一年级数学下册教案 小小存钱罐2（青岛版）
文档属性
| 名称 | 一年级数学下册教案 小小存钱罐2（青岛版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 16.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2009-06-14 22:07:00 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
小小存钱罐
——人民币的认识
[教材分析]
本单元是小学数学中关于人民币教学的唯一单元，是在学生已有了一些认识和使用人民币的生活经验的基础上教学的。本单元的主要学习内容是：认识各种面值的人民币，认识人民币的单位元、角、分和它们之间的关系，能进行简单的人民币计算。
[教学目标]
1.在现实情境中，认识人民币的单位元、角、分及它们之间的关系。
2.认识各种面值的人民币，能进行人民币的简单计算。
3.在简单的购物活动中，使学生初步体会人民币在社会活动中的作用，初步形成合理使用和爱护人民币的意识，初步养成勤俭节约的习惯。
[教学重、难点]
本单元的教学重点是认识各种面值的人民币；教学难点是人民币的兑换及进行人民币的简单计算。
[课时安排]5课时
信息窗1——我的存钱罐
第一课时
[教学目标]
1.在现实情境中，认识人民币的单位元、角、分及它们之间的关系，认识各种面值的人民币及人民币的兑换。
2.通过教育学生要爱护人民币，对学生进行“以热爱祖国为荣”的教育。
[教学重、难点]
认识人民币的单位元、角、分及它们之间的关系是本课重点，认识各种面值的人民币及人民币的兑换是本课难点。
[教具准备]挂图、人民币
[教学过程]
一、导入
今天是王丽小朋友七岁的生日，她要用存了一年的零花钱为妈妈买一件礼物。你知道她存了多少钱么？老师把她的存钱罐带来了，咱们一起来看看。
二、新授
1.大家知道我国的钱叫什么？（认识人民币）我们可要爱护人民币，爱护人民币就是热爱祖国的表现。
2.整理分类，将人民币进行分类。
（1）按面值大小分：元、角、分；
（2）按质地分：硬币、纸币；
（3）按颜色分：红色、绿色；
（4）按版别分：新版、旧版。
3.出示一张人民币，让学生说说是怎样辨认的，并且按照我们的分类来介绍一下这张人民币。
4. 不同面值的人民币就像一家人，你知道它们之间的关系吗？
（1）一张1角的能换几张1分的？（1角=10分）
（2）拿起一张1元的纸币，你能拿出与我拿的一样多的人民币吗？（1元=10角）
（3）一张5元能换几张1元？如果你有20元，你想怎样换？50元呢？
5.现在你能帮助王丽数出存钱罐中的钱吗？把它写在统计表中。
（6张1元=6元、2张5角=1元、5张2角=1元、10张1角=1元、2枚5分=1角、
3枚2分=6分、2枚1分=2分，合起来一共是9.18元，即9元1角8分）
三、自主练习1
观察图，说一说人民币的面值。知道硬币（5角、1元）和纸币面额相等，介绍我国发行的5套人民币。
你是怎样换的？想一想，还可以怎样换？
[板书设计]
[教学反思]
第二课时
[教学目标]
1.巩固人民币的认识及兑换。
[教学重、难点]
自主练习第3题人民币单位的改写题。
[教具准备]练习本
[教学过程]
1.自主练习2：说一说
说一说玩具小猴和飞机各是多少钱？（注意：将元和元和在一起，角和角和在一起。）小组讨论、交流。
2.自主练习3：
（1）先自己做一做，再集体纠正答案。
（2）2元8角=（ ）角，主要考虑2元= ？角
（3）16角=（ ）元（ ）角，主要考虑10角= ？元
3.自主练习4：寄信
你寄过信么？寄信时同一邮资可以选择不同面值的邮票。看一看，寄这两封信分别需要多少邮资？
4.自主练习6：哪两种物品的价钱相同？
（1）认识生活中的标价方式。
（2）小数点的左边表示元、右边第一位表示角、右边第二位表示分，知道4.50元是4元5角。
5.自主练习5： 购物
模拟真实的购物情景。如果你想买一件，应该怎样付钱？
[教学反思]
信息窗2——购买文体用品
