初中语文 中考 二轮复习 自然田园篇《钱塘湖春行》《饮酒（其五）》课件(共42张PPT)
文档属性
| 名称 | 初中语文 中考 二轮复习 自然田园篇《钱塘湖春行》《饮酒（其五）》课件(共42张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-04-15 10:57:56 | ||
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文档简介
(共42张PPT)
品读古典诗词
感受诗词魅力
----统编版初中七--九年级教材课 内古诗词40首及课外拓展阅读
【目标导学】
1，诵读积累
2，品悟得法
3，实践促学
4，提升素养
初中语文统编版按主题分类汇总授课及习题训练
----语文课标2022年版初中阶段古诗词曲40篇
设计思路
1，文学常识 2，词义句意
3，诗句鉴赏 4，主旨归纳
5，习题集训 6，课外拓展
主题：自然田园
1《观沧海》--曹操
2《望岳》--杜甫
3《登飞来峰》--王安石
4《游山西村》--陆游
5《浣溪沙》--晏殊
6《钱塘湖春行》--白居易
7《饮酒（其五）》--陶渊明
主题：自然田园
第三辑
《钱塘湖春行》--白居易
《饮酒（其五）》--陶渊明
读诗识字（标注为易错字）
钱塘湖春行
唐·白居易
孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低。
几处早莺/争暖树，谁家新燕/啄春泥。
乱花渐欲/迷人眼，浅草才能/没马蹄。
最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤。
【 文学常识】
选自《白氏长庆集》,这是一首七言律诗。作者白居易，字乐天，晚年号香山居士，唐代诗人。
【写作背景】
唐穆宗长庆二年（822年）七月，白居易被任命为杭州的刺史，唐敬宗宝历元年（825年）三月又出任了苏州刺史。这首《钱唐湖春行》当作于长庆三、四年（823、824年）间的春天
重点词意
(1)钱塘湖：杭州西湖的别称。
（2）初平：远远望去，西湖水面仿佛刚和湖岸及湖岸上的景物齐平。云脚：古汉语称下垂的物象为“脚”，如下落雨丝的下部叫“雨脚”。这里指下垂的云彩。
（3）暖树：向阳的树。
(4)新燕：春时初来的燕子。
(5)乱花：指纷繁开放的春花。
(6)没（mò）：隐没。
(7)足：满足。
诗句·译文·赏析品读
自然田园类诗词阅读基本思维：
（1）诗人描写了哪些景物？景物特征？怎样绘景？（如修辞、动静结合、正侧结合、多感官写景等。）
（2）抒发怎样的情感？
注：一般诗词不单单表达对所写之景的喜爱赞美，抒发喜悦之情，许多有更深思想情感的表达，需要借助写作背景、人物生平，诗句本身等用心品悟。
【品读鉴赏】
首联：孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低。
译文：从孤山寺的北面到贾公亭的西面，春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片。
内容：首联点题，交代游踪。诗人从孤山寺北出发，到贾公亭以西，远眺西湖，勾画出西湖早春的轮廓。
颔联：几处早莺/争暖树，谁家新燕/啄春泥。
译文：几处早出的黄莺争着飞向向阳的树，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。
内容：颔联写莺与燕的活动。
赏析：运用对偶的修辞手法，写出了西湖莺争暖树、燕啄春泥生机勃勃的早春景象，表达了诗人的喜悦之情，句式工整，音韵和谐。
炼字：“几处”说明早莺还少，“争暖树”说明尚是乍暖还寒时候；“谁家新燕”说明燕子始回，尚未筑巢。这几个词，写出了早春的勃勃生机，表达了诗人的喜悦之情。
颈联：乱花渐欲/迷人眼，浅草才能/没马蹄。
译文：繁多的春花渐渐让人眼花缭乱，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。
