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《剪纸人物》教学设计
课题 《剪纸人物》 单元 学科 美术 年级 五年级
教材分析 本课通过对剪纸人物的图片欣赏，向学生展示这些剪纸人物的装饰手法，感受人物剪纸的艺术魅力。书中的步骤图和提示清晰明了，便于学生自主地进行探究性学习，使学生学会使用不同的剪纸方法表现人物。学生作业模块更是拓宽了思路，帮助学生进一步掌握人物的动态设计和制作方法。通过本课的学习，让学生对人物剪纸有进一步理解，并能掌握一定的人物剪纸技法，学会熟练地进行人物剪纸作品的创作。本讲的学习与研究能让学生更加清晰理解中国剪纸艺术，并能够创作人物剪纸。
4.文化理解：为学生创立传统民间艺术的氛围，让学生在学习剪纸的过程中，了解中国传统剪纸，学会欣赏、珍惜、尊重、并有意识地保护我国的传统民间工艺。
重点 了解人物剪纸的艺术特点和基本技巧
难点 了解人物剪纸的艺术特点和基本技巧
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看视频——零基础剪纸美丽的姑娘 学生观看视频 由此引出今天的学习内容
讲授新课 在民间剪纸作品的表现题材中，人物的设计造型是最多见的。这些作品运用了哪些剪纸技法？你觉得作品效果有什么不同？抓髻娃娃（剪纸）现代 祈秀梅 甘肃过端午（剪纸）1970 白凤莲 陕西作品中运用的剪纸技法1.阳剪阳剪主要通过剪刀和纸张的配合，将纸张剪成各种形状。在阳剪中，剪刀在纸张内部移动，将纸张剪成镂空或半透明的形态，从而创造出各种形象。2.阴剪与阳剪相反，它通过刻去纸张的部分，留下图案的轮廓和线条。阴剪强调的是轮廓线条的美感，让人关注剪纸图案的外部形态。3.折叠剪纸折叠剪纸是将纸张折叠后再进行剪纸的技法。通过折叠，可以剪出更复杂的图案和形象。不仅可以增加剪纸的层次感，还可以创作出三维立体的效果。4.刺孔剪纸刺孔剪纸是在纸张上刺出小孔，再通过这些小孔进行剪纸的一种技法。这种技法多用于制作装饰性的剪纸，给人一种独特的美感。阴阳结合是最好的剪纸表现手法。同一幅作品中出现阴阳刻两种方法，使构图变化多样，画面中黑、白、灰对比鲜明，是一种表现力很强的剪纸技巧。同时运用折叠剪纸和刺孔剪纸的技法，不仅可以增加剪纸的层次感，还可以创作出三维立体的效果，给人一种独特的美感。平黄粮（剪纸）1940 王老赏 河北女红（剪纸）1970 曹佃祥 陕西扭秧歌（剪纸）1970 曹佃祥 陕西说一说：这些剪纸人物的装饰手法好看在哪里？人物的动态该怎样设计？特定文化元素的运用。如扭秧歌的造型，这些造型反映了民间艺术的特点，如求全特性，通过在衣服、头饰上做变化，以及使用特定的纹样进行装饰，使剪纸人物更加生动活泼。制作步骤：1.画好人物形象。2.用剪刀开小口开始剪。3.刻刀刻画头部轮廓和五官、头发等细节。你发现了什么？阳刻剪纸阴刻剪纸。小知识：阳刻剪纸的特点是保留原稿的轮廓线，剪去其余部分，每一条线都必须互相连接。阴刻剪纸则相反，刻掉轮廓线，保留块面状部分。阴刻剪纸的线不一定相连接。步骤图二：小提示：在剪人物形象时可以通过折剪、刻剪的方式，对身体动态与细节进行刻画。剪纸的一些常用纹样锯齿纹月牙纹花朵纹飞轮纹曲线纹云水纹学生作品学习建议：用喜欢的剪纸剪法表现一个或一组动态的人物。