第一课时
[教学目标]
1.在现实情境中，学习人民币的简单计算。
2. 通过培养学生勤俭节约的习惯，对学生进行“以艰苦奋斗为荣”的教育。
[教学重、难点]
有关人民币的计算是本课的难点。
[教具准备]挂图、人民币
[教学过程]
一、导课
上节课我们学习了有关人民币的知识，我们知道了人民币的单位、认识了人民币、并且还学习了人民币的兑换。这节课老师开了一个小商店，当上了售货员，大家当顾客，来老师的商店里买东西。
二、新授
1.出示物品的价钱：订书机（7.60元）、订书钉（0.80元）、小印章（0.70元）、杯子（6.80元）、修正液（3.50元）、软盘（4.20元）。
2.买一个订书机和一盒订书钉应付多少钱？ 7元6角+8角=（ ）元（ ）角
你是怎样计算的？
（1）7元6角=76角 76角+8角=84角 84角=8元4角
（2）6角+8角=1元4角 7元+1元4角=8元4角
3.买一个小印章，付了5元钱，应找回多少钱？ 5元-7角=（ ）元（ ）角
你是怎样算的？
（1）5元=50角 50角-7角=43角 43角=4元3角
（2）1元-7角=3角 4元+3角=4元3角
小结：5元-7角不能直接相减，要转化为相同的单位后才可相减。
4.从开业到现在我已经卖出了3样商品，现在我要当老板了，我想顾一名售货员来帮我卖东西，谁想当售货员？
5.你还想买什么？
6.爸爸妈妈挣钱不容易，我们平日里一定要养成勤俭节约的好习惯。因为我们的八荣八耻中也提出了“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”。
[板书设计]
[教学反思]
第二课时
[教学目标]
1.巩固人民币的简单计算。
[教学重、难点]
自主练习第1、2题是教学难点。
[教具准备]练习本
[教学过程]
1.自主练习1：
（1）自己读题，完成书上的练习。
（2）分别看一看铅笔、地球仪和魔方的价钱，付出的钱是多少，够吗？那么应找回多少钱？
2.自主练习2：
谁知道第27届奥运会是在哪儿举行的？（悉尼）那咱们一起来看看奥运会圣火传递的过程。圣火从悉尼港口传到了曼利海滩，再从曼利海滩传到悉尼歌剧院，最后从悉尼歌剧院传到了开幕式，直到圣火点燃，共经历了5个时间段。看看表，你能说出圣火分别在这5个时间段的时间么？
3.自主练习3：
（1）商店摆出了4种商品，看一看，拿20元可以买哪些商品？
（2）你还能提出什么问题？
4.自主练习4：
（1）谁能为大家介绍一下有关12生肖的故事？
（2）拿10元钱买一个老鼠和一个龙够不够？
（3）你是属什么的？你爸爸妈妈呢？
（4）你能提出什么问题？你能解决吗？
[教学反思]
第三课时
[教学目标]
1.巩固人民币的认识、兑换及简单计算。
[教学重、难点]
人民币的兑换及计算是难点。
[教具准备]练习本
[教学过程]
一、我学会了吗？
1.调查以上商品的价钱。（出示）
小鸭子（5.50元）、闹钟（7.30元）、水壶（11.60元）、拖鞋（4.80元）、机器人（18.20元）
2.买小鸭子和机器人大约需要多少钱？（学生独立回答。）
3.拿10元钱买拖鞋和闹钟够不够？
4.拿20元钱可以买上面的哪些东西？你还能提出哪些问题？在小组内说一说。
二、补充练习
1.小红买了一本书，付给售货员以下的钱，这本书多少钱？
10元
1元
1元
5角角
2.一个小猴子娃娃18.6元，一个小鸡娃娃13.8元，买一个小猴子娃娃和一个小鸡娃娃一共需要多少钱？一个小猴子娃娃比一个小鸡娃娃贵多少钱？
3.夏季到了，商店里将冬装进行了大减价，看看冬装的价格表。
大衣 毛裤 棉鞋
原价 98元 36元8角
降了 40元 20元5角
现价 27元5角 19元9角
4.书（15.60元） 本子（2.50元） 铅笔（1.60元） 橡皮（0.80元）
（1）买一本书和一本本子一共多少元？
（2）一支铅笔比一块橡皮贵多少钱？
（3）一块橡皮比一本本子便宜多少钱？
（4）买一支铅笔可以怎样付钱？
（5）20元钱买这四样东西够么？
