沪科版八年级物理上册课件 3.1科学探究-声音的产生与传播（共28张PPT）

课件28张PPT。第三章 声的世界第一节 科学探究：声音的产生与传播创设情景声音的世界风声雨声读书声风声雨声读书声，声声入耳
家事国事天下事，事事关心 在这声音的海洋中，针对这些声音，你想知道什么?或你想提出什么问题? 一．声音是怎样产生的？合作探究 怎样利用身边的物品，让它们发出声音，比比看，谁的方法多，谁的发声方法有创意？ 请大家思考一下，在我们教室里可以做什么活动发出声音？敲桌子拨动尺子唱歌、说话敲击音叉… 等喇叭拍手探究
声音是怎样产生的？
将手指按住自己的喉头两侧后说话
尺子的发声
音叉发声
喇叭的发声结论： 一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。声音是由物体的振动产生的思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？想想议议：说出一些比较新奇的发声现象，是怎样发声的？
　结论： 固体、液体、气体都可以振动发声 蝉
蟋蟀、蜜蜂
弦乐器
管乐器
流水声练习：
二胡是靠 振动发声，军号是靠 振动发声，“黄河在咆哮”是 的振动发出声音的。想一想：二. 声音的传播 声音是怎样从发声体传播到你的耳朵里的，是否需要什么媒介？有物体在振动我们就一定可以听到声音吗？思考1.气体可以传播声音吗?听音叉的声音听闹钟的声音结论：声音可以在气体中传播实验探究现象一：抽出部分空气后，听到闹钟的声音明显变小
现象二：当空气全部抽出后，听不到闹钟的声音结论
声音可以在空气中传播，却不能在真空中传播。当航天员在太空舱外时，他们之间的交流必须要用电子通信设备。水中的鱼会被岸上的说话声吓跑思考2: 声音能在液体中传播吗?渔民利用电子 发声器捕鱼结论：声音可以在液体中传播思考3: 声音又能在固体中传播吗?听远处驶来的列车声 “土电话” 传声结论：声音可以在固体中传播 声音的传播是需要介质的，它既可以在空气中传播，也可以在固体和液体中传播。事实说明：做一做: 轻轻敲击桌面,感觉一下声音;然后将耳朵贴近桌面,轻敲桌面的另一端,你有什么感觉?这个现象说明什么?
1、耳贴到桌面与离开桌面一点听到轻敲桌面的声音相同吗？
2、你听到的两次声音分别是
通过什么传播？
3、该实验说明什么问题？你还知道生活中有哪些固体能传播声音的事例？第一次是固体，第二次是空气。不同。固体能传播声音 。声音以波的形式传播着声波到达人耳后,又怎样让大脑感知?声波鼓膜振动听小骨及其他组织听觉神经大脑 声速 声音的传播需要一定的时间,声音在每秒内传播的距离叫声速。声速的大小跟介质的种类有关；一般，固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。
还跟介质的温度有关。
15℃时空气中的声速是340m/s。回音（或回声） 声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来，这种现象是声音的反射，通常称为回音。
回音现象有广泛的应用：总结梳理声音的产生与传播产生传播物体的振动产生传播条件传播方式传播速度存在介质声波（空气）340m/s 达标检测（1）一切正在发声的物体都在 。 （2）声音必须靠 传播，它在 不能传播。
（3）通常情况下，空气中的声速是 。 振动介质真空340m/s （4）：铁道游击队为了较快听见远处的火车声，将耳朵贴在铁轨上，这是因_____________________________。 声音在铁轨（固体）中比空气中传播的快 5、在运动场上的百米赛跑时，终点线上的计时员为了计时精确，应该（ ） A.听见枪声同时按下跑表，因为耳朵的听觉灵敏B.看见发令枪散发的白烟同时按下跑表因为眼睛很灵敏C.凭自己掌握，听见枪声和看见白烟都可以按跑表，因为枪声和白烟是同时发生的D.应该以看见白烟为准，因为光的传播速度比声音的速度要快得多6、水上芭蕾选手的头部潜入泳池中時，为何仍能随音乐起舞？
7、某报报道“以一宇航员在太空中远远看到有大陨石撞上月球，感到其声音、震耳欲聋”。这篇报道是否真实？____ ，因为_______。再见