六年级历史上册 第22课 北方民族大融合学案 鲁教版

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第22课 北方民族大融合
【学习目标】
1.掌握北方民族大融合的史实。
2.熟记北魏孝文帝改革的目的、内容及其影响。
3.认识民族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。
【重点难点】
重点：北魏孝文帝改革。
难点：北方民族融合的具体表现。
【自主探究】
1.北魏：建立时间 ， 族建立；统一： 年，北魏孝文帝统一黄河流域，
成为趋势。
2.孝文帝：迁都：原因⑴ ⑵
目的：学习和接受 先进文化。
影响：
3.北魏孝文帝改革：
内容：说 ；穿 ；改 ；与汉族 ；采用 ；
学习 。
作用：
北魏分裂：北方先后出现四个王朝，与北魏合称为
【合作探究】
探究一：北方的统一和民族融合
1.东汉以来统一黄河流域的政权有哪几个？
探究二：北魏孝文帝迁都洛阳
2.结合课文内容思考：孝文帝迁都洛阳的原因是什么？
探究三：北魏孝文帝的改革措施
3.缩句游戏：为了方便理解记忆孝文帝的改革措施，下面我们一起来玩一个缩句游戏：你能将孝文帝的改革措施浓缩一下吗？看谁缩减得最好最妙？21世纪教育网版权所有
4、在我们今天的56个民族中已经鲜卑族了， ( http: / / www.21cnjy.com )有人认为由于当年孝文帝改革实行汉化政策，使得鲜卑族消失，所以，孝文帝改革不值得肯定，你同意这个观点吗？说说你的理由。
【当堂达标】
一、单项选择题：
1.北魏是由下列哪个少数民族所建（ ）
A、氏族 B、鲜卑族 　C、契丹族 D、匈奴族
2.孝文帝迁都到下列（ ）
A、平城 B、长安 C、上京 D、洛阳
3.公元500年，一个在洛阳做官的人说的应该是（ ）
A、鲜卑语 B、蒙古语 C、汉语 D、氐族语
4.下列不属孝文帝改革措施的是 ）
A、学汉语 B、与汉人通婚 C、迁都洛阳 D、改穿胡服
5.下列说法不符合史实的是（ ）
A、孝文帝改革符合保守势力的意愿 B、孝文帝改革顺应了历史潮流
C、孝文帝改革促进了民族大融合 D、孝文帝改革以身作则
6.商鞅变法和孝文帝改革都获得了成功，其主要原因是（ ）
A、符合统治阶级的利益 B、代表广大人民的利益
C、顺应历史发展趋势 D、得到最高统治者的支持
二.阅读下列材料,回答下面的问题：
材料一：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信甚为难。崤函帝圣，河洛王里，因兹大举，光宅中原”。
──引自《魏书》
材料二：孝文帝曰：“今欲断北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可卒草，三十以下见在朝廷之人，语言不听仍旧。若有故为，当加降黜，各宜深戒”。
──引自《资治通鉴》
7.材料一提出的中心问题是什么？21教育网
8.材料中的“平城”是今天哪个城市？魏主决定将都城迁到哪里？
9.结合所学知识，你认为魏主迁都的主观原因是什么？
10.材料二中的“北语”“正音”分别指什么？
11.材料反映的改革起了什么作用？
【中考在平时】
1．以下属于北魏孝文帝改革的内容的是（ ）
A.颁布“推恩令”，加强监察制度 B. 鲜卑族改穿汉族服装
C．统一度量衡 D. 禁止鲜卑贵族与汉族贵族通婚
2．下列不属于孝文帝改革措施的是（ ）
A.说汉语 B. 穿汉服 C. 改汉姓 D. 依法治国
【快乐收获】
通过本课的学习，你有哪些收获？比一比，看谁记得又多又准。
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