统编版三年级下册第四单元复习专项—阅读理解训练题（含答案）

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第三单元专项训练——阅读理解训练题
班级：_________ 姓名：__________
一、现代文阅读
课外阅读。
蜗牛搬家
①一只蜗牛住在水池边的石缝里，周围没有花草，光秃秃的，连个遮拦的东西都没有。他怕风吹日晒，（ ）阴天时，他（ ）从壳里探出头来，放松一下身体。
②一天，蜻蜓和蚂蚁来看蜗牛。蜻蜓美滋滋地说：“前边有个小土冈，那儿的环境可美啦！有密密的树林，有鲜花野果，还有一条清清的小河……我俩现在就住在那儿。”蚂蚁说：“那儿的伙伴可多啦！蜜蜂采蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥土……。”
③蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话很兴奋。他打定主意，也搬到小土冈去。
④过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶上的太阳，就有些迟疑了。他想了一会儿说：“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。”蜜蜂不解地问：“为什么呀？”蜗牛说：“今天太热了，我行动又慢，强烈的阳光会把我晒坏的！”
⑤又过了两天，蝴蝶来帮蜗牛搬家。蜗牛望望满天风沙，说：“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。”蝴蝶不解地问：“为什么呀？”蜗牛说：“我这细皮嫩肉的，可经不住风沙的吹打！”
⑥又过了两天，青蛙来帮蜗牛搬家。这天，天空下着小雨，既没有太阳又没有风沙。可是蜗牛望着那蒙蒙细雨，又说：“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。”青蛙不解地问：“为什么呀？”蜗牛叹了口气说：“ 。”
⑦从此以后，再也没有人来帮蜗牛搬家了。蜗牛的家一直没有搬成。但他总是望着小土冈那边，低声叹息：“只怪搬家时遇到不好的天气，要不然，我也在那边过着愉快的生活了。”
1．第①段中括号里应填写的关联词语是（ ）
A．不但……而且…… B．只有……才…… C．虽然……但是……
2．帮助蜗牛搬家的伙伴有： 。
3．第①段中“光秃秃”一词，让我们眼前浮现出蜗牛住的地方什么也没有的画面。第②段中“美滋滋”一词，让你眼前浮现出 的画面。
4．第③段写道“蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话很兴奋”。结合上文想一想，他“兴奋”的原因是
5．联系上下文想一想，第④段中“迟疑”的意思是：
6．联系上下文，在第⑥段横线处补充恰当的内容。
7．结合全文内容想一想，蜗牛没有搬成家的原因是： 。
二、完成花朵涂色单
请你根据观察社提供的材料，完成后面的花朵涂色单任务。
花朵也变脸
裴燕燕
①千姿百态的鲜花是植物们传宗接代的必要器官之一，更是大自然美丽精妙的造物。一些鲜花神奇的色彩表现，像是学会了川剧中的变脸绝活，时不时换一张脸。
②土生土长的金银花是一种著名的药用植物，它同时还是一位著名的变脸小能手。金银花那伸着长“舌头”的喇叭状花朵在绽放之时洁白如雪，一两天后会变成华丽的金黄色。香气四溢的金银花总是成双地两两簇生，它的花朵因此常常呈现出黄白分明的奇妙景象，前人给它取的名字实在是太传神了。
③相比仅能改变一次花色的金银花，木芙蓉花的变脸功夫明显更胜一筹。清晨初放之时，木芙蓉花有着淡雅的粉白或粉红色的笑脸。到了炎热的中午，盛开的木芙蓉花像羞红了脸，渐渐呈现出娇嫩的朱红色。暮色沉沉之际，朝开暮谢的木芙蓉很快就会凋零，花色变成了更加浓郁的紫红。一日之内，花色三变，木芙蓉花因此有了“三醉芙蓉”的美称。