观看视频欣赏剪纸设计表现故事情节的作品白蛇传 （剪纸）现代 佚名红高粱老鼠娶亲（剪纸）现代 佚名知识拓展剪纸的来历中国的剪纸起源于汉，至南北朝时期已相当精熟，然而真正繁盛却是在清朝中期以后。劳动人民把它作为年节的装饰，贴在纸窗上，所以又叫做“窗花”。 剪纸艺术是中华民族的传统民间工艺，它源远流长，经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝，已成为世界艺术宝库中的一种珍藏。剪纸的样式剪纸按不同的性质可以分为不同的样式，按照风格的不同可以分为：人物剪纸动物剪纸花草剪纸剪纸的象征意义民间剪纸善于把多种物象组合在一起，并产生出理想中的美好结果。无论用一个或多个形象组合，都是靠人们的想象来剪刻的，而不是根据事物本来的模样来造型。同时，又善于用比拟的手法创造出来多种吉祥物，约定俗成俗的形象组合起来表达自己的想法。 学生思考并回答问题介绍剪纸作品中运用的剪纸技法学生动手制作人物剪纸学生了解阳刻剪纸和阴刻剪纸的差别学生了解剪纸常用的纹样学生进一步了解剪纸 为后面的学习做铺垫让学生学习剪纸作品中运用的剪纸技法，由此感受到剪纸的设计是有规律可循的，可以运用不同的剪纸技法剪出自己喜欢的作品通过简单的剪纸活动，可以让学生找到剪纸的乐趣。可以培养学习的积极性。通过了解阳刻剪纸和阴刻剪纸的差别，感受剪纸艺术的魅力，增强学生热爱民间艺术的情感，拓宽学生的知识面。 通过了解剪纸的一些常用纹样，感受剪纸艺术的魅力，增强学生热爱民间艺术的情感，拓宽学生的知识面。 通过更加深入地认识剪纸的知识，感受剪纸艺术的魅力，增强学生热爱民间艺术的情感，拓宽学生的知识面。
课堂练习 下课后，去找一找其他关于剪纸的资料，或者请教身边会剪纸的人，一定会有意料不到的收获。 学生完成课堂练习 巩固所学知识
课堂小结 能在对称的基础之上，用基本的剪纸纹样装饰剪纸人物通过学习，认识到阴剪和阳剪之间的差别 学生总结概括本节课的学习内容 总结概括本节课的学习内容
板书 剪纸人物剪纸技法剪纸的一些常用纹样剪纸的来历和样式剪纸的象征意义
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第五课 剪纸人物
浙美版 五年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
目录
03
制作步骤
04
学生作品
07
板书设计
08
作业布置
05
知识拓展
06
课后总结
学习目标
1.艺术表现：了解人物剪纸的艺术特点和基本技巧；学习用不同的剪纸方法表现人物。
2.创意实践：让学生在本课学会单色剪纸中对称人物剪纸的方法。
3.审美感知：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品
4.文化理解：为学生创立传统民间艺术的氛围，让学生在学习剪纸的过程中，了解中国传统剪纸，学会欣赏、珍惜、尊重、并有意识的保护我国的传统民间工艺。
新课导入
新知讲解
在民间剪纸作品的表现题材中，人物的设计造型是最多见的。这些作品运用了哪些剪纸技法？你觉得作品效果有什么不同？
抓髻娃娃（剪纸）现代 祈秀梅 甘肃
过端午（剪纸）1970 白凤莲 陕西
新知讲解
作品中运用的剪纸技法
1. 阳剪
阳剪主要通过剪刀和纸张的配合，将纸张剪成各种形状。在阳剪中，剪刀在纸张内部移动，将纸张剪成镂空或半透明的形态，从而创造出各种形象。