内容：颈联写花和草的生长变化。
赏析：运用对偶的修辞手法，表现了西湖早春花草欣欣向荣的趋势，表达了诗人的喜悦之情，句式工整，音韵和谐。
炼字：“乱”写出花的繁多；“浅”写出春草刚萌发，突出春草的柔嫩。“渐欲”“才能”描写早春花草欣欣向荣的趋势，突出早春的景物特点，表达了诗人的喜悦之情。
尾联：最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤。
译文：我最喜爱西湖东边的美景，总也游览不够。最为可爱的还是那掩映于绿杨浓荫下的白沙堤。
情感：尾联直抒胸臆，表达了诗人的喜悦之情。“湖东”再次点明诗人行踪，与首联呼应。“行不足”表明诗人完全陶醉在这美好的湖光山色之中。“绿杨阴”“白沙堤”颜色鲜明，一派春和景明的气象。
【主旨概括】
本诗描绘了西湖早春的明媚春光，抒发了诗人的喜悦之情。
习题练：
1，下列对本诗理解不正确的一项是( )
A. 全诗以春为描写对象。
B. 全诗以“行”为叙写线索。
C. 这首诗从西湖初春写起，至暮春绿杨浓荫景色结束。
D. 这首诗写出了早春西湖景色给游人带来的喜悦之情。
2 下列对本诗理解不正确的一项是( )
A. 本诗精选了水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。
B. “天街小雨润如酥，草色遥看近却无”与本诗的意境一致。
C. 本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。
D. 尾联中的“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。
3. 赏析诗歌颔联，说说它是怎样写早春的。
答：诗歌颔联通过黄莺、燕子这两种对春天敏感的、有代表性的鸟来描写早春：“几处”，说明黄莺尚不多；“争暖树”，说明天气尚冷；“谁家”，说明燕子始回，尚未定居；“啄春泥”，说明燕子刚开始筑巢。这些和“早”(早到)、“新”(刚来)一起，无不透露着早春气息。(或从对偶的修辞角度作答)
4赏析诗歌的尾联，分析它的抒情方式和所表达的情感。
答：抒情方式：诗歌采用了直抒胸臆的手法。__表达的情感：抒发了诗人对春天的喜爱之情和对生活的热爱之情(或：抒发了春天来临时诗人的喜悦之情)。
【解析】 本题考查抒情方式和诗歌情感。抒情方式有两种，一种是直抒胸臆，一种是借景抒情。本诗尾联中“最爱”一词，直截了当地抒发了诗人对春天的热爱之情。
读诗识字（标注为易错字）
饮酒（其五）
东晋·陶渊明
结庐/在人境，而无/车马喧。
问君/何能尔，心远/地自偏。
采菊/东篱下，悠然/见南山。
山气/日夕佳，飞鸟/相与还。
此中/有真意，欲辨/已忘言。
【 文学常识】
《饮酒(其五)》是一首五言古诗。作者陶渊明，一名潜，字元亮，自号“五柳先生”，世称“靖节先生”，东晋著名诗人。
创作背景
这首诗大约作于公元四一七年，即诗人归田后的第十二年，正值东晋灭亡前夕，作者感慨甚多，借饮酒抒情写志。
重点词意
【结庐】建造房舍。
【人境】喧嚣扰攘的尘世。
【尔】如此，这样。
【悠然】闲适淡泊的样子。
【山气】山间的云气。
【日夕】傍晚。
诗句·译文·赏析品读
诗句：结庐/在人境，而无/车马喧。
译文：我在喧嚣扰攘的尘世建造房屋，却感觉不到车马的喧嚣。
内容：诗人从居住的草庐写起，反思归隐后自己的生活状况。
诗句：问君/何能尔？心远/地自偏。
译文：问我为什么能够这样，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。
内容：写“无车马喧”的原因，转换了叙事角度，将抒情主体客体化。
赏析：运用设问，自问自答，表现了诗人因为心情闲适、心志高远而觉得住所偏僻安静。
诗句：采菊/东篱下，悠然/见南山。
译文：在东边的篱笆下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。
内容：以对客观景物的描写衬托出了诗人闲适的心情。