④鸳鸯茉莉的变脸本领与木芙蓉花不相上下，风格却截然不同。刚刚盛开的时候，鸳鸯茉莉有着高贵神秘的蓝紫色面容。随着时间的流逝，花瓣的色彩越来越淡，从浅紫、粉蓝直至最终幻化成清新的白色。美丽的蓝白花朵丛生在一起，袭人的香气又神似茉莉花，它因此有了如此浪漫动听的芳名。
⑤如此煞费苦心地变化颜色，这些古灵精怪般的花朵们到底图什么呢？在研究鸳鸯茉莉的过程中，生物学家们发现盛开的蓝色花朵对授粉昆虫的吸引力更大，即将枯萎的白色花朵却门可罗雀。通过花色的显著变化，配合不同时期花蜜供应的多少，昆虫们慢慢就会记住什么颜色的鸳鸯茉莉花朵会提供更加慷慨的馈赠。利用自己的变脸绝活，不动声色的鸳鸯茉莉得以与一众小“客人”建立起高效的互动机制，巧妙地指挥与引导昆虫们直奔需要授粉的新开花朵。
⑥由此可见，花朵们这类奇妙的变脸行为，是一种节约双方资源的双赢策略。为了成功地繁衍下去，花朵们居然“琢磨”出变脸这种高“智商”的诱导战术，还真是用心良苦啊！
（选文有删改）
8．（信息提取）请你根据文章内容提取花朵信息并填空。
花朵 颜色变化
① 绽放之时洁白如雪，一两天后会变成② 。
木芙蓉花 清晨初放之时为③ ，中午呈现出娇嫩的朱红色，暮色沉沉之际变成更加浓郁的紫红。
鸳鸯茉莉 刚盛开时是高贵神秘的蓝紫色，随着时间的流逝，变成④ ，最终变成清新的白色。
9．（内容理解）根据画“——”的关键句，结合上下文，我知道木芙蓉花的变脸功夫比金银花更胜一筹，是因为木芙蓉花 。（语文要素：借助关键语句概括一段话的大意）
10．（句子赏析）请你从修辞手法角度赏析第③自然段画“﹏﹏﹏”的句子。
11．（原因分析）“花朵也变脸”是因为（ ）
A．为了美观，供人们欣赏
B．为了吸引昆虫授粉，繁衍后代
C．为了保护自己
12．趣味题 做完了前面的准备工作，请你用彩笔给下面的花朵涂上颜色吧。
三、现代文阅读
蝉
蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的树。屋里我是主人，屋外却是蝉的天下。
我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。
蝉脱壳的时候，可以说是在表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。
刚蜕皮的蝉，用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上，在微风里颤动，样子很柔弱，颜色还是绿的，直到变成棕色，就跟平常的蝉一样了。
雄蝉是天才乐师。它的腹部有发声器，能发出声音。每年夏天，大概 有两个月的时间，蝉的乐声总在我耳边。我常常看见一些蝉停在树枝上，一动不动地狂饮树皮里的水分。夕阳西下时，它们才沿着树枝慢慢地走动。无论是饮水的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏。
蝉的视觉非常灵敏，它有5只眼睛，左右和上方发生什么事情，它都看得见，只要看见有什么东西来了，蝉就停止演奏，悄悄地飞走了。
蝉的听囊在体内，即使再大的声音也不能使它受到惊扰。站在蝉的背后，你尽管拍手，吹哨子，高声讲话，它都满不在乎，仍旧镇静地演奏它的音乐，好像没有事一样。
有一回，我借来两支土铳，装满火药，安好引线，搁在门外的树底下，还把窗户打开，怕把玻璃震碎。砰！土铳响了，可是乐师们照常演奏它们的音乐，没有一个表现出出受到惊扰的样子，乐声的音调和音量都没有丝毫变化。第二枪跟头一枪一样，对乐师们同样没有什么影响。
我想，经过这次实验，可以说明，蝉虽有听觉，可是它所能接受的声音和人是不一样的。
13．第2自然段至第4自然段是围绕“ ”这句话来写的。
14．读短文，把下面的表格补充完整。
实验目的 实验步骤 实验结论
验证蝉是否受声音干扰
15．判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）蝉的触角有发声器，能发出声音。( )
（2）蝉脱壳的整个过程大约要一个小时。( )
（3）蝉的视觉非常灵敏，它有5只眼睛，左右和上方发生的事情它都看得见。( )
16．选文中作者对蝉的观察非常细致。请选择一种你熟悉的植物，写写你的观察。
