13 画杨桃 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
我演你猜
仰视
俯视
扫视
注视
目不转睛
全神贯注
聚精会神
画杨桃
13
什么是杨桃？
《画杨桃》到底讲了什么？
用自己喜欢的节奏读课文，边读边思考，注意读准字音，读通句子。
半晌 审视 教诲
和颜悦色 倒不如
shǎng
shěn
huì
yuè
dào
倒水 倒影
摔倒 倒闭
dǎo
倒
老师审视了一下讲桌上的杨桃。
老师和颜悦色地说。
过了半晌,老师问大家。
嘻
摆
《画杨桃》到底讲了什么？
用上“谁干什么，结果怎样，后来如何”这样的句式说一说。
我为什么会把杨桃画成了五角星？自由读第一自然段，用横线画一画相关句子。
位置原因
端：①正，不歪斜；
②正派，正直；
③事物的一头。

位置原因
竖切
横切
我看到的苹果根本不像平时看到的那样，而像是（ ）。
因为杨桃的（ ），所以我看到的杨桃不像（ ），而像是（ ）。
一端正对着我
平时看到的那样
五个角的什么东西
位置原因
态度原因
我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
注视
目不转睛 全神贯注 聚精会神
因为我（ ），所以我（ ）。
认认真真地看，看到是五个角的什么东西
老老实实地画，画成了五角星
同学们为什么笑我？
默读第二至第十一自然段，画出描写同学们是怎么做的句子。
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧!”
嘲笑
杨桃不是这个样子的。
“这幅画画得像不像？”
“不像!”
“它像什么？”
“像五角星!”
“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”
“好——笑!”
再读第二至第十一自然段，找一找老师是怎么做的句子。
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老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸。
审视
目不转睛、全神贯注、聚精会神
：认认真真、老老实实
：哈哈、嘻嘻
：审视、严肃、和颜悦色
“老师”
“同学”
“我”
“不像！”
“不……像！”
“像五角星！”
“像……五……角星！”
说话断断续续
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
左右结构
左窄右宽
图
座