人教版三年级上册数学周长的认识课件(25张PPT）

(共25张PPT)
第 3 课时 周长的认识
7 长方形和正方形
R 三年级上册
如何买桌布的花边, 买多少呢？
课后作业
探索新知
课堂小结
当堂检测
（1）认识周长
（2）计算图形的周长
1
课堂探究点
2
课时流程
探究点 1
认识周长
你了解周长是什么意思吗？
封闭图形一周的长度，是它的周长。
1、图形：封闭图形。
注意：
2、一周：起点出发，围绕一周再回到起点。
看一看：
看一看：
从封闭图形边缘的某一点起，沿边缘描画一周，再回到起点，这一周的长度就是图形的周长。
周长的意义：
小试牛刀
1.下列图形中，哪些是封闭图形？描出封闭图形的边线。
方法：绳测法
方法：绳测法
方法：绳测法
方法：绳测法
方法：绳测法
方法：绳测法
0
1
2
3
4
归纳总结：
1.周长的含义:
封闭图形一周的长度，就是它的周长。
2.认识周长的意义：
从图形边缘的某一点起，沿边缘描画一周，再
回到起点，这一周的长度就是图形的周长。
3. 周长的测量方法：
(1)用尺测量。(2)绕绳法。
小试牛刀
1.先量一量，再算出下面图形的周长各是多少。
（课本第83页~做一做）
2.下图是一个公园的示意图。王奶奶绕着公园走一圈
是多少米？（选题源于教材P84第2题）
150＋20＋80＋180＋100＝530（米）
答：王奶奶绕着公园走一圈是530米。
150米
100米
80米
20米
180米
3.下图的长方形分成了两个部分，哪个部分的周长长？
（选题源于教材P88第8题）
两个部分的周长一样长。
1.周长的含义:
封闭图形一周的长度，就是它的周长。
2.认识周长的意义：
从图形边缘的某一点起，沿边缘描画一周，再
回到起点，这一周的长度就是图形的周长。
3. 周长的测量方法：
(1)用尺测量。(2)绕绳法。
1.火眼金睛判对错
（1）凡是图形都有周长。（ ）
（2）六边形的周长一定比四边形的周长大。（ ）
2.我会计算下面各图形的周长。
（ ）分米
（ ）厘米
（ ）分米
×
×
19
38
27
6分米
3分米
8分米
10分米
12厘米
12厘米
7厘米
7厘米
6分米
6分米
7分米
3.解决问题
下面是一个街心公园示意图，沿这个公园走
一周是多少米？
20+40+50+44+24=178（米）
答：沿这个公园走一周是178米。
40米
50米
20米
24米
44米
4.智慧大闯关
下面的图形都是由边长1厘米的小正方形拼成的。先描出一周的边长，再求出每个图形的周长。
作 业 请完成教材第84页练习十八第1题、第3题、
第4题。
补充作业 请完成《配套》本课时所有的课后
作业题。
thank you!