统编版语文五年级下册 第六单元习作：神奇的探险之旅（技巧 范文 素材）课件

(共31张PPT)
五年级下册第六单元
习作——《神奇的探险之旅》
主讲人：
时间：
审题指导
你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这次习作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧。
习作内容
编写一个惊险刺激的探险故事
写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生方法写具体。如果能把心情的变化写出来就更好了。
重点介绍遇到的困境、求生方法以及心情的变化。
经验丰富的探险爱好者
知识渊博的生物学家
见多识广的向导
好奇心强、性格活泼的同学
胆子大，但行事鲁莽的表哥
心细而胆小的妹妹
你希望和谁一同去探险？从下面两列人物中各选一个，和你组成一支探险小队。
你想去哪儿探险？打算带上哪些装备？可能会遇到什么险情？下面的提示供你参考：
场景
茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴、南极冰川……
装备
指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷……
险情
遭遇猛兽、暴雨来袭、突发疾病、断水断粮、落石雪崩……
准备好了吗？快开始我们的探险之旅吧！
你想编写什么探险故事呢？
制订“探险计划”
探险有一定的目的，而且有一定的危险性。因此，一份周密的探险计划必不可少。你想去哪里探险呢？你会和谁一起去呢？请根据习作提示，展开想象，制订你的探险计划。
我的探险计划 探险时间 探险地点 探险目的 探险人员 探险装备
我们选的人物是故事中的角色，所以他的身份、个性与故事的发展密切相关；
选的探险装备就是故事中的道具，能起到一定的渲染环境或推动情节发展的作用。
现在我们来到亚马孙热带雨林，这会是一片怎样的土地？
设想险情
为了让同学们获得更多的探险经验，首先由老师带领你们进行一场“探险”。
在热带雨林的探险中，我们可能会遇到怎样的危险呢？
你们觉得这些险情都会出现在热带雨林中吗？为什么？
探险不能一帆风顺，而要有一波三折的情节。但注意，设想的险情，不仅要惊险，而且要合理。
赏析“情节发展”思维导图
撒哈拉沙漠探险之旅
我们被沙漠中的海市蜃楼所迷惑
骆驼带领我们走出迷境
向导甩出长绳，拉出妹妹
妹妹陷进了流沙里
向导找到天然水库—仙人掌，解决了水源问题
我打翻了最后一壶水
赏析“情节发展”思维导图
勇闯亚马孙雨林
遭遇食人花
机械手斩断，躲进密林
迷失在
毒雾中
戴上防毒
面具，冲
出密林
渡河遭遇
鳄鱼
扔出机械鸡逃生
交代背景。即：交代清楚探险故事发生的时间、地点和人物。
习作指导
今年暑假，探险经验丰富的叔叔要带我和妹妹去海上孤岛探险。我和妹妹一听，开心极了，天天盼着早点出发。
语段示例：
你想怎样把遇到的困境、求生的方法写具体？
孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
学习语言、动作描写
请同学们回顾课文《跳水》，思考一下作者是怎样将遇到的困境、求生的方法写具体的。
通过恰当地使用语言、动作等细节描写，把文章写具体，写出画面感，让人如闻其声，如见其形，这样就给人身临其境之感。
①船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。
②水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。
