第 23 课 马说
一、基础与巩固
1 ．填空。
(1)韩愈， 字 ，自谓郡望昌黎， 世称“韩昌黎”， 代著名 家、思想家、教
育家。他和 、 、 、 、 、
、 一起被称为“唐宋八大家”。
(2)“说”是一种文体，可以记叙，也可以议论，但都是为了 。
(3)文中韩愈说明“食马者”不知马的具体表现的句子是： ，
, 。
2 ．给下列加点字注音。
槽枥( ) 尽粟一石( ) 骈死( )
才美不外见( ) 执策( ) 其真无马邪( )
3．解释下列加点的词。
(1)一食或尽粟一石
(2)食之不能尽其材
(3)执策而临之
(4)策之不以其道
(5)其真无马邪
4．解释下列句中的一词多义现象。
(1)一食或尽粟一石( ) 食之不能尽其材( )
(2)执策而临之 ( ) 策之不以其道 ( )
(3)其真无马邪 ( ) 其真不知马也 ( )
5．文言虚词“其”在本课中有下列几种用法：
A．作代词，相当于“它”或“它的”。 B．作副词，表示反诘语气，相当于“难道”。 C．作
副词， 表示推测的语气， 相当于“可能 ”“恐怕”。辨析下面的句子各属于哪种情况， 把序号
填入括号中。
(1)其真无马邪 ( )
(3)安求其能千里也( )
(5)策之不以其道 ( )
(2)其真不知马也( )
(4)不知其能千里而食也( )
(6)食之不能尽其材 ( )
6 ．解释下列句子中划线词的不同含义。
①食： 食马者不知其能千里而食也
食不饱，力不足
②策： 策之不以其道
执策而临之
③以：不以千里称也
策之不以其道
④其：安求其能千里也
其真无马邪
其真不知马也
⑤能：安求其能千里也
虽有千里之能
7 ．指出并解释下列句中的通假字。
（1）食马者不知其能千里而食也
“ ” 同“ ”，意思：
（2）才美不外见
“ ” 同“ ”，意思：
8 ．按原文填空。
（1）强调伯乐对千里马命运起决定作用的句子： ；
（2）写千里马外在特征的句子是： ；
（3）描绘千里马终身遭遇的句子是： ；
（4）千里马被埋没的根本原因是： ；
（5）千里马被埋没的直接原因是： ；
（6）运用排比句式表达作者对“食马者”强烈愤慨之情的句子是： 。
9 ．下列语句中“之”字的意义和用法与“ 虽有千里之能” 中的“之”相同的一项是( )
A ．策之不以其道 B ．马之千里者
C ．执策而临之 D ．祗辱于奴隶人之手
10 ．下面句中“其” 的用法与其他三项不同的一项是( )
A ．其真无马邪 B ．安求其能千里也
C ．其视下也，亦若是则已矣 D ．复前行，欲穷其林
11 ．下面句中加点词的用法和意义相同的一项是( )
A ．虽有千里之能/安求其能千里也 B ．其真无马邪/策之不以其道
C ．一食或尽粟一石/或王命急宣 D ．袛辱于奴隶人之手/学而时习之
12 ．下面加点的词语，解释不正确的一项是( )
A ．祗辱于奴隶人之手 祗：只是
B ．一食或尽粟一石 一食：吃一顿
C ．且欲与常马等不可得 等：等同， 一样.
