人教版八年级物理下册同步教学设计：9.2 液体的压强

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《液体的压强》教学设计
课题 §9～2 液体的压强
设计思想 本节课的重点是了解液体压强的特点。结合新 ( http: / / www.21cnjy.com )课程标准的要求，我们在设计这节课时注意突出“以学生为主体”的原则，按照“猜想—探究—归纳”的步骤，启发学生去猜想液体内部压强跟什么因素有关，通过探究实验去验证猜想，并进行归纳和总结；在这个过程中，教师起到的是指导的作用，在学生遇到困难时给予适当的提醒，帮助他们渡过难关。
学情分析 通过前面的学习，学生基本建立了压强的概念， ( http: / / www.21cnjy.com )知道了增大和减小压强的方法，并能用压强公式进行简单的计算。我们希望通过本节课来扩展学生对压强的认识。
教材分析 压强是本章的重点知识，教材以压强—液体压强 ( http: / / www.21cnjy.com )—大气压强这样的编排顺序，让学生一步一步去探究和掌握压强的知识。这节课在本章中的要求并不高，但相关知识在实际中的应用却不少，因此，这节课的主要任务是让学生清晰的了解液体压强特点，为学习液体压强的应用(连通器、船闸的工作过程)做一个充分的准备；同时，也可令学生通过进行自主研究，体验科学研究的过程，受到科学研究方法的教育。
教学目标 知识与技能 1．了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向；2．理解液体内部压强大小的决定因素；3．认识连通器，了解生活和生产中的连通器。
过程与方法 1．通过探究，了解液体压强的特点；通过推导，掌握液体压强与液体的密度和深度的定量关系；2．利用液体压强的特点解释简单的现象。
情感态度与价值观 1．通过大量的生活感知和经验激发学生的学习兴趣和求知欲；通过实验探究培养学生严谨的学习态度，掌握科学的探究方法；2．通过对三峡船闸的认识，培养学生的民族自信心和自豪感。
教学重点难点 重点：理解液体内部的压强规律；难点：如何指导学生通过实验探究液体内部压强与液体密度和深度的关系。
教学方法 实验探究法、教师引导法
使用器材 侧壁和底部分别扎有橡皮膜的 ( http: / / www.21cnjy.com )玻璃管、红颜色的水、烧杯和侧面有小孔的塑料瓶、液体压强计、烧杯、水、盐水、刻度尺、铁架台、连通器模型、潜水艇的录像片段、三峡船闸的动画模型等
课时 1课时
教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、引入新课 大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形状？ ( http: / / www.21cnjy.com )为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡？为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水服要厚重一些？浅海潜水服 深海潜水服桌面上的物体，对支撑它的物体有压强。 ( http: / / www.21cnjy.com )那么液体也受到重力，对支撑它的物体也有压强吗？◆探究活动1：液体对容器底有压强吗？液体由于受到重力的作用，而对支撑它的容器底部有压强。 ( http: / / www.21cnjy.com )◆探究活动2：液体对容器底有压强，对容器侧壁也有压强吗？液体由于具有流动性，会对阻碍它流散开的侧壁有压强。实验结论：(1)由于液体受到重力的作用，所以液体对容器底有压强；(2)由于液体具有流动性，所以液体对容器侧壁也有压强。 思考、交流观察演示实验 从实际生活中引出问题，激发学生的学习兴趣。从实际问题中抽象出物理问题。根据学生的思维惯性，自然地从固体压强引入液体压强。通过演示实验，使学生直观的感受到液体压强的存在。通过进一步思考，学生对于液体压强有了初步的感性认识。
