第11课 元朝的统治 课件（17张PPT）

(共17张PPT)
元朝以前的中国历史，包括汉、唐在内，本质上属于“小中国”。到了元朝，加上此前辽、金等北方民族政权的影响，中国变成了“大中国”。“大中国”时代由元朝开启这是元朝对中国历史的第一大影响。
——北京大学 张帆《元朝开启了“大中国”时代》
你如何理解材料中“大中国”的涵义？它的具体表现是什么？
山西洪洞广胜寺元代壁画
（出自书籍《山西洪洞广胜寺水神庙壁画》
从“小中国”到“大中国”
——元朝的统治
背景地图出自中国历史地图网
元朝的统治
1、了解元朝拓展疆域的史实
2、民族交融的表现及其推动统一多民族国家形成的重要意义
1、理解元朝行省制度加强中央集权的作用及其对后世的影响
1、了解元朝对边疆地区的有效管理，知道西藏、台湾地区自古以来就是中国领土不可分割的一部分
课程内容
学习目标
元朝疆域和民族交融
行省制度
元朝对边疆地区的管辖
观察左侧地图，与其他政权对比，元朝有何特点？
大
统一
第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝
契丹
党项
汉
汉
女真
党项
蒙古
北宋时期形势图（1111年）
金、南宋、西夏形势图（1142年）
北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。
——宋濂等《元史·地理志》
阴山（今内蒙古中部）
流沙
（新疆塔克拉玛干沙漠）
辽左
（今俄罗斯库页岛地区
海表
（南海诸岛）
新疆
西藏
台湾
南海诸岛
云南
东北
元朝版图是我国历史上最大的
大中国
上述地图来源：统编版七下历史教材
疆域之大
西汉
疆域之大
面对第一个由少数民族贵族（蒙古族）建立的疆域辽阔的全国性统一王朝，忽必烈将如何治理呢？
1、如何维护元朝统治主体的利益？
2、如何治理幅员辽阔的国家？
“四等人制”本质上是一种民族歧视和压迫政策，容易引发社会动荡，为元朝的灭亡埋下了祸根。
大中国
民族交融趋势增强
第三次“寒冷潮”（1050至1300年）——第三次北方游牧民族“南下牧马”潮
漠河-腾冲线
400毫米等降水量线
游牧、农耕文明分界线
“小中国”
“大中国”
民族色彩
思考：元朝出现民族交融高潮表现在哪些方面？
蒙古族
汉族
杂居相处
女真族
契丹族
契丹、女真与汉族无异
波斯、阿拉伯
汉、蒙、畏兀儿
回族
形成回族
凉州行
【元末明初】戴良
年年此地成边土，
竟与胡人相间处。
胡人有妇能汉音，
汉女亦解调胡琴。
民
族
交
融
地图来源：统编版七下历史教材
民族交融趋势增强
面对第一个由少数民族贵族（蒙古族）建立的疆域辽阔的全国性统一王朝，忽必烈将如何治理呢？
至元二年……衡乃上疏曰：“……考之前代，北方之有中夏者 (完全占据中原），必行汉法，可以长久。故后魏、辽、金能用汉法，历年最多，其他不能者，皆乱亡相继，史册具载，昭然可考。使国家而居朔漠，则无事论此也。今日之治，非此奚宜……必若今日形势，非用汉法不可也。
——【明】宋濂等《元史》卷一百五十八《许衡传》
汉法治国
1、如何维护元朝统治主体的利益？
2、如何治理幅员辽阔的国家？
民族交融趋势增强
中央统治力度的深化
逐步确立了君主专制中央集权制度
小组合作学习：结合教材52-53页“行省制度”和“元朝对边疆地区的管辖”的内容，补充元朝政治建制示意图的绘制。
皇帝
枢密院
中书省
御史台
（行 政）
（军 事）
山东、山西、河北
宣政院
路、府、州、县
行省
(10个)
（监 察）
（西藏及宗教）
（腹里）
吏部
户部
礼部
兵部
工部
刑部
地方政府
最高统治者
中央政府
西藏
宣慰使司都元帅府
西域
台湾
北庭都元帅府
澎湖巡检司
中央统治力度的深化
腹里
今山东、山西、河北，直属于中央的中书省。
行省
全国共设置10个行省
地图来源：统编版七下历史教材