D ．才美不外见 外见：外面看不见
13 ．下列加点词的翻译正确的一项是( )
A ．且欲与常马等不可得 且：而且
B ．策之不以其道 策：马鞭
C ．执策而临之 临：靠近
D ．鸣之而不能通其意 通：通晓
二、阅读理解
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】马之千里者， 一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也， 虽有千里之
能，食不饱，力不足，才美不外见， 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之， 曰：“天下无马！ ”
呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（节选自韩愈《马说》）
【乙】今阁下为辅相亦同周公①耳。天下之贤才岂尽举用乎？奸邪谗佞欺负之徒岂尽除去？
四海岂尽无虞？其所求进见之士， 虽不足以希望盛德， 至比于百官， 岂尽出其下哉？其所称说，
岂尽无所益哉？今虽不能如周公吐哺握发，亦宜引而进之，不宜默默而已也。
愈之待命， 四十馀日矣， 书再上而志不得通， 足三及门， 而阍人②辞焉。推其昏愚， 不知
逃遁，故复有周公之说焉。阁下其亦察之。
（节选自韩愈《后廿九日复上宰相书》）
【注】①周公：西周名相。②阍（hūn）人：守门人。
14．解释下列句子中加点词的含义。
（1）一食或尽粟一石 ( ) （2）执策而临之 ( )
（3）岂尽无所益哉 ( ) （4）亦宜引而进之( )
15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )
A．马之千里者 其所求进见之士
B．至比于百官 货恶其弃于地也
C．鸣之而不能通其意 而阍人辞焉
D．其真无马邪 阁下其亦察之
16．请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（2）天下之贤才岂尽举用乎？奸邪谗佞欺负之徒岂尽除去？
17．结合【甲】【乙】两文，分析韩愈创作《马说》的原因。第 23 课 马说
一、基础与巩固
1 ．填空。
(1)韩愈， 字 ，自谓郡望昌黎， 世称“韩昌黎”， 代著名 家、思想家、教
育家。他和 、 、 、 、 、
、 一起被称为“唐宋八大家”。
(2)“说”是一种文体，可以记叙，也可以议论，但都是为了 。
(3)文中韩愈说明“食马者”不知马的具体表现的句子是： ，
, 。
______________________
【答案】 (1)退之 唐 文学 柳宗元 欧阳修 王安石 苏洵 苏轼 苏辙 曾 巩 (2)陈述对社会上某些问题的观点 (3)策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通
其意
【详解】本题考查学生文学常识的把握， 文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、
作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。此题考查了“唐宋八大
家”、文体“记”和根据要求写句子。
2 ．给下列加点字注音。
槽枥( ) 尽粟一石( ) 骈死( )
才美不外见( ) 执策( ) 其真无马邪( )
【答案】 l兰 si piin xidn c yé
【详解】此题考查学生对字音的掌握情况， 这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积 累， 特别是形近字、多音字， 这样才能轻松应对该种题型。字音选择题通过排除错误答案的方
法来达到解题的目的。“见”是一个通假字，此处应该读 xidn 。
3 ．解释下列加点的词。
(1)一食或尽粟一石
(2)食之不能尽其材
(3)执策而临之
(4)策之不以其道
(5)其真无马邪
【答案】 有时。 才能，才干。 面对。 正确的方法。 表示诘问，岂、难道。
【详解】本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目， 一定要先翻译句子， 知道句意然 后再解释词语， 并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况， 平时要注意积累并识记一
些常见的实词。本题需要注意一词多义词：或：有时。临：面对。
4 ．解释下列句中的一词多义现象。
(1)一食或尽粟一石( ) 食之不能尽其材( )
(2)执策而临之 ( ) 策之不以其道 ( )
(3)其真无马邪 ( ) 其真不知马也 ( )
【答案】 (1)吃 同“饲”，喂 (2)马鞭 用马鞭驱赶 (3)表示加强诘问语气 代词
【详解】本题考查的是文言文中一词多义的解释， 词语有多个意思， 理解时要结合语境， 有时 读音不同意思也不同，如“一食或尽粟一石”读“shí”意思是“吃”，“食之不能尽其材”
读“si ” 同“饲”，喂。“策和其”读音一样，但语境不同，意思也会不一样。
5 ．文言虚词“其”在本课中有下列几种用法：
A ．作代词，相当于“它”或“它的” 。B ．作副词，表示反诘语气，相当于“难道” 。C ．作副词，
表示推测的语气， 相当于“可能”“恐怕”。辨析下面的句子各属于哪种情况， 把序号填入括号中。
(1)其真无马邪 ( ) (2)其真不知马也( )
(3)安求其能千里也( ) (4)不知其能千里而食也( )