5. 小名买了一个铅笔盒。付给售货员20元钱，售货员说还差4元8角，请问这个铅笔盒应该是多少钱？
6.一瓶可乐2元5角，它比一瓶矿泉水贵1元2角，一瓶矿泉水多少钱？
[教学反思]
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小小存钱罐
——人民币的认识
[教材分析]
本单元是小学数学中关于人民币教学的唯一单元，是在学生已有了一些认识和使用人民币的生活经验的基础上教学的。本单元的主要学习内容是：认识各种面值的人民币，认识人民币的单位元、角、分和它们之间的关系，能进行简单的人民币计算。
[教学目标]
1.在现实情境中，认识人民币的单位元、角、分及它们之间的关系。
2.认识各种面值的人民币，能进行人民币的简单计算。
3.在简单的购物活动中，使学生初步体会人民币在社会活动中的作用，初步形成合理使用和爱护人民币的意识，初步养成勤俭节约的习惯。
[教学重、难点]
本单元的教学重点是认识各种面值的人民币；教学难点是人民币的兑换及进行人民币的简单计算。
[课时安排]5课时
信息窗1——我的存钱罐
第一课时
[教学目标]
1.在现实情境中，认识人民币的单位元、角、分及它们之间的关系，认识各种面值的人民币及人民币的兑换。
2.通过教育学生要爱护人民币，对学生进行“以热爱祖国为荣”的教育。
[教学重、难点]
认识人民币的单位元、角、分及它们之间的关系是本课重点，认识各种面值的人民币及人民币的兑换是本课难点。
[教具准备]挂图、人民币
[教学过程]
一、导入
今天是王丽小朋友七岁的生日，她要用存了一年的零花钱为妈妈买一件礼物。你知道她存了多少钱么？老师把她的存钱罐带来了，咱们一起来看看。
二、新授
1.大家知道我国的钱叫什么？（认识人民币）我们可要爱护人民币，爱护人民币就是热爱祖国的表现。
2.整理分类，将人民币进行分类。
（1）按面值大小分：元、角、分；
（2）按质地分：硬币、纸币；
（3）按颜色分：红色、绿色；
（4）按版别分：新版、旧版。
3.出示一张人民币，让学生说说是怎样辨认的，并且按照我们的分类来介绍一下这张人民币。
4. 不同面值的人民币就像一家人，你知道它们之间的关系吗？
（1）一张1角的能换几张1分的？（1角=10分）
（2）拿起一张1元的纸币，你能拿出与我拿的一样多的人民币吗？（1元=10角）
（3）一张5元能换几张1元？如果你有20元，你想怎样换？50元呢？
5.现在你能帮助王丽数出存钱罐中的钱吗？把它写在统计表中。
（6张1元=6元、2张5角=1元、5张2角=1元、10张1角=1元、2枚5分=1角、
3枚2分=6分、2枚1分=2分，合起来一共是9.18元，即9元1角8分）
三、自主练习1
观察图，说一说人民币的面值。知道硬币（5角、1元）和纸币面额相等，介绍我国发行的5套人民币。
你是怎样换的？想一想，还可以怎样换？
[板书设计]
[教学反思]
第二课时
[教学目标]
1.巩固人民币的认识及兑换。
[教学重、难点]
自主练习第3题人民币单位的改写题。
[教具准备]练习本
[教学过程]
1.自主练习2：说一说
说一说玩具小猴和飞机各是多少钱？（注意：将元和元和在一起，角和角和在一起。）小组讨论、交流。
2.自主练习3：
（1）先自己做一做，再集体纠正答案。
（2）2元8角=（ ）角，主要考虑2元= ？角
（3）16角=（ ）元（ ）角，主要考虑10角= ？元
3.自主练习4：寄信
你寄过信么？寄信时同一邮资可以选择不同面值的邮票。看一看，寄这两封信分别需要多少邮资？
4.自主练习6：哪两种物品的价钱相同？
（1）认识生活中的标价方式。
（2）小数点的左边表示元、右边第一位表示角、右边第二位表示分，知道4.50元是4元5角。
5.自主练习5： 购物
模拟真实的购物情景。如果你想买一件，应该怎样付钱？
[教学反思]
信息窗2——购买文体用品
第一课时
[教学目标]
1.在现实情境中，学习人民币的简单计算。
2. 通过培养学生勤俭节约的习惯，对学生进行“以艰苦奋斗为荣”的教育。
[教学重、难点]
有关人民币的计算是本课的难点。
[教具准备]挂图、人民币
[教学过程]
