13 植物的牧羊人 课件（共20张ppt）

(共20张PPT)
13 植树的牧羊人
让 乔诺，法国著名小说家。1895年生于法国南部马诺斯克小镇。家境贫寒，16岁辍学到当地一家小银行谋生，20-24岁时应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定和平信念。作品有《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》，长篇小说《屋顶上的轻骑兵》被改编为电影。
字词积累
戳 慷 慨 帐 篷 废墟 坍塌
呼啸 溜 达 琢磨 酬劳 水渠 刨根问底 沉默寡言
kāng kǎi
zhàng peng
xū
tān
xiào
liū da
chóu
zuó
páo
guǎ
qú
chuō
沉默寡言:不声不响，很少说话。比喻人性格内向。
刨根问底:追究底细，寻根究底。
不毛之地:不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地，
或地带。
整体感知
第一部分（第1段）：运用议论，对“牧羊人”这一形象进行高度概括，提挈全篇。
第二部分（第2—20段）：记叙和描写“牧羊人”通过植树，使废墟变为绿洲的伟大壮举。
第三部分（第21段）：通过议论，揭示主题，表达对老人的赞美之情。
划分结构层次
细读感悟
1.课文按时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次
见面的情形以及高原上的变化。默读相关段落，勾画
出标志故事情节发展的语句，填写下表。
牧羊人的情况 高原的环境
初遇牧羊人
再见牧羊人
最后一 次相见
一个人住在房子里；牧羊的同
时种树；沉默寡言，充满自信，
意志果断；生活一丝不苟
毫无生趣，村落都成了废墟，
环境恶劣。
身体更矫健了；减少了羊群的
数量，开始养蜂；性格上没有
变化，依然心无旁骛地种树，
依然沉默不语。
乡景如昔，但已萌发生机；树木
蔚然成林；干涸的河床有了淙淙
的流水；各种草木开始复现。
87岁，年事已高；住在自己凭
一己之力建成的乡间。
景观完全改善了，甚至连空气
也不一样了；整个乡间散发出
健康与富裕的光芒；人们搬了
回来，处处呈现着幸福与安适
的景象。
2．请同学们跳读课文，分析人物形象，并按一下格式发言：
通过……（句子），可以看出他是一个……的人
示例：
通过“他说，这块高原因为没有树，正走向死亡。反
正他没事业的压力，正好可以担负起拯救大地的任务”，
可以看出他是一个目标远大且高尚的人。
他是一个平凡普通的人
他是一个极其认真的人
他是一个坚韧不拔的人
他是一个一丝不苟的人
他是一个大公无私的人
他是一个心地善良的人
他是一个沉默寡言的人
……
3.精读课文，圈点、批注并赏析课文最后四的精妙之处，
用“第 段很精妙，妙在 ”的格式说话。
第18段很精妙，妙在用词准确，“几乎”说明看望次数
之多，充分表现了“我”对这位植树的老人的敬佩之情，
“从没”充分体现了老人的顽强毅力和无私奉献的精神，
“只有”强调困难之大，间接赞美了老人的伟大壮举。
第19段很精妙，妙在恰当地运用对比，“飘着香气的微
风”“高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声”，
与第2段中的“狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿
的野兽发出吼叫”形成鲜明的对比，从而突出了老人植树
的巨大作用。
第20段很精妙，妙在景物描写和对比，作者细致地描绘了
荒地“如今生机勃勃”的景象，给人以安适、幸福、优美的感
觉，与上文此地的荒凉景象形成了鲜明的对比，从而突出了这
位默默无闻的牧羊人几十年的坚持的价值，突出其无私奉献的
精神。
第21段很精妙，妙在议论，这一段通过精要的议论，揭示
了主题，表达了“我”对牧羊人的崇敬和赞美之情，照应开头，
总结全文。
写法探究
在记叙中加入恰当的议论。
在文章开头：起到提示全文中心，并引起下文的作用。
在文章中间：一般用于事情发展的转换衔接处，也称作夹叙
夹议，主要起到穿针引线、承上启下的作用。
在文章结尾：一般起到总结全文、揭示主题、照应开头，或
意在言外、发人深省的作用。
课文第一自然段的议论：
用“慷慨无私，不图回报”“难得的好人”对下文出现的
“牧羊人”这一人物形象进行高度的概括，起到了开宗明义、提
纲挈领的作用。
课文最后一个自然段的议论：
抒发了对牧羊老人的敬佩之情，赞美了牧羊人的毅力和无私奉献的品质。在内容上突出了本文的中心，在结构上同开头段照应，使得结构严谨。
语言赏析
①狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。
运用比喻，把“狂风呼啸”比作“一只饥饿的野兽发出吼
叫”，生动形象地写出了阿尔卑斯山地狂风肆虐、荒凉的特点。
②在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
运用比喻，生动形象地写出了牧羊人给“我”的美好初印象
及其起到的巨大作用，预示着牧羊人将给此处带来生机和活力，
为下文埋下伏笔。
1.修辞
①这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。从前一天晚上起，就没有水喝了。现在，我必须去找点儿水。我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。
写出了阿尔卑斯山地恶劣的环境，为“我”继续向前走，寻找水源做铺垫，同时从侧面说明牧羊人植树是一项伟大的工程，衬托了牧羊人慷慨无私、坚持不懈的形象。
2.环境描写
②房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。
写室内的环境，突出其洁净，侧面衬托牧羊人勤劳能干、做事认真仔细、干净利落的性格特征。
①他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。（句子中画横线的词可不可以删去？说说你的看法。）
不可以删去，“轻轻”一词写出了牧羊人对橡子的爱惜，“仔细”一词写出了牧羊人盖泥土的认真劲；如果删掉，就不能表明牧羊人一心一意地把一百颗橡子都种了下去。
3.用词
②在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。（画横线的数词，有什么作用？）
通过数字的对比，具体地说明树苗成活不易，从侧面衬托了牧羊人植树的艰辛。
主题探究
这篇短篇小说原题目为《种植希望与幸福的人》，原是
1935年作者应美国《读者文摘》“你曾经见过最非凡、难忘
的人是谁”的专题约稿而写的，事后作者发表声明说，写的
是故事，艾力泽·布菲是虚构的。
你觉得作者虚构这个人物和故事的用意是什么？
作者想借助艾力泽·布菲种树的故事，让人相信，人类
除了毁灭，还可以像上天一样创造——只要满怀无私的大爱，
只要具有不懈的毅力和精神，同样可以创造奇迹。
拓展延伸
我们的植树人——杨善洲