沪科版八年级物理上册课件 2.3快与慢（共27张PPT）

课件27张PPT。第三节 快与慢骏马在快速奔驰蜗牛在缓慢爬行物体的运动有_____快慢
创设情景到底是兔子跑得快还是乌龟爬得快？一 怎样比较运动的快慢田径赛跑正在进行，我们怎样判断谁跑得快呢？合作探究比较方法：(1)相同时间比路程（观众）(1)观众：相同时间比路程(2) 裁判：相同路程比时间比较两物体运动快慢可以用
1、相同时间，比较运动的路程；
2、相同路程，比较所用的时间。
物体运动的快或慢，与其运动的路程有关，还与 这段路程所用的时间有关。用速度可以比较物体运动的快与慢。速 度1、定义：在物理学中，将物体在一段时间内通过的路程与所用的时间的比称为速度。 如果我们用符号v表示速度，s表示路程，t表示时间,则上面的公式可写成： 速度的物理意义：在物理学中，用速度来表示物体运动的快慢。 s=vt推导：读作：米每秒米/秒=秒千米/时=小时读作：千米每时名称：基本单位：m/s　　 常用单位：km/h2、单位：1 m/s的速度与1 km/h的速度比较哪个大？速度的单位不同时，要换算为同样的单位比较。单位换算注意：12m/s 读作：十二米每秒
物理含义：物体每秒钟通过的路程为12米。
36km/h 该怎样读？含义呢？3、速度的计算 例题: 声音在空气中传播的速度为340m/s，需要多长时间才能听到相距你1km处产生的雷声？ 已知：v=340m/s ，s=1km=1000m求：t≈ 2.94s答：需要大约2.94s才能听到相距1km处的雷声。使用公式时应注意的事项：1、解答时要有已知、求、解、答。2、 在应用时，速度、路程、时间要对同一物体而言。3、速度、路程、时间这三个量的单位必须统一：要么均用基本单位，或者均用常用单位。公式解题步骤：已知、求、解、答已知：用物理符号表示题中的已知量；
在这一步中统一单位。
求：用物理符号表示所求量。
解：写出所依据的物理公式；
根据需要进行公式变形；
代入各物理量的数值和单位符号；
最后的结果要有数值和单位。
答：对计算结果作出说明。4、速度的测量 我们可以借助一些先进的仪器直接测量速度，如：生
活
中
物
体
速度
的
测量活动：利用简易仪器间接测速度利用停表、刻度尺测玩具小车的速度 请同学们利用上述仪器设计一个实验测出小车的速度活动1: 计算下面小车在三段路程上的速度。这辆小车作直线运动时，快慢________不变20m/s20m/s20m/s1、匀速直线运动：物体运动速度不变的直线运动。匀速直线运动与变速直线运动这只天鹅作直线运动时，快慢________在变化10m/s13.3m/s20m/s活动2： 计算下面这只天鹅在三段路程上的速度。2、变速直线运动：物体速度变化的直线运动。自然界中，绝大多数运动是变速直线运动。 在变速直线运动中路程和时间是相对应的,我们计算出的速度是该段的平均速度，用来粗略描述物体在某段路程中的运动快慢。这段里程内的平均速度是________14.44m/s10m/s13.3m/s20m/s活动3： 计算这只天鹅在650m路程中的平均速度。注意：物体的平均速度并不是速度的平均值。≠速度的平均值14.45m/s6、利用图表描述V、s、t之间的关系。1、速度的物理意义：表示物体运动快慢程度。一、速度2、速度的概念：速度等于物体在单位时间内通过的路程。4、速度的单位：基本单位m/s，常用单位km/h（2）、用测量仪等直接测量。5、速度的测量：二、匀速直线运动和变速直线运动物体运动速度保持不变的直线运动，称为匀速直线运动。物体运动速度变化的直线运动称为变速直线运动。总结梳理1、（1）54km = m/s （2）15m/s= km/h2、小红已经测量出自己正常步行的平均速度是1.2m/s。她家离学校720m，为了不迟到，她至少提前 min，从家出发。
3、从速度公式V=s/t可知，一个做匀速直线运动的物体的速度（ ）
A 与路程成正比 B 与时间成反比 C 随时间和路程而改变 D 与时间、路程无关
达标检测4.一辆火车作习速直线运动，在5s内通过的路程为150m，它在前2s内的速度为________m/s。合__________km/h，通过的路程为__________m.30108605.一人骑自行车沿平直公路行驶，第1s内通过的路程是2m，第2s内通过的路程是3m，第3s内通过的路程是4m，求：①前2s内的平均速度是_________m/s。②第3s内的速度为_______m/s.2.54 6.在一次工程爆破中，用一条92cm长的导火索来使装在钻孔里的炸药爆炸，导火索燃烧速度是0.8cm/s，点火者点着导火索以后，以5m/s的速度跑开，他能不能在爆炸前跑到离爆炸地点500m的安全区？再见