2015年9月 人教版九年级全册 第十四章 内能的利用 教学辅导课件（44张）

课件44张PPT。第十四章
内能的利用 第一节 热机 1课时 复习、习题课 1课时课时建议 第二节 热机的效率 1课时 第三节 能量的转化和守恒 1课时第一节热机第十四章内能的利用教学设计思路巩固
1、结合利用内能做功的演示实验介绍热机的发展史2、通过教师的引导使学生了解汽油机的构造及工作过程3、通过阅读教师提供的资料了解柴油机的构造及工作过程
4、对比、总结汽油机和柴油机的异同点。第一节热机水蒸气做功,内能转变成机械能燃料燃烧,化学能转化为内能第一节热机一、热机实验观察其它实验电子点火器四中拍摄照片第一节热机一种内燃机剖面图模型 演示四冲程汽油机的剖面图利用汽油机模型演示压缩冲程：　机械能转变成内能
做功冲程：　内能转变成机械能汽油机4冲程及能量转化：第一节热机P19阅读资料：柴油机自学阅读第一节热机1、通过阅读，你发现柴油机和汽油机最大的不同是__________________
2、柴油机在压缩冲程中，____能转化为_____能。
3、柴油机在做功冲程中，____能转化为_____能。4、比较柴油机和汽油机的做功冲程，_______的功率更大。
5、随着科技的发展，越来越多的设备选择______为发动机。
6、试着说一下汽油机和柴油机有哪些地方是相同的？检索阅读、信息分拣、对比区分画出各冲程中活塞、曲轴的位置以及阀门的开闭情况学生通过阅读资料了解柴油机的构造及工作过程第一节热机教学设计思路巩固
1、利用已有的生活经验再认识不同燃料的放热本领不同，建立热值概念2、与密度概念对比，利用比值定义法归纳公式3、结合热值表简单计算燃料放热4、结合想想议议说出热机工作时燃料放出能量的主要流向，知道热机效率。5、对比机械效率，正确理解热机效率。第二节热机的效率第二节热机的效率热机效率：燃料的内能废气内能有用机械能散热损失机械损失第二节热机的效率一些效率值：起重机：40%-50% 滑轮组：50%-70%
蒸汽机：6%-15% 汽油机：20%-30%
柴油机: 30%-45%第二节热机的效率对比机械效率，正确理解热机效率P25阅读：从火车到火箭
1、热机是的工作原理是利用________做功，原始的蒸汽机就是利用____________________来实现的。
2、英国科学家_______发明了往复式蒸汽机，人们为了纪念他的贡献，以他的名字命名为______的单位。
3、早期的飞机是由________来提供动力的，它分为_____和_______两大类。
4.__________发动机可以在大气层外工作，这是因为___________________________。
?第二节热机的效率检索阅读、信息分拣P23-24课本：热机的效率
1、可以通过_______、 _______方法提高燃料的利用率。
2、 __________________________叫热机效率 。
3、检索阅读、信息分拣、估算第二节热机的效率第三节能量的转化和守恒第三节能量的转化和守恒教学设计思路巩固
1、通过大量图片和视频了解能量及其存在的多种形式。2、通过实例分析能量的转化和转移3、结合想想议议分析减小的机械能去哪了？4、学生通过阅读资料、讨论填写教材中能量转化过程图，初步理解能量和转化守恒定律。
5、利用能量守恒的观点解释实验现象和生活中的问题第三节能量的转化和守恒一、能量的转化实验回顾第三节能量的转化和守恒☆分析讨论：减小的机械能去哪了？BDE小球的运动B D E：小球减小的机械能哪去了？第三节能量的转化和守恒实验回顾第三节能量的转化和守恒实验观察☆动手实验：观察思考教师用书P44-45各种自然现象之间相互转化的普遍发现
1、17、18世纪发明的蒸汽机证明了___能可以转化为_____能。
2、1840年焦耳发现了___能转化为_____能的著名定律。
3、摩擦生电现象及1821年法拉第“电磁旋转器”，揭示了___能和_____能转化完成了循环。
4、1820年奥斯特电流磁效应的发现及1831年法拉第电磁感应现象的发现，使___能和_____能之间相互转化完成了循环。第三节能量的转化和守恒5、___发现和_____的制造揭示了化学能和电能的相互转化。
6、德国哲学家黑格尔提出___思想为发现能量守恒定律提供了有利的哲学环境。
总之，到了19世纪40年代。以西欧为中心从事7、8种专业的十多位科学家分别通过不同途径，各自独立地发现了能量守恒定律。第三节能量的转化和守恒检索阅读、信息分拣教参P45阅读：永动机
1、永动机____（选填“可以或不可以”）制作出来。
2、人们设计的各种永动机的方案，最终都以失败告终，是因为他们忽略了__________，从能量的角度来讲，会有一部分能量转化为_______能，这违反了_________________定律。
3、能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，只会从一种形式______为另一种形式，或者从一个物体______到另外一个物体，在整个过程中，能量的总量_________。
?第三节能量的转化和守恒检索阅读、信息分拣制作走马灯第三节能量的转化和守恒设计一天的饮食 中学生，男生平均每日需要10.465MJ，而女生则需要10.046MJ。每日所需热量和体重有关。若要较准确计算自己的基本热量，可以采用以下的公式：1卡=4.2焦耳第三节能量的转化和守恒

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