四、课外阅读。
踢毽子
汪曾祺
我们小时候踢毽子，毽子都是自己做的。选两个小钱（制钱），大小厚薄相等，轻重合适，叠在一起，用布缝实，这便是毽子托。在毽托一面，缝一截鹅毛管，在鹅毛管中插入鸡毛，便是一只毽子。
鸡毛须是公鸡毛，用母鸡毛做毽子的必遭人笑话，只有刚学踢毽子的小毛孩子才这么干。鸡毛只能用大尾巴之前那一部分，以够三寸为合格。鸡毛要“活”的，即从活公鸡的身上拔下来的。活鸡毛做的毽子毛茎柔软而有弹性，踢起来飘逸潇洒。死鸡毛做的毽子踢起来就发死发僵。鸡毛里讲究要“金绒帚子白绒哨子”，即从五彩大公鸡身上拔下来的，毛末端乌黑闪金光，下面的绒毛雪白。次一等的是芦花鸡毛，赭（zhě）石的、土黄的，就更差了。
我们那里养公鸡的人家很多，入了冬，快腌风鸡了，这时正是公鸡肥壮，羽毛丰满的时候，孩子们早就“贼”上谁家的鸡了。有时是明着跟人家要，有时趁没人看见，摁住一只大公鸡，噌噌拔了两把毛就跑。大多数孩子的书包里面都有一两只足以自豪的毽子。踢毽子是乐事，做毽子也是乐事。一只“金绒帚子白绒哨子”，放在桌上看看，也是挺美的。
17．做一只毽子需要以下过程：
先选小钱缝毽子托——再 ——然后
18．鸡毛的选择极为讲究，第一必须是 ，其次只能用 而且 ，最好的是“金绒帚子白绒哨子”。
19．读下列句子，注意带点的词语，选择正确答案填在括号中。
（1）有时是明着跟人家要，有时趁没人看见，摁住一只大公鸡，噌噌拔了两把毛就跑。
①这句话中的“噌噌”这个词写出了( )
A．孩子们拔了很多鸡毛。 B．孩子们动作很快。
②我感受到孩子们当时( )的心情。
A．紧张又兴奋 B．惊恐不安
（2）一只“金绒帚子白绒哨子”，放在桌上看看，也是挺美的。
这句话中的“美”字用得好，写出了( )
A．小朋友得意的心情。 B．“金绒帚子白绒哨子”的毽子非常好看。
20．为什么说“踢毽子是乐事，做毽子也是乐事”呢？
参考答案：
1．B 2．蜜蜂、蝴蝶、青蛙 3．蜻蜓特别高兴得意 4．那里环境美、伙伴多，他也决定要搬到漂亮的小土冈去住。 5．拿不定主意，犹豫；文中指蜗牛在犹豫要不要在阳光这么强烈的时候搬家。 6．今天在下雨，会把我的家具淋坏，而且下雨也会让我生病的 7．蜗牛不能克服困难，害怕吃苦，遇到一点小问题就退缩
【解析】1．本题考查关联词。
A．“不但……而且……”是表示递进关系的关联词。
B．“只有……才……”是表示条件关系的关联词。
C．“虽然……但是……”是表示转折关系的关联词。
“他怕风吹日晒”说明蜗牛不会经常从壳里探出头来，放松一下身体。“阴天时”是蜗牛“从壳里探出头来，放松一下身体”的条件。因此，填空处应填表示条件关系的关联词“只有……才”。
故选B。
2．本题考查内容理解与概括。
从第④段的“过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。”，第⑤段的“又过了两天，蝴蝶来帮蜗牛搬家。”和第⑥段的“又过了两天，青蛙来帮蜗牛搬家。”可知，帮青蛙搬家的有蜜蜂、蝴蝶和青蛙。
3．本题考查内容理解。
结合自己的知识积累和对文章内容的理解，写出自己想到的画面即可。
美滋滋：形容内心感到高兴或得意的样子。从蜻蜓说的话“前边有个小土冈，那儿的环境可美啦！有密密的树林，有鲜花野果，还有一条清清的小河……我俩现在就住在那儿。”，我们可以感受到蜻蜓说话时开心得意的画面。
4．本题考查文章内容理解。
从第①自然段的“一只蜗牛住在水池边的石缝里，周围没有花草，光秃秃的，连个遮拦的东西都没有。”，第②自然段蜻蜓的话“前边有个小土冈，那儿的环境可美啦！有密密的树林，有鲜花野果，还有一条清清的小河……我俩现在就住在那儿。”和蚂蚁的话“那儿的伙伴可多啦！蜜蜂采蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥土……。”可知，蜗牛现在住的地方环境不好，没有伙伴，知道有一处地方环境优美，伙伴又多，想搬到那里住。因此，蜗牛“兴奋”的原因是那里环境美、伙伴多，他也想要搬到漂亮的小土冈去住。
5．本题考查词语解释。