③水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。
④孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
⑤孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。
学习心理描写
请同学们继续回顾《跳水》一课，思考孩子的心理变化过程是怎样的。
孩子由开始的开心变得愤怒，又因愤怒而不顾一切去拿回帽子。走上横木后，孩子意识到自己陷入险境而变得胆战心惊，最终听从爸爸的话做出跳水的决定。
课文通过写好人物的心理变化来推动故事情节的发展。
通过环境渲染，神态变化、动作变化、语言变化、心理变化等细节描写将遇到的困境、求生的方法写得具体、生动，引人入胜。
方法小结
关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？
习作开头，我想开门见山，直接进入主题。
描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞，让我的作文更生动！
我要按照一定的顺序来写，这样习作才能表达得清楚、有条理。
写作提纲
你想要编写什么样的探险故事呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
1.故事发生的背景是什么？
2.发生了怎样的困境，对应的求生方法是什么？
3.人物有怎样的心理活动？
4.打算拟定什么题目？
习作提纲要求
开头
撒哈拉沙漠探险之旅
中间
结尾
遇到缺水困难：喝水，甚至喝尿解决
失去半壶淡水，要杀骆驼被阻止
交代背景
魏叔叔用自己的探险经验和智慧，带领大家找到水
顺利走出沙漠
热带雨林探险
中间
结尾
住：做床、燃火
吃：水果
用：用斧子做拐杖，用猎枪与野兽搏斗
见闻：雨林景色美丽
感到自豪
开头
交代探险背景
银河洞探险
中间
结尾
观看钟乳石
战胜恐惧，产生豪气
交代背景、探险装备
开头
遇到小蛇
地下暗河打水漂，遇蝙蝠
走到尽头，原路返回
修改例文
神奇的探险之旅
我是一个探险爱好者，最近，我又要开启我的探险之旅了！这次，我选择去亚马孙热带雨林探险。探险队员有见多识广的向导张叔叔，好奇心强、性格活泼的妹妹。我们一行人带上了指南针、地图、饮用水、帐篷、压缩饼干，还有一些救急药品等，便上路了。
初到热带雨林，置身于郁郁葱葱的密林中，呼吸着新鲜的空气，我们的心情愉悦极了！第一次看到那些奇奇怪怪的植物，好奇心强的妹妹边蹦边跳。没走多远，妹妹突然跑到几个圆乎乎的颜色鲜红的蘑菇面前，仔细地打量着它们。妹妹正准备伸手采摘，我制止了她。张叔叔跟她解释说那是毒蘑菇，于是我提醒妹妹在热带雨林探险要格外小心。妹妹听了我的话后，惊恐的小眼睛睁得大大的，她连连点头。
修改例文
我们继续前行，好奇心强的妹妹一路上都在问这问那。通过张叔叔的讲解，我们认识了很多植物和飞鸟虫鱼。张叔叔突然捡起地上的一根粗木棍，我好奇极了：“张叔叔，你为什么要拿一根棍子呢？”“一会儿你就知道了。”张叔叔故作神秘，笑着说道。突然，我脚底一滑，碰到了一个软软的东西。我定睛一看，天哪，是蛇！我吓得一动也不敢动，不远处的妹妹也吓得一动不动，眼泪“唰”的一下流了下来。动作敏捷的张叔叔见状，两手握着棍子，把这条蛇赶走了。
不知不觉，天色已晚，在张叔叔的带领下，我们支起了帐篷，点起了篝火，开始享用晚餐。吃完饭后，活泼的妹妹还为我们献歌一曲。明天的旅途一定更精彩！
小作者写了去哪里探险，带了哪些装备，也把遇到的困境和求生的方法写出来了。
遇险时的心情变化写得还不够具体。
例文修改
原文：