炼字：“悠然”写出了诗人远离世俗的自得、恬淡、闲适；“见”传神地写出了山不是诗人有意去看的，无意间一抬头，南山映入眼帘，表现出了一种无意得之、悠然忘我的心境。
诗句：山气/日夕佳，飞鸟/相与还。
译文：山间的云气在傍晚时分更加秀丽，有飞鸟结着伴儿归来。
内容：写山中景象。借飞鸟结伴飞返山林的景象，表达了诗人弃官归隐后的自在心境。
诗句：此中/有真意，欲辨/已忘言。
译文：这里面蕴含着人生的真正意义，想要分辨清楚，却已忘了怎样表达。
内容：写诗人面对良辰美景神往又迷惘的心境。“此中”指“采菊”四句所表现的意境；“真意”指自然的意趣；“忘言”是说，再精妙的语言，也不足以传达内心复杂的感受。
主旨概括
这首诗通过对眼前景物的超脱描写，表现了诗人回归田园后悠然自得的心境和对田园生活的热爱。
习题练
1. 请对“采菊东篱下，悠然见南山”进行简要赏析。
示例：“悠然”写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适，“见”是无意中偶见的随意和自然。这两句诗表现了诗人悠然自得、物我两忘的自由与惬意，这种追求人与自然一体和谐的哲学观历来为人们所称道。
2.请发挥想象，用自己的话简要描述“山气日夕佳，飞鸟相与还”呈现的画面。
示例：夕阳染红了天空，山中升腾起的雾气在傍晚时分显得更加秀丽，归巢的鸟儿成群结队地飞回山林，十分美好恬静。
3.《饮酒》中的“悠然见南山”一句表达了作者怎样的生活情趣？
答：表达了作者与世无争、平淡自然的归隐情趣。
【解析】 本题考查对诗歌主旨的把握。“生活情趣”是指人对精神生活的一种追求。本诗反映了作者回归田园前期的志趣和情怀。“采菊东篱下，悠然见南山”二句，历来被评为“静穆”“淡远”，因为它写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求、与世无争的心境。
4.有人说“结庐在人境，而无车马喧”一句写出了门庭冷落的景象，表现出诗人的孤独与寂寞。你同意这种观点吗 请谈谈你的看法。
答：不同意。这一句是写诗人虽身居闹市，却远离俗世，不受世俗烦扰，表达了诗人陶醉于自然，恬淡愉悦的心情。
5、“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？
答：自然之趣和人生真谛。
6.下列赏析有误的一项是（ ）
A.《饮酒(其五》主要表达了诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境这一内容。
B.“山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫(望岳)中“荡胸生层云，决眦人归鸟”都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。
C.“此中有真意”与《归园田居(其三)》中“衣沾不足惜，但使愿无违”都表达了诗人返朴归真的人生理想。
D.陶渊明爱菊，菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征;周敦颐说莲，莲花象征着君子美好的品德。他们都托物言志，寄托了一种高洁的情致。
课外拓展诗词训练
归园田居（其一）
陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去十三年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
1下列对诗歌内容的概括和理解，不正确的一项是（ ）
A．诗歌的开头八句，概括叙述了自己弃官归园田居的缘由。
B．诗歌的中间八句，具体描述了草屋炊烟等田园生活内容。
C．诗歌的最后四句，赞美和总结田园生活，否定官场生活。
D．全诗是在寻找心灵归宿，田园生活是逃避官场无奈选择。
【解析】“田园生活是逃避官场无奈选择”错误，这首诗真切表达了诗人对污浊官场的厌恶，对山林隐居生活的无限向往与怡然陶醉。
2，简析诗中比喻手法的运用。
