一年级数学下册课件 总复习（青岛版）
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文档简介
课件20张PPT。青岛版一年级数学下册总复习 1.通过复习，使同学们更好的掌握计算方法，提高计算能力，全面达到本学期规定的计算目标。
2.通过复习，引导同学们学会思考，探索知识间的内在联系。培养同学们正确灵活的计算能力，及初步的归纳整理能力。
3.培养同学们认真计算（争取一次做对）细心检查的良好学习习惯。
4.通过多种形式的练习，激发同学们学习数学的兴趣。教学目标练习形式:
1.基本口算。
总复习P98/5、6，练习十八P102/4和P103/9，P 104/11。
2.填写“+”或“－”运算符号。P103/8左边部分。
18○ 6=24 30○6=24
28=22○6 46○2=50○2
3.连续加或连续减一个数。
P102/3，13连续减2，15连续减3。
6连续加6，每次加得的数写在横线上。
90连续减9，写出每次减得的差。
4.
7+67 （ ）+8（ ）－10（ ）
5．连线。（1）把得数和算式用线连起来。（2）把得数相同的算式连起来。
6.按加减法各部分名称填写表格。
7.其它一些题目的解答过程中用到计算。
（1）按规律填数。 （ ） （ ） 15 20 25 （ ）
（2）概念
56前面第8个数是（ ），后面第6个数是（ ）。
个位上的“1”比十位上的“1”小（ ）。
6个十再添上（）个十是90。
5个十比7个十少（ ）
（3）比较大小
40○34+7 20+25○30+9
8.文字叙述题。
36比9多多少 ？
20比54少多少?
(3)一个加数是9，另一个加数是78，和是多少？
(4)减数是6，被减数是59，差是多少？
复习建议 1.加强算法教学。
归纳：几个十和几个十相加减，几个一和几个 一相加减，个位满十向十位进一，个位不够减从十位退一。
2.针对难点突破练。
难点题目：14－9 12 －8 13 －7 14 －6……
延伸拓展：24 － 9 34 － 9 44 － 9 ……
思考题和*题：
10+30＞（ ） 20+（ ）＜25 25+( )=25-( )
41=37+（ ） 49+（ ）=45+（ ）
3.易混题目对比练。
克服数字干扰的对比：
18－9 16-8 73+6 12-1 54-3
16-9 18－6 37+6 11-2 53-4
加法和减法的比较 ：
18+8 18-8 12-1 11+2
减后个位为0或十位为0对比：
66－60 66-6
第一个加数是一位数时与第一个加数是两位数对比：
正确率低： 4+30 7+24 （易得94）
正确率高： 30+4 24+7
4.特殊情况重点练。
70－70= 0＋86= 1－0 =
88－0= 1－1= 0+1=
98+2= 90+10= 100－20=
5.重视总结检查方法。
28=22○6 1+1=2 6+6=12
2+2=4 7+7=14
3+3=6 8+8=16
4+4=8 9+9=18
5+5=10 10+10=20
6.加强趣味性教学。
打手势，说悄悄话，对口令，开火车，接力…… 位置
复习目标：
1.巩固“上、下、前、后、左、右、”基本含义。使同学们能够联系实际，用语言正确表述物体的相对位置，初步感受其相对性。
2.能够在具体情景中，根据行、列确定物体的位置，培养同学们的空间观念，体验数学与生活的密切联系。典型题目：
1．运用“上下、前后、左右"描述物体的相对位置。
（1）长方形在圆的（ ）面，在 三角形的（ ）面。
（2）长方体在圆的（ ）面，在 正方形的（ ）面。2.用行、列描述物体位置。
第（ ）行第（ ）个 第（ ）排第（ ）个。
第（ ）层第（ ）个
第（ ）组第（ ）个 第（ ）门第（ ）层
补充：第（ ）列第（ ）个
3.运用方位词和数格子描述物体运动 。
（1） 小蚂蚁往右走（ ）格，在往上走（ ）格到苹果处。
（2）?小蚂蚁往右走（ ）格，在往上走（ ）格到香蕉处。
（3）??说一说，蚂蚁吃到虫子和鸭梨应该怎么走？ 认识人民币复习目标：
巩固人民币的单位及单位间的进率关系，能够进行换算和简单的计算，初步培养同学们灵活运用知识解决实际问题的能力。
典型习题
（1）认识人民币练习。
（2）人民币单位间的换算。
1元=（ ）角 10分=（ ）角
15角=（ ）元（ ）角
40角=（ ）元
1元3角=（ ）角
27角=（ ）元（ ）角
3角4分=（ ）分
（3）认识人民币单价练习。
0.60元=（ ）角
12.20元=（ ）元（ ）角
（4）用“〉”“〈”“=”比较人民币的多少。
20角○2元 3角○2角7分
9元3角○91角 3元8角○3角8分
10元 9元8角 9元9角 9元 8元9角 9角9分
（ ）>( )>( )>( )>( )>( )（5）人民币的加法和减法计算。
3角4分+5分=（ ）角（ ）分
5角3分—3角=（ ）角（ ）分
3元+4角=（ ）元（ ）角=（ ）角
1元7角+3角=（ ）元
2元—5角=（ ）元（ ）角
4角+6元=( )元( )角
（6）综合运用所学的知识解决实际问题的题目 。6.本课总结 通过对本节课的学习，能够对说学的知识进行大体的回顾，巩固本册书中所学的知识。
2.通过复习，引导同学们学会思考，探索知识间的内在联系。培养同学们正确灵活的计算能力，及初步的归纳整理能力。
3.培养同学们认真计算（争取一次做对）细心检查的良好学习习惯。
4.通过多种形式的练习，激发同学们学习数学的兴趣。教学目标练习形式:
1.基本口算。
总复习P98/5、6，练习十八P102/4和P103/9，P 104/11。
2.填写“+”或“－”运算符号。P103/8左边部分。
18○ 6=24 30○6=24
28=22○6 46○2=50○2
3.连续加或连续减一个数。
P102/3，13连续减2，15连续减3。
6连续加6，每次加得的数写在横线上。
90连续减9，写出每次减得的差。
4.
