5.16.4 人类的起源和进化 课件 (共14张PPT) 2023-2024学年生物苏教版八年级上册

(共14张PPT)
八年级·生物·苏教版·上册
第5单元　生物的多样性
第十六章　生命起源和生物进化
第四节　人类的起源和进化
1.知道现代类人猿和人类相似的表现及原因。
2.知道人类进化经历的几个主要阶段。
◎学习重点:能说出人类起源于古猿的证据。
·学习小助手·
在探究中根据自己的见闻，大胆地提出自己的观点。此外，在探索人类起源的同时，还应认识到:人类不是大自然的特殊产物，也不是世界的主宰，而是生物圈中普通的一员。
人类起源于古猿
1.人类祖先——森林古猿:
(1)著名博物学家林奈首先把人归入哺乳纲　灵长　目，认为人是其中　最高等　的动物。
(2)英国生物学家赫胥黎通过　比较、解剖　等方法，第一次提出了　人、猿同祖　的观点。
灵长
最高等
比较、解剖
人、猿同祖
2.人类起源于古猿的证据:
(1)通过埃及头骨化石发现，埃及古猿的　门齿　小，类似　人　；　犬齿　、前臼齿和　臼齿　都比较大，类似　猿　。
(2)我国云南省禄丰县发现许多古猿化石，说明人和猿　具有共同的祖先　。
门齿
人
犬齿
臼齿
猿
具有共
同的祖先
人类进化的主要历程
人类进化的主要历程
1.在人类进化的过程中，发生的最显著变化的是　脑容量　的增加。
脑容量
2.在人类进化的过程中最重要的一个阶段是　直立人　阶段。
直立人
·导学建议·
起源及进化的过程距离现代的生活极为遥远，可借助多媒体手段，达到高效、简洁、直观的效果。对于“合作探究”中关于观察几种现代类人猿的图片，可以收集一些图片让学生观看，以丰富教学内容。
学生以小组方式观察和分析课本中的图片，同时观察以下几种现代类人猿的图片，并阅读《知识链接》中的资料，然后回答问题:
(1)这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？
类别 生活区域 生活方式
猩猩 亚洲加里曼丹和苏门答腊的热带森林中 依靠从森林中获取的果实、嫩芽、昆虫等食物生存。没有制造工具和改善生存环境的能力，不能像人类那样进行语言和文字的交流
黑猩猩 非洲中部和西部的热带雨林中
大猩猩 非洲西部和东部的赤道地区
亚洲加里曼丹和苏门
答腊的热带森林中
依靠从森林中获取的果实、
嫩芽、昆虫等食物生存。
没有制造工具和改善生存
环境的能力，不能像人类
那样进行语言和文字的交
流
非洲中部和西部的热
带雨林中
非洲西部和东部的赤
道地区
(2)人类与类人猿为什么相似？共同的祖先是谁？
答有共同的祖先，森林古猿。(可结合遗传、形态结构回答)
早在1871年，达尔文就提出“人类的诞生地可能在非洲”的观点，1925年~1960年，科学家们先后在非洲发现了大量的原始人类化石。
(1)通过研究，科学家认为人类的进化历程有四个阶段，它们分别是什么？
答人类进化发展的四个阶段:南方古猿阶段、能人阶段、直立人阶段和智人阶段。
(2)①南方古猿的特征是什么？
答脑容量与现代类人猿相当。
②能人的特征是什么？
答脑容量700 ml，能制造以及使用工具。
③直立人的特征是什么？
答脑容量1088 ml，能用火和工具。
④智人的特征是什么？
答脑容量和现代人相当，能从事农业和艺术活动。