答：诗作运用比喻的手法，把自己喻为一只欠在笼中的鸟，现在辞官归隐就像鸟脱离樊笼到大自然中去一样轻松愉快；用“尘网”“樊笼”比喻庸俗、黑暗的官场；以“故渊”“旧林”比喻自由自在的田园生活，贴切形象，能加深读者对诗歌内容的理解。
人自多情：触景生情、物我相融
品读古典诗词
感受诗词魅力
----统编版初中七--九年级教材课 内古诗词40首及课外拓展阅读
【目标导学】
1，诵读积累
2，品悟得法
3，实践促学
4，提升素养
初中语文统编版按主题分类汇总授课及习题训练
----语文课标2022年版初中阶段古诗词曲40篇
设计思路
1，文学常识 2，词义句意
3，诗句鉴赏 4，主旨归纳
5，习题集训 6，课外拓展
主题：自然田园
1《观沧海》--曹操
2《望岳》--杜甫
3《登飞来峰》--王安石
4《游山西村》--陆游
5《浣溪沙》--晏殊
6《钱塘湖春行》--白居易
7《饮酒（其五）》--陶渊明
主题：自然田园
第三辑
《钱塘湖春行》--白居易
《饮酒（其五）》--陶渊明
读诗识字（标注为易错字）
钱塘湖春行
唐·白居易
孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低。
几处早莺/争暖树，谁家新燕/啄春泥。
乱花渐欲/迷人眼，浅草才能/没马蹄。
最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤。
【 文学常识】
选自《白氏长庆集》,这是一首七言律诗。作者白居易，字乐天，晚年号香山居士，唐代诗人。
【写作背景】
唐穆宗长庆二年（822年）七月，白居易被任命为杭州的刺史，唐敬宗宝历元年（825年）三月又出任了苏州刺史。这首《钱唐湖春行》当作于长庆三、四年（823、824年）间的春天
重点词意
(1)钱塘湖：杭州西湖的别称。
（2）初平：远远望去，西湖水面仿佛刚和湖岸及湖岸上的景物齐平。云脚：古汉语称下垂的物象为“脚”，如下落雨丝的下部叫“雨脚”。这里指下垂的云彩。
（3）暖树：向阳的树。
(4)新燕：春时初来的燕子。
(5)乱花：指纷繁开放的春花。
(6)没（mò）：隐没。
(7)足：满足。
诗句·译文·赏析品读
自然田园类诗词阅读基本思维：
（1）诗人描写了哪些景物？景物特征？怎样绘景？（如修辞、动静结合、正侧结合、多感官写景等。）
（2）抒发怎样的情感？
注：一般诗词不单单表达对所写之景的喜爱赞美，抒发喜悦之情，许多有更深思想情感的表达，需要借助写作背景、人物生平，诗句本身等用心品悟。
【品读鉴赏】
首联：孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低。
译文：从孤山寺的北面到贾公亭的西面，春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片。
内容：首联点题，交代游踪。诗人从孤山寺北出发，到贾公亭以西，远眺西湖，勾画出西湖早春的轮廓。
颔联：几处早莺/争暖树，谁家新燕/啄春泥。
译文：几处早出的黄莺争着飞向向阳的树，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。
内容：颔联写莺与燕的活动。
赏析：运用对偶的修辞手法，写出了西湖莺争暖树、燕啄春泥生机勃勃的早春景象，表达了诗人的喜悦之情，句式工整，音韵和谐。
炼字：“几处”说明早莺还少，“争暖树”说明尚是乍暖还寒时候；“谁家新燕”说明燕子始回，尚未筑巢。这几个词，写出了早春的勃勃生机，表达了诗人的喜悦之情。
颈联：乱花渐欲/迷人眼，浅草才能/没马蹄。
译文：繁多的春花渐渐让人眼花缭乱，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。
内容：颈联写花和草的生长变化。
赏析：运用对偶的修辞手法，表现了西湖早春花草欣欣向荣的趋势，表达了诗人的喜悦之情，句式工整，音韵和谐。
炼字：“乱”写出花的繁多；“浅”写出春草刚萌发，突出春草的柔嫩。“渐欲”“才能”描写早春花草欣欣向荣的趋势，突出早春的景物特点，表达了诗人的喜悦之情。