(5)策之不以其道 ( ) (6)食之不能尽其材 ( )
【答案】 (1)B (2)A (3)A (4)A (5)A (6)A
【详解】本题考查虚词用法。“其”的用法有：①作代词；②作副词，加强祈使语气，相当于 “可 ”、“还是 ”，加强反问语气，相当于“难道 ”、“怎么 ”；③用作连词。根据“其”字
的用法，结合语境判断字的意思。“其真无马邪”是“难道”的意思。其他句子都是作代词。
6 ．解释下列句子中划线词的不同含义。
①食： 食马者不知其能千里而食也
食不饱，力不足
②策： 策之不以其道
执策而临之
③以：不以千里称也
策之不以其道
④其：安求其能千里也
其真无马邪
其真不知马也
⑤能：安求其能千里也
虽有千里之能
【答案】 喂 吃
表示诘问语气，难道
动词，以鞭打马 名词，马鞭 用 按照 代词，代指千里马
表示推测，恐怕 能够 能力，才能
【详解】结合平时积累及语境可知这几个多义词的意思分别为：①喂/吃；②动词，以鞭打
马/名词，马鞭；③用/按照；④代词，代指千里马/表示诘问语气，难道/表示推测，恐怕；⑤能
够；能力，才能。
7 ．指出并解释下列句中的通假字。
（1）食马者不知其能千里而食也
“ ” 同“ ”，意思：
（2）才美不外见
“ ” 同“ ”，意思：
【答案】 食 饲 喂 见 现 表现
【详解】本题考查学生对文言词语的理解能力。解答此类题， 要根据平时对课文注释的识记及 积累， 结合具体语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、 一词多义等特殊用
法的字词。本题都是课本中的通假字，答题时须注意。
故答案为：（1）食；饲；喂
（2）见；现；表现
8 ．按原文填空。
（1）强调伯乐对千里马命运起决定作用的句子： ；
（2）写千里马外在特征的句子是： ；
（3）描绘千里马终身遭遇的句子是： ；
（4）千里马被埋没的根本原因是： ；
（5）千里马被埋没的直接原因是： ；
（6）运用排比句式表达作者对“食马者”强烈愤慨之情的句子是： 。
【答案】 （1）世有伯乐， 然后有千里马 （2）马之千里者， 一食或尽粟一石 （3）祗
辱于奴隶人之手， 骈死于槽枥之间 （4）食马者不知其能千里而食也 （5）食不饱， 力不
足，才美不外见 （6）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意
【详解】默写题作答时， 一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文 句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“粟、祗、见”等字
词容易写错。
9 ．下列语句中“之”字的意义和用法与“ 虽有千里之能” 中的“之”相同的一项是( )
A ．策之不以其道 B ．马之千里者
C ．执策而临之 D ．祗辱于奴隶人之手
【答案】 D
【详解】一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义。要求在不同语境中辨析词 语的含义。A 项，“之 ”是代词，指千里马。B 项，“之 ”是定语后置的标志，无意义。C 项， “之 ”是代词， 指千里马。 D 项， “之 ”是结构助词， 的。题干中的“之 ”也是结构助词， 的，
故答案为： D。
10 ．下面句中“其” 的用法与其他三项不同的一项是( )
A ．其真无马邪 B ．安求其能千里也
C ．其视下也，亦若是则已矣 D ．复前行，欲穷其林
【答案】A
【详解】A.表示加强诘问语气； BCD 三项都是作代词； 故选 A。
11 ．下面句中加点词的用法和意义相同的一项是( )
A ．虽有千里之能/安求其能千里也 B ．其真无马邪/策之不以其道
C ．一食或尽粟一石/或王命急宣 D ．袛辱于奴隶人之手/学而时习之
【答案】C
【详解】A.才能，能力/能够；B.表示加强诘问语气/它的，代词；C.都是“有时 ”；D. 的，助词 /代词，学过的知识；故选 C。
12 ．下面加点的词语，解释不正确的一项是( )
A ．祗辱于奴隶人之手 祗：只是
B ．一食或尽粟一石 一食：吃一顿
C ．且欲与常马等不可得 等：等同， 一样.
D ．才美不外见 外见：外面看不见
【答案】 D
【详解】考查对文言词语的理解能力， 涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根 据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。 D.句意：它的才能和好的素质也就不能表现
出来。外见：显现出来。故选 D。
13 ．下列加点词的翻译正确的一项是( )
A ．且欲与常马等不可得 且：而且
B ．策之不以其道 策：马鞭
C ．执策而临之 临：靠近
D ．鸣之而不能通其意 通：通晓
【答案】 D
【详解】考查对文言词语的理解能力， 涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根 据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。A.句意：想要和普通的马一样尚且做不到。 且：尚且； B.句意：不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它。策：用马鞭驱赶； C.句意：拿
着鞭子面对它。临：面对；故选 D。
二、阅读理解