迟疑：犹豫不决；拿不定主意。从第④自然段的“蜗牛看看头顶上的太阳，就有些迟疑了。他想了一会儿”“强烈的阳光会把我晒坏的！”可知，蜗牛看着太阳，担心太阳会晒坏自己，再想着自己要不要继续搬家。由此可知，“迟疑”的意思是：蜗牛拿不定主意要不要在太阳猛烈的时候搬家。
6．本题考查语言表达。
从第④段的“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。”“今天太热了，我行动又慢，强烈的阳光会把我晒坏的！”，第⑤段的“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。”“我这细皮嫩肉的，可经不住风沙的吹打！”和第⑥段的“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。”可知，蜗牛在每次搬家前都有理由放弃。想一下蜗牛为了不搬家找了什么借口，合理即可。
示例：今天在下雨，我一淋雨就会难受的。
7．本题考查文章内容理解。
这篇文章主要讲述了蜗牛搬家的故事。蜗牛下定主意要搬去小土冈生活，但每次都以天气不好为由放弃搬家。由此可知，蜗牛很懒，有想去漂亮的小土冈住的愿望，但没有实际行动，不能克服困难，面对困难害怕就退缩，遇到一点点问题就放弃。
8． 金银花 华丽的金黄色 淡雅的粉白或粉红色 浅紫、粉蓝 9．一日之内会变化三种颜色 10．这句话运用了拟人的修辞手法，将木芙蓉花变色当作人“羞红了脸”，生动形象地展现出其花朵颜色鲜艳的特点。 11．B 12．
【解析】8．本题考查对短文内容的掌握。
“绽放之时洁白如雪”出自第②自然段，第②自然段主要介绍金银花，故①空填“金银花”；由“金银花那伸着长‘舌头’……一两天后会变成华丽的金黄色”可知，②空填“华丽的金黄色”；
由第③自然段“清晨初放之时，木芙蓉花有着淡雅的粉白或粉红色的笑脸”可知，③空填“淡雅的粉白或粉红色”；
“高贵神秘的蓝紫色”出自第④自然段，由第④自然段“随着时间的流逝，花瓣的色彩越来越淡，从浅紫、粉蓝直至最终幻化成清新的白色”可知，④空填“浅紫、粉蓝”。
9．本题考查概括短文的主要内容。
由文章第③自然段“相比仅能改变一次花色的金银花”“一日之内，花色三变”可知，木芙蓉花的变脸功夫比金银花更胜一筹，是因为它可以一日之内变化三种颜色，因此可填“一日之内会变化三种颜色”。
10．本题考查赏析句子。
在赏析拟人句时，常用的答题规范是这句话运用了拟人的修辞手法，把某事物当作人来写，赋予了事物人的特征和情态，生动形象地突出了事物怎样的特征（或特点），表达了作者什么样的感情。本句“羞红了脸”赋予木芙蓉花以人的神态，生动形象地写出了其花朵颜色鲜艳的特点。
11．本题考查对短文内容的掌握。
由第⑤自然段“生物学家们发现盛开的蓝色花朵对授粉昆虫的吸引力更大”“通过花色的显著变化……鸳鸯茉莉花朵会提供更加慷慨的馈赠”可知，“花朵会变脸”是为了吸引昆虫授粉，繁衍后代。
故选B。
12． 本题考查对短文内容的掌握。
从第②段的句子“金银花那伸着长“舌头”的喇叭状花朵在绽放之时洁白如雪，一两天后会变成华丽的金黄色。”可知分别涂白色和金黄色。
从第③段的句子“清晨初放之时，木芙蓉花有着淡雅的粉白或粉红色的笑脸。到了炎热的中午，盛开的木芙蓉花像羞红了脸，渐渐呈现出娇嫩的朱红色。暮色沉沉之际，朝开暮谢的木芙蓉很快就会凋零，花色变成了更加浓郁的紫红。”可知分别涂粉白或粉红色、朱红色、紫红。
从第④段的句子“刚刚盛开的时候，鸳鸯茉莉有着高贵神秘的蓝紫色面容。随着时间的流逝，花瓣的色彩越来越淡，从浅紫、粉蓝直至最终幻化成清新的白色。”可知分别涂蓝紫色、浅紫火粉蓝、白色。
13．蝉脱壳的时候，可以说是在表演一种奇怪的体操 14． 站在蝉背后拍手、吹哨子、高声讲话、用土铳在树底下开枪。 蝉虽然有听觉，可是它所能接受的声音和人是不一样的。 15． × × √ 16．示例：我发现家里某个花盆里的植物周围没有小虫子，我猜测这种植物可以吃掉小虫子。通过询问父母，我知道了它叫猪笼草，它的“笼子”真的可以吃小虫子。
【解析】13．本题考查的是对重点信息的找取，需要学生认真的阅读文章冰柜重点信息重点定位。