我吓得一动也不敢动，不远处的妹妹也吓得一动不动，眼泪“唰”的一下流了下来。动作敏捷的张叔叔见状，两手握着棍子，把这条蛇赶走了。
修改后：
我吓得一动也不敢动，只见它扭动着红黑相间的长身体，吐着芯子，猛地向我的脚踝处爬行。我全身僵硬，恐惧像一道闪电击中了我，堵住了我的喉咙，我害怕到屏住呼吸，心脏好像要从胸腔里跳出来。不远处的妹妹也吓坏了，僵直着，眼泪“唰”的一下流了下来。动作敏捷的张叔叔见状，两手握着棍子，轻手轻脚地走到我跟前，示意我不要出声。只见他用棍子的前端将蛇轻轻挑起，这条长蛇见状，开始沿着棍子盘绕。接着，张叔叔用尽全身力气，连蛇带棍使劲一甩，嗖的一声，长蛇不见了踪影。这时，我像“死里逃生”那样，舒了一口气，悬着的心也放了下来。
在写这个困境时，小作者注意写出了自己遇险和脱险时的心情变化，同时细致地描写了张叔叔是如何让自己脱险的。这就叫细节描写，这样的描写更能让读者产生身临其境的感受。
心理描写
动作描写
例文修改
原文：
不知不觉，天色已晚，在张叔叔的带领下，我们支起了帐篷，点起了篝火，开始享用晚餐。吃完饭后，活泼的妹妹还为我们献歌一曲。明天的旅途一定更精彩！
修改后：
在张叔叔的带领下，我们支起了帐篷，点起了篝火，开始享用晚餐。吃完饭后，活泼的妹妹还为我们献歌一曲，好吃的食物和优美的歌声消除了一天的疲惫。“明天，一定还有更刺激、有趣的冒险等着我们！”看着密林中透进来的点点星光，我不禁说道。
修改后的结尾更有韵味，比之前的更优美，读后有种“余音绕梁”的感觉，给人留下了想象的空间。
沙漠之旅
暑假时，30多岁的魏叔叔、20岁的表哥和11岁的我一起去沙漠探险。
魏叔叔是一位经验丰富的探险爱好者，是表哥的大学老师。表哥是旅游学院的高才生，他的胆子很大。我是一名五年级的小学生，对外面的世界充满着好奇。
我们来沙漠已经三天了，挨过了蒸笼似的中午，度过了寒冬似的夜晚，陪伴我们的只有一头高大、健硕的骆驼，它是我们唯一的依靠了。
魏叔叔摇了摇水壶，还剩下大半壶水，他用干涩的嗓音说：“现在‘滴水贵如油’啊！从今天起，千万别浪费一滴水，不到万不得已时不要喝水！”我们都点头表示赞同。
半壶水支撑着我们走了一程又一程。
可是，我们并不知道，危险正等着我们——可怕的沙尘暴要来了！狂风肆虐，沙尘漫天卷地地向我们涌来。沙漠露出了狰狞的面目，咆哮着，疯狂地跳着“死神之舞”！
开头扣题，交代时间、人物和探险的地点。
魏叔叔的话交代“我们”的处境，引起读者的紧张情绪。
环境描写，渲染了惊险、紧张的气氛。
例文赏析
我们赶紧趴下，匍匐前进。可就在这个时候，魏叔叔的水壶被硬石给弄破了！ 那壶生命之水，唯一的淡水，洒了……水立即被沙子吞噬了。
大约20分钟后，沙漠恢复了平静，可我们都徘徊在死亡的边缘。这沙漠没个尽头，不喝水怎么行呢？
表哥和我的目光齐刷刷地投向了魏叔叔，又投向了骆驼。“不！”魏叔叔喊道。
魏叔叔咽了口唾沫，用颤抖的手抚摸着骆驼的毛，他落泪了。“骆驼是我们的伙伴，怎么能杀死自己的伙伴呢？这绝对不行！”他说道。
我们都流泪了。这时，魏叔叔抹了抹眼睛，说：“我们一个伙伴也不能失去，要一起走出这片沙漠！”听了他那坚定的话，我们都不说什么了。
走了一段路，我突然感觉眼前一亮：“那是什么？！”魏叔叔和表哥停住了脚步，向前望去，原来是几头马鹿。魏叔叔惊喜地喊道：“我们有救了！”魏叔叔带领我们顺着马鹿的踪迹寻找，终于发现了一个小湖泊。大家欣喜若狂，奔过去痛饮了一番，又把盛水的用具都灌满了。
表哥拍了拍骆驼的背，开心地说：“朋友哇朋友，我们可以走出沙漠了！”
动作变化，为危机的降临做好铺垫。
人物的语言、动作将人物复杂、矛盾的心理展现得淋漓尽致。
情节一波三折，扣人心弦。
例文赏析
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