学生做题前请先回答以下问题
问题1：什么是数轴，数轴的作用有哪些？
问题2：什么是相反数，怎么找一个数或一个式子的相反数？
问题3：什么是绝对值，绝对值法则是什么？
问题4：去绝对值的操作步骤是什么？
绝对值应用（去绝对值）（二）（人教版）
一、单选题(共12道，每道8分)
1.若，则( )
A.B.
C.D.
2.若，则( )
A.B.
C.D.
3.若，则( )
A.B.
C.D.
4.已知有理数a，b在数轴上的对应点如图所示，则( )
A.-a+b B.a-b
C.a+b D.-a-b
5.已知有理数a，b，c在数轴上的对应点如图所示，则化简的结果为( )
A.a-b+c B.a-b-c
C.-a-b-c D.-a+b-c
6.已知，则化简的结果为( )
A.4 B.-2x+6
C.2x-6 D.-4
7.若x＞2，则化简的结果为( )
A.-2x+1 B.2x+1
C.2 D.-3
8.已知有理数a，b在数轴上的位置如图所示，则化简的结果为( )
A.-2a B.-2a+2b
C.-2b D.-2a-2b
9.若，则( )
A.B.
C.D.
10.已知，则化简的结果为( )
A.-1 B.1
C.2m-3 D.3-2m
11.已知有理数a，b，c在数轴上的对应点如图所示，则化简的结果为( )
A.-a-2c B.-a-2b-2c
C.-a D.-a+2b
12.已知有理数a，b，c在数轴上的对应点如图所示，则化简的结果为( )
A.a+3c B.-a-2b-c
C.a+2b+c D.a-2b-c学生做题前请先回答以下问题
问题1：什么是数轴，数轴的作用有哪些？
问题2：什么是相反数，怎么找一个数或一个式子的相反数？
问题3：什么是绝对值，绝对值法则是什么？
绝对值应用（去绝对值）（一）（人教版）
一、单选题(共12道，每道8分)
1.已知a，b均为有理数，则2a-b的相反数是( )
A.B.
C.D.
2.已知a，b均为有理数，则的相反数是( )
A.B.
C.D.
3.已知a，b，c均为有理数，则的相反数是( )
A.B.
C.D.
4.已知a，b，c均为有理数，则的相反数是( )
A.B.
C.D.
5.若，则( )
A.0 B.±a
C.a D.-a
6.若，则( )
A.-a+b B.a+b
C.-a-b D.a-b
7.若，则( )
A.B.
C.D.
8.若，则( )
A.B.
C.D.
9.已知，则x的取值范围是( )
A.B.
C.D.
10.已知，则下列说法正确的是( )
A.B.
C.D.
11.已知有理数a，b在数轴上的对应点如图所示，则下列结论正确的是( )
A.B.
C.D.
12.已知有理数a，b在数轴上的对应点如图所示，则下列结论错误的是( )
A.B.
C.D.学生做题前请先回答以下问题
问题1：什么是数轴，数轴的作用有哪些？
问题2：什么是相反数，怎么找一个数或一个式子的相反数？
问题3：什么是绝对值，绝对值法则是什么？
问题4：去绝对值的操作步骤是什么？
绝对值应用（去绝对值）（三）（人教版）
一、单选题(共8道，每道14分)
1.已知有理数a，b，c在数轴上的对应点如图所示，则化简的结果为( )
A.a-b B.b+c
C.0 D.a-c
2.已知有理数a，b，c在数轴上的对应点如图所示，则化简的结果为( )
A.-2b B.2c
C.-2a D.-2a-2b+2c
3.已知有理数a，b，c在数轴上的对应点如图所示，则化简的结果为( )
A.-a-2b B.a
C.-3a-2b+2c D.-a-2b+2c
4.若，且，则( )
A.B.
C.D.
5.若，，且，化简．
先根据题目画出对应的数轴草图，再按照去绝对值的操作方法去绝对值．下列是根据题意所画的数轴草图，其中正确的是( )
A.B.
C.D.
6.（上接第5题）若，，且，化简．
根据上一题画出的数轴，下列正确的是( )
A.B.
C.D.
7.（上接第5，6题）若，，且，化简．
根据前两题画出的数轴和判断的整体的符号，去绝对值化简正确是( )
A.a+c B.-a-2b+c
C.a-2b-c D.a+2b-c
8.若且，，则化简的结果为( )
A.a+c B.-a-2b+c
C.a+2b-c D.a-2b-c
