7.19.1 生态系统的组成 课件 (共17张PPT) 2023-2024学年生物苏教版八年级上册

(共17张PPT)
八年级·生物·苏教版·上册
第7单元　生物和环境是统一体
第十九章　生态系统
第一节　生态系统的组成
1.知道生态系统的概念。
2.知道生物富集现象。
◎学习重点:能说出生态系统的组成及各成分之间的关系。
·学习小助手·
书写食物链时，要注意生产者即植物是食物链的起点。
通过自学来了解生物富集的概念和过程，然后通过分析一些著名的有毒物质富集的事例来认识保护环境、维持生态系统稳定的重要性，并热爱大自然，爱护生物，珍惜生命。
生态系统的成分
1.生态系统:在一定的地域内，　生物　与　环境　通过不断的　物质循环　和能量流动，相互作用、相互依存而形成的统一整体。
生物
环境
物质循环
2.生态系统的成分:
食物链与食物网
1.在生态系统中，各种生物之间存在着　捕食　与　被捕食　的食物关系。生物之间通过食物的关系而互相联系形成　食物链　。
捕食
被捕食
食物
链
2.许多食物链经常互相交错，形成一张无形的网络，这种复杂的食物关系称为　食物网　。书写食物链时，一要注意完整性，起点是　植物　；二要注意方向性，箭头指向　右面　，第二个生物多数是　植食性动物　；三要注意范围性，不包括分解者(　微生物　)和非生物。
食物网
植物
右面
植食性动物
微生物
富集作用
生物从　周围环境　中吸收并不断积累某种元素或物质，使生物体内该物质的浓度不断　增加　的现象。富集作用常伴随　食物链　而发生。
周围环境
增加
食物链
生产者、消费者及分解者之间的关系
·导学建议·
以一段优美的音乐配上精美的图片，一开始就将学生带进如画的自然景观中，从而激起学生的学习兴趣。然后根据学案插图，通过对生态系统的分析研究，从而理解生态系统的概念并了解其组成，正确认识生物与环境的关系。
探究生态系统的组成:
(1)举例说出你所熟知的生态系统有哪些。
答一片树林、一块农田、一个湖泊、一块山地、一个池塘、一个小花园等等，都可以看作一个生态系统。
(2)说出上图所示的生态系统中有哪些生物？这些生物有何作用？扮演着怎样的角色？
答有草和树(植物)——生产者，生产者通过光合作用，将无机物制造成有机物；兔和鹿(动物)——消费者，以植物为食；腐生细菌(微生物)——分解者，分解者营腐生生活，将有机物分解为无机物。
(3)生态系统中除了上述生物部分外，还有哪些非生物的部分？
答生态系统的组成除了有生物外，还有阳光、空气、水和土壤等非生物部分。
(4)生物与生物之间、生物与非生物之间有着怎样的关系？缺少其中任何一种将会产生什么后果？
答生物和环境是统一的整体，它们之间是相互依存、相互影响的。没有植物，动物就没有了食物。没有动物，植物的生长就失去控制。没有微生物，生物遗体将无法被分解。
阅读课本中的生态系统中的食物链和食物网部分。
(1)标出课本的图中的一条食物链。
答植物→昆虫→食虫鸟→鹰。
(2)该生态系统中有　5　条食物链。
(3)该生态系统里生产者是　植物　，消费者有　昆虫、食虫鸟、鹰、兔、鼠、蛇等　。
5
植物
昆虫、食虫鸟、
鹰、兔、鼠、蛇等
(4)要构成生态系统，图中还缺少　分解者　和　非生物　因素。
(5)“螳螂捕蝉，黄雀在后”用食物链可表示为　植物→蝉→螳螂→黄雀　。
(6)在“草→兔→鹰”这条食物链中，如果兔的数量急剧增加，则草的数量会　减少　，鹰的数量会　增加　。含DDT最多的生物是　鹰　。
分解者
非生物
植物→蝉→螳
螂→黄雀
减少
增加
鹰