谈读书课件

课件32张PPT。2018/11/28谈 读 书1谈 读 书
——培根2018/11/28谈 读 书2开卷有益——【宋】赵光义腹有诗书气自华2018/11/28谈 读 书3言情、武侠小说和漫画不是不能看，但如果只喜欢看这类书，那品位就太低啦！有些男生沉溺于电脑书，也不好……2018/11/28谈 读 书4读万卷书
行万里路2018/11/28谈 读 书5名人论读书▲旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
——【宋】苏轼▲书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。 ——【英】莎士比亚▲书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和心灵， 一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，我就会沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。
——【苏】高尔基2018/11/28谈 读 书6名人论读书▲不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。 ——【英】菲尔丁▲任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。
——【德】马克思 ▲读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
——【德】歌德2018/11/28谈 读 书7好（hǎo）读书时，不好(hào)读书，好(hào)读书时，不好（hǎo）读书。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 读书破万卷，下笔如有神。 名人论读书2018/11/28谈 读 书8培根 （Francis Bacon，1561-1626) 英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖，作家。著有《随笔》， 《新工具》等。
《随笔》共58篇是英国文学中首创。了解作家名言：知识就是力量2018/11/28谈 读 书9给下列生字注音：
怡（ ）情 统筹（ ） 藻（ ）饰
狡黠（ ） 诘（ ）难 要诀（ ）
蒸馏（ ） 劝诫（ ） 滞（ ）碍
吹毛求疵（ ） 豁（ ）然贯通 嚼咀嚼（ ）味同嚼蜡（ ）好好读书（ ）读好书（ ）yíchóuzǎoxiájiéjuéliújièzhìcīhuòjuéjiáohàohǎo2018/11/28谈 读 书10
怡情：
文采藻饰：
诘难：
寻章摘句：
味同嚼蜡：
滞碍：
吹毛求疵：
要诀：解释下列词语使心情愉快。修饰文词，使之富有文采。诘问，为难。 搜寻、摘取文章的片断语词。
指读书局限于文字的推求。形容写文章或说话枯燥无味。不通畅。这里指细致到烦琐、挑剔的地步。重要的诀窍。2018/11/28谈 读 书11怡情 傅彩 狡黠 诘难
滞碍 藻饰 睾肾 推敲
咀嚼 矫 惰 吹毛求疵我说读练 达： 藻 饰：
学 究： 狡 黠：
诘 难： 滞 碍：我2018/11/28谈 读 书12本文的中心话题“读书”，围绕这一话题，
谈了些什么内容？ ①读书的正确目的；（读书足以怡情
——全凭观察得之）②要讲究读书的方法：（读书时不可存心诘难作者
——使能无知而显有知）③读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。
（读史使人明智——皆有特药可医）
2018/11/28谈 读 书13句段品味1、读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。2、读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。2018/11/28谈 读 书14 这几句话从反面指出读书中的三种偏向，并论述读书和经验的关系：相互补充、相辅相成。2018/11/28谈 读 书153、书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消
化。换言之，有只须读取部分者，有只须大体涉猎
者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。
书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次
或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同
嚼蜡矣。4、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密
科学使人深刻伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。2018/11/28谈 读 书16 这几句话从正面说，读书有三种不同的目的：怡情、傅彩和长才。重点阐述读书的好处。2018/11/28谈 读 书17 这几句话主张对不同的书采用不同的读法，或选读，或浏览，或通读，或精读，有的书可只读摘要。2018/11/28谈 读 书18 这几句话说明各种学科的书籍，阅读后都有塑造性格的作用。2018/11/28谈 读 书19 其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处事判事之际。 一个人独处幽居时，最能见出读书陶冶性情的好处；（与朋友）高谈阔论时，平时的读书修养最能（给人的风度、气质）增添光彩；处理或者判断（繁难复杂）的事务时，读书可以增长才干。讨论一2018/11/28谈 读 书20 人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。 人的才智如有滞碍之处，都可以借助阅读适当的书、学习适当的知识使它顺畅，这就如同身体有病，都可以借助相宜的运动消除。讨论二2018/11/28谈 读 书21 狡黠者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。 狡猾的人看不起读书，无知的人羡慕读书，只有明察事理的人能够读书用书。然而书并不把它的用处明摆出来，用书的智慧不在书中，而在书外，这全凭平时对生活的观察才能得出来。讨论三2018/11/28谈 读 书22明确：1、观点：读书能够塑造人的性格。用归纳法证明观点。先列举六门学科的作用，最后加以归纳。2、观点：读书能够弥补人精神上的缺陷。用比喻证明观点。作用：使人信服。 作用：使论说的道理通俗易懂，
并使语言表达生动形象，具体可感。3、观点：读书与经验的作用及关系。用比喻证明观点。4、用比喻的方法从反面强调好书一定要细细
揣摩，深入钻研才能读出味道。2018/11/28谈 读 书23学习论证方法，体味其表达效果。 揣摩文中的这几段文字，说说它们的观点是什么，又是怎样阐述这些观点的。
1、从“读史使人明智”到“皆成性格”。
2、从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医”。
3、从“读书补天然之不足”到“读书然后知如何修剪移接”。
4、从“书亦可请人代读”到“味同嚼蜡矣”。2018/11/28谈 读 书24归纳论证类比论证正反论证表有意智透慧彻 用含词义简深明排比方法探讨：笔法生动 语言精辟行文灵活比喻2018/11/28谈 读 书25一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋积累运用:——【瑞士】凯勒——皮果夫2018/11/28谈 读 书26体验反思： 对于作者的读书观，你如何评价？请谈谈你的认识和感受。2018/11/28谈 读 书27宋代理学家陆象山语录 读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。2018/11/28谈 读 书28鲁迅的“随便翻翻”——广泛的浏览式的读书方法。
鲁迅说：书在手头，不管它是什么，总拿来翻一下，或看序目，或读几叶内容，不费力，不劳神，往往在看非看不可的书籍觉得疲劳后，拿来消遣。
2018/11/28谈 读 书29 收集精警的语句到资料本上。课外拓展 课内交流说说你生活与学习中与读书有关的事件及收获。2018/11/28谈 读 书30祝愿同学们都能出人头地，成为高层次的人才！2018/11/28谈 读 书31知识就是力量培根2018/11/28谈 读 书32再见再见再见再见