7+67 （ ）+8（ ）－10（ ）
5．连线。（1）把得数和算式用线连起来。（2）把得数相同的算式连起来。
6.按加减法各部分名称填写表格。
7.其它一些题目的解答过程中用到计算。
（1）按规律填数。 （ ） （ ） 15 20 25 （ ）
（2）概念
56前面第8个数是（ ），后面第6个数是（ ）。
个位上的“1”比十位上的“1”小（ ）。
6个十再添上（）个十是90。
5个十比7个十少（ ）
（3）比较大小
40○34+7 20+25○30+9
8.文字叙述题。
36比9多多少 ？
20比54少多少?
(3)一个加数是9，另一个加数是78，和是多少？
(4)减数是6，被减数是59，差是多少？
复习建议 1.加强算法教学。
归纳：几个十和几个十相加减，几个一和几个 一相加减，个位满十向十位进一，个位不够减从十位退一。
2.针对难点突破练。
难点题目：14－9 12 －8 13 －7 14 －6……
延伸拓展：24 － 9 34 － 9 44 － 9 ……
思考题和*题：
10+30＞（ ） 20+（ ）＜25 25+( )=25-( )
41=37+（ ） 49+（ ）=45+（ ）
3.易混题目对比练。
克服数字干扰的对比：
18－9 16-8 73+6 12-1 54-3
16-9 18－6 37+6 11-2 53-4
加法和减法的比较 ：
18+8 18-8 12-1 11+2
减后个位为0或十位为0对比：
66－60 66-6
第一个加数是一位数时与第一个加数是两位数对比：
正确率低： 4+30 7+24 （易得94）
正确率高： 30+4 24+7
4.特殊情况重点练。
70－70= 0＋86= 1－0 =
88－0= 1－1= 0+1=
98+2= 90+10= 100－20=
5.重视总结检查方法。
28=22○6 1+1=2 6+6=12
2+2=4 7+7=14
3+3=6 8+8=16
4+4=8 9+9=18
5+5=10 10+10=20
6.加强趣味性教学。
打手势，说悄悄话，对口令，开火车，接力…… 位置
复习目标：
1.巩固“上、下、前、后、左、右、”基本含义。使同学们能够联系实际，用语言正确表述物体的相对位置，初步感受其相对性。
2.能够在具体情景中，根据行、列确定物体的位置，培养同学们的空间观念，体验数学与生活的密切联系。典型题目：
1．运用“上下、前后、左右"描述物体的相对位置。
（1）长方形在圆的（ ）面，在 三角形的（ ）面。
（2）长方体在圆的（ ）面，在 正方形的（ ）面。2.用行、列描述物体位置。
第（ ）行第（ ）个 第（ ）排第（ ）个。
第（ ）层第（ ）个
第（ ）组第（ ）个 第（ ）门第（ ）层
补充：第（ ）列第（ ）个
3.运用方位词和数格子描述物体运动 。
（1） 小蚂蚁往右走（ ）格，在往上走（ ）格到苹果处。
（2）?小蚂蚁往右走（ ）格，在往上走（ ）格到香蕉处。
（3）??说一说，蚂蚁吃到虫子和鸭梨应该怎么走？ 认识人民币复习目标：
巩固人民币的单位及单位间的进率关系，能够进行换算和简单的计算，初步培养同学们灵活运用知识解决实际问题的能力。
典型习题
（1）认识人民币练习。
（2）人民币单位间的换算。
1元=（ ）角 10分=（ ）角
15角=（ ）元（ ）角
40角=（ ）元
1元3角=（ ）角
27角=（ ）元（ ）角
3角4分=（ ）分
（3）认识人民币单价练习。
0.60元=（ ）角
12.20元=（ ）元（ ）角
（4）用“〉”“〈”“=”比较人民币的多少。
20角○2元 3角○2角7分
9元3角○91角 3元8角○3角8分
10元 9元8角 9元9角 9元 8元9角 9角9分
（ ）>( )>( )>( )>( )>( )（5）人民币的加法和减法计算。
3角4分+5分=（ ）角（ ）分
5角3分—3角=（ ）角（ ）分
3元+4角=（ ）元（ ）角=（ ）角
1元7角+3角=（ ）元
2元—5角=（ ）元（ ）角
4角+6元=( )元( )角
（6）综合运用所学的知识解决实际问题的题目 。6.本课总结 通过对本节课的学习，能够对说学的知识进行大体的回顾，巩固本册书中所学的知识。