二、探究 新知 一、液体压强的特点液体内部向各个方向都有压强。◆探究活动3：液体对容器底和容器侧壁都有压强，它的大小与哪些因素有关呢？液体压强的特点又是怎样的呢？演示实验：探究液体内部压强的特点液体压强的大小不易直接观察，那么怎么办呢？实验器材：压强计、水、盐水、大烧杯、刻度尺科学方法：转换法压强计就是将液体压强的大小转换为Ｕ形管两边液面出现的高度差。实验步骤：(1)把探头放进盛水的容器中，看看液体内部是否存在压强。保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，看看液体内部同一深度各方向的压强是否相等；(2)增大探头在水中的深度，看看液体内部的压强和深度有什么关系；(3)换用盐水，看看在深度相同时，液体内部的压强是否与密度有关实验结论：(1)液体对容器底和容器侧壁都有压强，液体内部各个方向都有压强；(2)液体内部同一深度，向各个方向的压强相等；(3)同种液体，液体压强随深度的增加而增大；(4)液体内部的压强大小还与液体的密度有关，深度相同时，液体密度越大，压强越大。演示实验：液体的压强随深度的增加而增大。二、液体压强的大小◆探究活动4：科学方法：模型法可得：p = gh根据所得的液体密度公式解释前面演示实验的结论。提问：你能根据所得到的公式解释本节课开始时的现象吗？三、连通器展示连通器 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )介绍连通器的结构。推导连通器的原理。展示连通器应用的图片及动画，并请学生进行分析。连通器的应用过路涵洞 ( http: / / www.21cnjy.com )洗手盆水管 ( http: / / www.21cnjy.com )乳牛自动喂水器船闸 ( http: / / www.21cnjy.com )甲：关闭下游阀门B，打开上游阀门 A，闸室和上游水道构成了一个连通器。 ( http: / / www.21cnjy.com )乙：闸室水面上升到和上游水面相平后，打开上游闸门C，船驶入闸室。 ( http: / / www.21cnjy.com )丙：关闭上游闸门C和阀门A，打开下游阀门B，闸室和下游水道构成了一个连通器。 ( http: / / www.21cnjy.com )丁：闸室水面下降到跟下游水面相平后， 打开下游闸门D，船驶向下游。 思考、回答思考观察演示实验思考、讨论观察并根据演示实验的现象回答问题。根据所给模型进行推导。思考、回答听讲、思考思考、回答 使得学生了解到液体压强方向上的特点。引导学生进一步思考。通过演示实验，使学生得到直观的结论，并为进一步的讨论得到实验基础。使学生逐渐从感性认识上升到理性认识。通过另一种方式演示，以验证前面的实验结论。将感性认识上升为理性认识，从而得到准确的规律。学以致用，巩固所学的知识。通过连通器的原理推导，巩固液体压强公式及液体压强特点。
三、巩固 练习 1．一个盛水的试管由竖直方向逐渐倾斜，在水从试管流出前，水对管底的压强将(　 　)A．逐渐变大B．逐渐减小C．不发生变化D．先变大后变小2．杯内装满水，若将手浸入水中，则水对杯底的压强(　 　) A．变大 B．变小 C．不变 D．无法判断3．两个完全相同的量筒，分别倒入质量相等的水和煤油，则量筒底受到的压强是(　 　)A．倒入水的较大 B．倒入水的较小C．两个一样大 D．无法判断4．厨房、卫生间里的脏水，通过下水管流到地下沟，我们却闻不到沟里的臭味，这种下水管的示意图是图中的 (　 　) A B C D5．三个质量相同，底面积相同，但形状不 ( http: / / www.21cnjy.com )同的容器放在水平桌面上，其内分别装有甲、乙、丙三种液体，它们的液面在同一水平面上，如图所示，若容器对桌面的压强相等，则三种液体对容器底的压强(　 　)A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．一样大6．桶内装有1.6 m深的酒精，在 ( http: / / www.21cnjy.com )距桶底0.1 m处有一个小孔，用塞子塞上，求酒精对塞子的压强，如果桶底面积是0.25 m2，求酒精对桶底的压力 。( = 0.8×103 kg/m3，g = 9.8 N/kg) 思考、回答 从物理回归生活，提升学生解决实际问题的能力。
四、知识 延展 展示液压起重机的图片并分析其原理： ( http: / / www.21cnjy.com ) 听讲、思考 通过一个稍出学生意外的生活实例，拓展学生的眼界，使学生感受到科学的魅力。
五、课堂 小结 一、基本知识1．液体压强：特点、应用 2．公式计算、公式推导二、基本技能 会正确使用液体压强计 三、基本方法：控制变量法、推导法 跟随多媒体课件的展示思考回忆。 帮助学生理清头绪。
六、布置 作业 课本：P38 动手动脑学物理1～5
§9～2 液体的压强一、液体压强的特点1．液体内部向各个方向都有压强；2．液体压强随深度的增加而增大；3．在同一深度，液体向各个方向的压强相等；4．在同一深度，液体的密度越大，压强越大。二、液体压强的大小1．液体压强的大小由液体密度与深度决定。2．公式：ｐ＝ρgh三、连通器
水柱的体积为V＝Sh
水的密度为
水柱的质量为m＝ V
水壶与壶嘴
组成连通器
锅炉与外面
的水位计组
成连通器
水塔与自来
水管组成连
通器
路面
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