根据阅读第2自然段至第4自然段“我喜欢观察蝉脱壳。。幼虫蜕皮是从背上开始的。……”、“蝉脱壳的时候，……”、“刚蜕皮的蝉，……”可知主要写蝉脱壳的过程，因此是围绕“蝉脱壳的时候，可以说是在表演一种奇怪的体操。”这句话来写的。
14．本题考查的是对文章内容重点信息的理解，需要认真的阅读对重点信息重点抓取并将表格补充完整。
根据阅读文章“站在蝉的背后，你尽管拍手，吹哨子，高声讲话”“我借来两支土铳，装满火药，安好引线，搁在门外的树底下，还把窗户打开，怕把玻璃震碎。砰！土铳响了”可知实验步骤是：站在蝉背后拍手、吹哨子、高声讲话、用土铳在树底下开枪。
“我想，经过这次实验，可以说明，蝉虽有听觉，可是它所能接受的声音和人是不一样的。”可知实验结果是：蝉虽然有听觉，可是它所能接受的声音和人是不一样的。
15．本题考查的是对文章内容的理解，需要认真的阅读文章并作出正确的判断。
（1）根据阅读文章“雄蝉是天才乐师。它的腹部有发声器，能发出声音。”可知句中的蝉的触角有发声器，能发出声音。错误。
（2）根据阅读文章“蝉脱壳的时候，……整个过程大约要半个小时。”可知句中蝉脱壳的整个过程大约要一个小时。错误。
（3）根据阅读文章“蝉的视觉非常灵敏，它有5只眼睛，左右和上方发生什么事情，它都看得见，只要看见有什么东西来了，蝉就停止演奏，悄悄地飞走了”可知句中蝉的视觉非常灵敏，它有5只眼睛，左右和上方发生的事情它都看得见。正确。
16．本题考查开放性题。
选择一种你熟悉的植物，写写你的观察，可以从外形特点，生长变化等角度进行观察。
例如：芙蓉花非常美，形态多姿。全开的花瓣是白色的。半开的是浅粉色的，躲在绿叶间，像一个个可爱的小女孩在跟我玩捉迷藏。它的花苞很精致，是绿色的，顶端透着一点粉色，就像一个小宝宝在照相馆里照相，只把小脸蛋露出来，手脚被暖洋洋的被子包住一样，可爱极了。金灿灿的花蕊上还带有一些小豆豆呢。枫叶似的叶子也是绿色的，像一把把碧绿的小扇，在枝头频频摇动。它的花虽然没有浓浓的香味，但也引来了我们在树下欢快地仰头夸赞。
17． 在毽托一面缝一截鹅毛管 在鹅毛管中插入鸡毛 18． 公鸡毛 大尾巴之前那一部分 够三寸 19． B A A 20．从踢毽子中获得的乐趣，是游戏的快乐；而做毽子，是劳动的快乐。从选材料到制作，一步步都要细心才行，做出来的毽子踢着才得劲儿，所以说“踢毽子是乐事，做毽子也是乐事”。
【解析】17．本题考查提取文章关键信息的能力。
文中有对做毽子步骤的详细描写，即文章的第一自然段，因此学生作答本题时，可从文中的相关段落中提炼要点。仔细阅读第一自然段“选两个小铜钱，大小厚薄相等，轻重合适，叠在一起，用布缝实，这便是毽子托。在毽托一面，缝一截鹅毛管，在鹅毛管中插入鸡毛，便是一只毽子”可知，做毽子的步骤是：首先选两个小钱叠在一起做成毽托，接着在毽托的一面缝一节鹅毛管，最后在鹅毛管中插入鸡毛。
18．本题考查对文章内容的理解。
由文中“鸡毛须是公鸡毛，用母鸡毛做毽子的，必遭人笑话，只有刚学踢毽子的小毛孩子才这么干。鸡毛只能用大尾巴之前那一部分，以够三寸为合格。鸡毛要“活”的，即从活公鸡的身上拔下来的”可知，鸡毛的选择极为讲究，第一必须是公鸡毛，其次只能用大尾巴之前那一部分而且以够三寸，最好的是“金绒帚子白绒哨子”。
19．本题考查字词与文章内容的理解。
（1）“有时是明着跟人家要，有时趁没人看见，摁住一只大公鸡，噌噌拔了两把毛就跑”中“噌噜”一词，写出了孩子们动作拔鸡毛动作之快，让我感受到孩子们当时紧张又兴奋的心情。
故本题①选B；②A。
（2）“一只‘金绒帚子白绒哨子’，放在桌上看看，也是挺美的”这写出了孩子们做毽子的快乐、开心，“美”字体现出了小朋友得意的心情。
故本题选A。
20．本题考查对句子的理解。
结合文章内容可知，为从踢毽子中获得的快乐是游戏的快乐；而从做毽子的过程中可以体会到劳动的快乐。从选材到制作，一步步都要细心才行，做出的毽子踢着才飘逸潇洒。
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