一、导课
上节课我们学习了有关人民币的知识，我们知道了人民币的单位、认识了人民币、并且还学习了人民币的兑换。这节课老师开了一个小商店，当上了售货员，大家当顾客，来老师的商店里买东西。
二、新授
1.出示物品的价钱：订书机（7.60元）、订书钉（0.80元）、小印章（0.70元）、杯子（6.80元）、修正液（3.50元）、软盘（4.20元）。
2.买一个订书机和一盒订书钉应付多少钱？ 7元6角+8角=（ ）元（ ）角
你是怎样计算的？
（1）7元6角=76角 76角+8角=84角 84角=8元4角
（2）6角+8角=1元4角 7元+1元4角=8元4角
3.买一个小印章，付了5元钱，应找回多少钱？ 5元-7角=（ ）元（ ）角
你是怎样算的？
（1）5元=50角 50角-7角=43角 43角=4元3角
（2）1元-7角=3角 4元+3角=4元3角
小结：5元-7角不能直接相减，要转化为相同的单位后才可相减。
4.从开业到现在我已经卖出了3样商品，现在我要当老板了，我想顾一名售货员来帮我卖东西，谁想当售货员？
5.你还想买什么？
6.爸爸妈妈挣钱不容易，我们平日里一定要养成勤俭节约的好习惯。因为我们的八荣八耻中也提出了“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”。
[板书设计]
[教学反思]
第二课时
[教学目标]
1.巩固人民币的简单计算。
[教学重、难点]
自主练习第1、2题是教学难点。
[教具准备]练习本
[教学过程]
1.自主练习1：
（1）自己读题，完成书上的练习。
（2）分别看一看铅笔、地球仪和魔方的价钱，付出的钱是多少，够吗？那么应找回多少钱？
2.自主练习2：
谁知道第27届奥运会是在哪儿举行的？（悉尼）那咱们一起来看看奥运会圣火传递的过程。圣火从悉尼港口传到了曼利海滩，再从曼利海滩传到悉尼歌剧院，最后从悉尼歌剧院传到了开幕式，直到圣火点燃，共经历了5个时间段。看看表，你能说出圣火分别在这5个时间段的时间么？
3.自主练习3：
（1）商店摆出了4种商品，看一看，拿20元可以买哪些商品？
（2）你还能提出什么问题？
4.自主练习4：
（1）谁能为大家介绍一下有关12生肖的故事？
（2）拿10元钱买一个老鼠和一个龙够不够？
（3）你是属什么的？你爸爸妈妈呢？
（4）你能提出什么问题？你能解决吗？
[教学反思]
第三课时
[教学目标]
1.巩固人民币的认识、兑换及简单计算。
[教学重、难点]
人民币的兑换及计算是难点。
[教具准备]练习本
[教学过程]
一、我学会了吗？
1.调查以上商品的价钱。（出示）
小鸭子（5.50元）、闹钟（7.30元）、水壶（11.60元）、拖鞋（4.80元）、机器人（18.20元）
2.买小鸭子和机器人大约需要多少钱？（学生独立回答。）
3.拿10元钱买拖鞋和闹钟够不够？
4.拿20元钱可以买上面的哪些东西？你还能提出哪些问题？在小组内说一说。
二、补充练习
1.小红买了一本书，付给售货员以下的钱，这本书多少钱？
10元
1元
1元
5角角
2.一个小猴子娃娃18.6元，一个小鸡娃娃13.8元，买一个小猴子娃娃和一个小鸡娃娃一共需要多少钱？一个小猴子娃娃比一个小鸡娃娃贵多少钱？
3.夏季到了，商店里将冬装进行了大减价，看看冬装的价格表。
大衣 毛裤 棉鞋
原价 98元 36元8角
降了 40元 20元5角
现价 27元5角 19元9角
4.书（15.60元） 本子（2.50元） 铅笔（1.60元） 橡皮（0.80元）
（1）买一本书和一本本子一共多少元？
（2）一支铅笔比一块橡皮贵多少钱？
（3）一块橡皮比一本本子便宜多少钱？
（4）买一支铅笔可以怎样付钱？
（5）20元钱买这四样东西够么？
5. 小名买了一个铅笔盒。付给售货员20元钱，售货员说还差4元8角，请问这个铅笔盒应该是多少钱？
6.一瓶可乐2元5角，它比一瓶矿泉水贵1元2角，一瓶矿泉水多少钱？
[教学反思]
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