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】马之千里者， 一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也， 虽有千里之
能，食不饱，力不足，才美不外见， 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之， 曰：“天下无马！ ”
呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（节选自韩愈《马说》）
【乙】今阁下为辅相亦同周公①耳。天下之贤才岂尽举用乎？奸邪谗佞欺负之徒岂尽除去？
四海岂尽无虞？其所求进见之士， 虽不足以希望盛德， 至比于百官， 岂尽出其下哉？其所称说，
岂尽无所益哉？今虽不能如周公吐哺握发，亦宜引而进之，不宜默默而已也。
愈之待命， 四十馀日矣， 书再上而志不得通， 足三及门， 而阍人②辞焉。推其昏愚， 不知
逃遁，故复有周公之说焉。阁下其亦察之。
（节选自韩愈《后廿九日复上宰相书》）
【注】①周公：西周名相。②阍（hūn）人：守门人。
14．解释下列句子中加点词的含义。
（1）一食或尽粟一石 ( ) （2）执策而临之 ( )
（3）岂尽无所益哉 ( ) （4）亦宜引而进之( )
15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )
A．马之千里者 其所求进见之士
B．至比于百官 货恶其弃于地也
C．鸣之而不能通其意 而阍人辞焉
D．其真无马邪 阁下其亦察之
16．请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（2）天下之贤才岂尽举用乎？奸邪谗佞欺负之徒岂尽除去？
17．结合【甲】【乙】两文，分析韩愈创作《马说》的原因。
【答案】 14 ． （1）有时。 （2）面对。 （3）好处。 （4）应当。
15 ．C 16 ．（1）想要和普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
（2）天下的贤才难道都已经提拔重用了？邪恶凶顽、图谋不轨、谄媚逢迎、虚伪欺诈的一流 坏人难道都已经清除？ 17．韩愈几次上书给宰相， 希望得到重用， 均未得到回应。宰相对待 人才的冷淡态度让韩愈感到愤慨，于是韩愈创作《马说》， 发出了铿锵有力的“不平之鸣 ”，
流露出愤世嫉俗之意与怀才不遇的感慨与愤懑之情。（意近即可）
【解析】
14 ．本题考查学生对文言实词的理解能力。
解答此类题目， 要在理解句意的基础上解释词语， 尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特
殊情况。
（1）句意：吃一顿有时能吃完一石粮食。或：有时；
（2）句意：拿着鞭子面对它。临：面对；
（3）句意：难道全都对政事毫无补益吗？益：好处；
（4）句意：也总应该引进、接见他们。宜：应当。
15 ．本题考查理解重点虚词的含义。
A.助词，定语后置的标志/助词，的；
B.介词，比/介词，在；
C.连词，表转折关系/连词，表转折关系；
D.副词，表反问语气/副词，表请求语气。
故选 C。
16 ．本题考查学生对句子翻译能力。
翻译的要求是做到“信、达、雅 ”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移 ”，我们在翻译 句子时要注意通假字、词类活用、 一词多义、特殊句式等情况， 如遇倒装句就要按现代语序疏
通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（1）重点词：且，犹，尚且；欲，想要；常马，普通的马；等，等同， 一样；不可得，不能 够办到；安，疑问代词，怎么；求，要求。句意：想要和普通的马相等尚且办不到，又怎么能
要求它日行千里呢？
（2）重点词：之，的。岂，难道。句意：天下的贤才难道都已经提拔重用了？邪恶凶顽、图
谋不轨、谄媚逢迎、虚伪欺诈的一流坏人难道都已经清除？
17 ．本题考查分析文章主旨。
根据【乙】文“愈之待命，四十馀日矣，书再上而志不得通，足三及门，而阍人辞焉 ”可知， 韩愈在创作《马说》时，初登仕途，但不得志。曾经三次上书宰相求擢用，但结果是“待命 ”
四十余日， 而“志不得通 ”， “足三及门， 而阍人辞焉”。尽管如此， 韩愈仍然声明自己“有
忧天下之心 ”，不会遁迹山林。而当时朝中奸佞当权， 政治黑暗， 才能之士不受重视， 韩愈郁 郁不得志。结合【甲】文“其真无马邪？其真不知马也 ”可知， 当时很多不能赏识千里马的才 能的人， 用千里马比喻人才， 抒发对人才不被任用的同情和不满， 流露出作者愤世嫉俗之意与 怀才不遇的感慨与愤慨之情。表达了作者对封建统治者不能识别人才、不重用人才、埋没人才
的强烈愤慨。
参考译文：
【乙】现在阁下作为宰相， 身份与周公也相近了。天下的贤才， 难道都已经提拔重用了？邪恶 凶顽、图谋不轨、谄媚逢迎、虚伪欺诈的一流坏人， 难道都已经清除？整个天下都已经无须担
心？那些请求进见的人， 虽则不能够期待他有您那样的大德， 至于同您手下那些官吏相比， 难
道全都不如吗？他们所提所说的意见， 难道全都对政事毫无补益吗？现在您却使不能象周公那
样吐哺握发，也总应该引进、接见他们，不应该默不作声地了事啊！
韩愈等候回音已四十多天了。上了两次书而心愿不能够表达， 三次登门， 却被守门人拦住。只
因为我糊涂愚顽，不知道逃隐山林，所以又有上述关于周公的一番议论。希望阁下明察！