尾联：最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤。
译文：我最喜爱西湖东边的美景，总也游览不够。最为可爱的还是那掩映于绿杨浓荫下的白沙堤。
情感：尾联直抒胸臆，表达了诗人的喜悦之情。“湖东”再次点明诗人行踪，与首联呼应。“行不足”表明诗人完全陶醉在这美好的湖光山色之中。“绿杨阴”“白沙堤”颜色鲜明，一派春和景明的气象。
【主旨概括】
本诗描绘了西湖早春的明媚春光，抒发了诗人的喜悦之情。
习题练：
1，下列对本诗理解不正确的一项是( )
A. 全诗以春为描写对象。
B. 全诗以“行”为叙写线索。
C. 这首诗从西湖初春写起，至暮春绿杨浓荫景色结束。
D. 这首诗写出了早春西湖景色给游人带来的喜悦之情。
2 下列对本诗理解不正确的一项是( )
A. 本诗精选了水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。
B. “天街小雨润如酥，草色遥看近却无”与本诗的意境一致。
C. 本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。
D. 尾联中的“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。
3. 赏析诗歌颔联，说说它是怎样写早春的。
答：诗歌颔联通过黄莺、燕子这两种对春天敏感的、有代表性的鸟来描写早春：“几处”，说明黄莺尚不多；“争暖树”，说明天气尚冷；“谁家”，说明燕子始回，尚未定居；“啄春泥”，说明燕子刚开始筑巢。这些和“早”(早到)、“新”(刚来)一起，无不透露着早春气息。(或从对偶的修辞角度作答)
4赏析诗歌的尾联，分析它的抒情方式和所表达的情感。
答：抒情方式：诗歌采用了直抒胸臆的手法。__表达的情感：抒发了诗人对春天的喜爱之情和对生活的热爱之情(或：抒发了春天来临时诗人的喜悦之情)。
【解析】 本题考查抒情方式和诗歌情感。抒情方式有两种，一种是直抒胸臆，一种是借景抒情。本诗尾联中“最爱”一词，直截了当地抒发了诗人对春天的热爱之情。
读诗识字（标注为易错字）
饮酒（其五）
东晋·陶渊明
结庐/在人境，而无/车马喧。
问君/何能尔，心远/地自偏。
采菊/东篱下，悠然/见南山。
山气/日夕佳，飞鸟/相与还。
此中/有真意，欲辨/已忘言。
【 文学常识】
《饮酒(其五)》是一首五言古诗。作者陶渊明，一名潜，字元亮，自号“五柳先生”，世称“靖节先生”，东晋著名诗人。
创作背景
这首诗大约作于公元四一七年，即诗人归田后的第十二年，正值东晋灭亡前夕，作者感慨甚多，借饮酒抒情写志。
重点词意
【结庐】建造房舍。
【人境】喧嚣扰攘的尘世。
【尔】如此，这样。
【悠然】闲适淡泊的样子。
【山气】山间的云气。
【日夕】傍晚。
诗句·译文·赏析品读
诗句：结庐/在人境，而无/车马喧。
译文：我在喧嚣扰攘的尘世建造房屋，却感觉不到车马的喧嚣。
内容：诗人从居住的草庐写起，反思归隐后自己的生活状况。
诗句：问君/何能尔？心远/地自偏。
译文：问我为什么能够这样，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。
内容：写“无车马喧”的原因，转换了叙事角度，将抒情主体客体化。
赏析：运用设问，自问自答，表现了诗人因为心情闲适、心志高远而觉得住所偏僻安静。
诗句：采菊/东篱下，悠然/见南山。
译文：在东边的篱笆下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。
内容：以对客观景物的描写衬托出了诗人闲适的心情。
炼字：“悠然”写出了诗人远离世俗的自得、恬淡、闲适；“见”传神地写出了山不是诗人有意去看的，无意间一抬头，南山映入眼帘，表现出了一种无意得之、悠然忘我的心境。
诗句：山气/日夕佳，飞鸟/相与还。
译文：山间的云气在傍晚时分更加秀丽，有飞鸟结着伴儿归来。