路、府、州、县
中央统治力度的深化
行省制度：元朝对地方实行的行政区划与管理制度
双重性
中央派出机构
+
地方最高行政机构
中央集权
+
地方分权
地图来源：统编版七下历史教材
中央统治力度的深化
探究行省制：结合下列材料，概括行省的职权特征。
材料一： 行中书省，凡十，秩从一品。掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里.......凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。
——【明】宋濂等《元史》卷九十一《百官志》七
材料二： 各行省的重大民政事务，必须呈报中书省；军政要务则需呈报枢密院。没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。
——白钢主编《中国政治制度史》（下)
财政
授权
限权
特点：大而不专
是否会造成地方割据？
中央统治力度的深化
探究行省制：结合历史地图册37页，找出元代行省划分的依据及其作用？
秦岭
汉水
大巴山
山川形便
犬牙相入
地图来源：中国地图出版社 七下 中国历史地图册
影响：行省制度便利了中央对地方的管理，有利于加强中央集权，巩固统治，对后世影响深远。
中央统治力度的深化
结合教材53页内容，归纳元朝对边疆管辖分别采取了何种措施？
澎湖巡检司
北庭都元帅府
宣慰使司都元帅府
东南（台湾）：澎湖巡检司
西域：北庭都元帅府
西南：土司制度
西藏：宣慰使司都元帅府
土司制
1247年，阔端与政教首领萨迦/班智达于凉州会晤，议定吐蕃各地归属蒙古。
统计户口
设置驿站
设置地方机构
征收赋税
屯驻军队
从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖权
因地制宜
元朝对边疆地区的治理有何特点？
地图来源：统编版七下历史教材
中央统治力度的深化
边疆管辖的有效性
结合材料，思考如何理解元朝开启了从“小中国”到“大中国”时代？
自古一统之世，车必同轨，书必同文，行必同伦。今则器用各有宜，不必同轨也；文字各有制，不必同文也；国土各有俗，不必同伦也。车不同轨，书不同文，行不同伦，而一统之大，未有如今日。
——吴澄《吴文正公集》卷15《送萧九成北上序》
元朝以前的中国历史，包括汉、唐在内，本质上属于“小中国”。到了元朝，加上此前辽、金等北方民族政权的影响，中国变成了“大中国”。“大中国”时代由元朝开启这是元朝对中国历史的第一大影响。
——张帆《元朝开启了“大中国”时代》
多元一体
多元并立
地图来源：统编版七下历史教材
“大中国”即一个能为不同人群的不同文化提供多样性发展空间的“多民族之巨大中国”。
——姚大力《一段与“唐宋变革”相并行的故事》
地图来源：统编版七下历史教材
“中国”的人民是汉人和少数民族两大部分；“中国〞的文化是农耕文化和草原文化两大系统；“中国”主权的行使者可以是汉人政权，也可以是“行中国之道”的少数民族政权。
——何志虎《“中国观” 在元代的转换》
1、钱穆评价元朝行省制度说：“行中书省就是一个流动的中央政府，宰相府的派出所，分驻在这个地方来管事。如是则地方绝无权，权只在中央。”这反映了行省的设置（ ）
A．解决了藩镇割据的难题想
B．不利于各地之间经济交流
C．使得君主专制不断加强
D．加强了中央对地方的控制
2、宣政院是元朝负责掌管全国佛教事务并统辖某
一地区军政事务的机构，它管辖的区域是图中的（ ）
A．① B．② C．③ D．④
作业-基础
D
A
作业-提升
（必做题)1、从统一多民族国家的角度，说一说元朝统一的历史意义。
（选做题）2、根据教材并结合所学知识，简析元朝开启了什么样的“大中国”时代，并说明理由。
要求：（1）
（2）
（3）
（4）
总结升华
确定观点
选择史事
进行论述