2. 阴剪
与阳剪相反，它通过刻去纸张的部分，留下图案的轮廓和线条。阴剪强调的是轮廓线条的美感，让人关注剪纸图案的外部形态。
阳剪
阴剪
新知讲解
3. 折叠剪纸
折叠剪纸是将纸张折叠后再进行剪纸的技法。通过折叠，可以剪出更复杂的图案和形象。不仅可以增加剪纸的层次感，还可以创作出三维立体的效果。
4. 刺孔剪纸
刺孔剪纸是在纸张上刺出小孔，再通过这些小孔进行剪纸的一种技法。这种技法多用于制作装饰性的剪纸，给人一种独特的美感。
新知讲解
折叠剪纸
阳剪
阴剪
刺孔剪纸
新知讲解
阴阳结合是最好的剪纸表现手法。同一幅作品中出现阴阳刻两种方法，使构图变化多样，画面中黑、白、灰对比鲜明，是一种表现力很强的剪纸技巧。同时运用折叠剪纸和刺孔剪纸的技法，不仅可以增加剪纸的层次感，还可以创作出三维立体的效果，给人一种独特的美感。
新知讲解
这些剪纸人物的装饰手法好看在哪里？人物的动态该怎样设计？
平黄粮（剪纸）1940
王老赏 河北
女红（剪纸）1970 曹佃祥 陕西
扭秧歌（剪纸）1970 曹佃祥 陕西
新知讲解
特定文化元素的运用。如扭秧歌的造型，这些造型反映了民间艺术的特点，如求全特性，通过在衣服、头饰上做变化，以及使用特定的纹样进行装饰，使剪纸人物更加生动活泼。
新知讲解
jian zhi ren wu
新知讲解
1.
画
好
人
物
形
象。
新知讲解
2.
用
剪
刀
开
一
小
口
开
始
剪。
新知讲解
3.刻刀刻画头部轮廓和五官、头发等细节。
新知讲解
阳刻剪纸
阴刻剪纸
新知讲解
阳刻剪纸的特点是保留原稿的轮廓线，剪去其余部分，每一条线都必须互相连接。阴刻剪纸则相反，刻掉轮廓线，保留块面状部分。阴刻剪纸的线不一定相连接。
新知讲解
在剪人物形象时可以通过折剪、刻剪的方式，对身体动态与细节进行刻画。
新知讲解
剪纸的一些常用纹样
飞轮纹
云水纹
曲线纹
花朵纹
锯齿纹
月牙纹
新知讲解
学生作品
新知讲解
用喜欢的剪纸剪法表现一个或一组动态的人物。
新知讲解
新知讲解
白蛇传 （剪纸）现代 佚名
新知讲解
红高粱
新知讲解
老鼠娶亲（剪纸）现代 佚名
知识拓展
剪纸的来历
知识拓展
中国的剪纸起源于汉，至南北朝时期已相当精熟，然而真正繁盛却是在清朝中期以后。
劳动人民把它作为年节的装饰，贴在纸窗上，所以又叫做“窗花”。
剪纸艺术是中华民族的传统民间工艺，它源远流长，经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝，已成为世界艺术宝库中的一种珍藏。
知识拓展
剪纸的样式
知识拓展
剪纸按不同的性质可以分为不同的样式，按照风格的不同可以分为：
人物剪纸
动物剪纸
花草剪纸
知识拓展
剪纸的象征意义
知识拓展
民间剪纸善于把多种物象组合在一起，并产生出理想中的美好结果。无论用一个或多个形象组合，都是靠人们的想象来剪刻的，而不是根据事物本来的模样来造型。
同时，又善于用比拟的手法创造出来多种吉祥物，把约定成俗的形象组合起来表达自己的想法。
课后总结
能在对称的基础之上，用基本的剪纸纹样装饰剪纸人物
通过学习，认识到阴剪和阳剪之间的差别
板书设计
剪纸人物
剪纸技法
剪纸的象征意义
剪纸的一些常用纹样
剪纸的来历和样式
作业布置
下课后，去找一找其他关于剪纸的资料、或者请教身边会剪纸的人，一定会有意料不到的收获。