内容：写山中景象。借飞鸟结伴飞返山林的景象，表达了诗人弃官归隐后的自在心境。
诗句：此中/有真意，欲辨/已忘言。
译文：这里面蕴含着人生的真正意义，想要分辨清楚，却已忘了怎样表达。
内容：写诗人面对良辰美景神往又迷惘的心境。“此中”指“采菊”四句所表现的意境；“真意”指自然的意趣；“忘言”是说，再精妙的语言，也不足以传达内心复杂的感受。
主旨概括
这首诗通过对眼前景物的超脱描写，表现了诗人回归田园后悠然自得的心境和对田园生活的热爱。
习题练
1. 请对“采菊东篱下，悠然见南山”进行简要赏析。
示例：“悠然”写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适，“见”是无意中偶见的随意和自然。这两句诗表现了诗人悠然自得、物我两忘的自由与惬意，这种追求人与自然一体和谐的哲学观历来为人们所称道。
2.请发挥想象，用自己的话简要描述“山气日夕佳，飞鸟相与还”呈现的画面。
示例：夕阳染红了天空，山中升腾起的雾气在傍晚时分显得更加秀丽，归巢的鸟儿成群结队地飞回山林，十分美好恬静。
3.《饮酒》中的“悠然见南山”一句表达了作者怎样的生活情趣？
答：表达了作者与世无争、平淡自然的归隐情趣。
【解析】 本题考查对诗歌主旨的把握。“生活情趣”是指人对精神生活的一种追求。本诗反映了作者回归田园前期的志趣和情怀。“采菊东篱下，悠然见南山”二句，历来被评为“静穆”“淡远”，因为它写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求、与世无争的心境。
4.有人说“结庐在人境，而无车马喧”一句写出了门庭冷落的景象，表现出诗人的孤独与寂寞。你同意这种观点吗 请谈谈你的看法。
答：不同意。这一句是写诗人虽身居闹市，却远离俗世，不受世俗烦扰，表达了诗人陶醉于自然，恬淡愉悦的心情。
5、“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？
答：自然之趣和人生真谛。
6.下列赏析有误的一项是（ ）
A.《饮酒(其五》主要表达了诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境这一内容。
B.“山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫(望岳)中“荡胸生层云，决眦人归鸟”都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。
C.“此中有真意”与《归园田居(其三)》中“衣沾不足惜，但使愿无违”都表达了诗人返朴归真的人生理想。
D.陶渊明爱菊，菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征;周敦颐说莲，莲花象征着君子美好的品德。他们都托物言志，寄托了一种高洁的情致。
课外拓展诗词训练
归园田居（其一）
陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去十三年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
1下列对诗歌内容的概括和理解，不正确的一项是（ ）
A．诗歌的开头八句，概括叙述了自己弃官归园田居的缘由。
B．诗歌的中间八句，具体描述了草屋炊烟等田园生活内容。
C．诗歌的最后四句，赞美和总结田园生活，否定官场生活。
D．全诗是在寻找心灵归宿，田园生活是逃避官场无奈选择。
【解析】“田园生活是逃避官场无奈选择”错误，这首诗真切表达了诗人对污浊官场的厌恶，对山林隐居生活的无限向往与怡然陶醉。
2，简析诗中比喻手法的运用。
答：诗作运用比喻的手法，把自己喻为一只欠在笼中的鸟，现在辞官归隐就像鸟脱离樊笼到大自然中去一样轻松愉快；用“尘网”“樊笼”比喻庸俗、黑暗的官场；以“故渊”“旧林”比喻自由自在的田园生活，贴切形象，能加深读者对诗歌内容的理解。
人自多情：触景生情、物我相融