第12课 民族大团结 教案设计（表格式）

第12课 《民族大团结》教学设计
教学设计
课题名称：民族大团结——以西部少数民族地区交通变革为例
学科年级： 八年级历史 教材版本： 部编版
一、教材分析
本课是部编版八年级下册第12课。中国自古以来就是一个统一的多民族国家。新中国成立后，中国是一个五十六个民族的大家庭。民族团结事关国家安全、国家统一及民族福祉，所以正确处理好民族关系事关重大。新中国处理民族关系的政治制度是民族区域自治制度。全面贯彻党的民族政策，深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。全面建成小康社会，一个民族不能少；实现中华民族伟大复兴，一个民族也不能少。各民族团结携手，共同迈进全面小康，体现了中华民族优良传统，也是铸牢中华民族共同体意识的生动写照。在中国特色社会主义新时代，中国共产党将继续领导全国人民开拓进取，走向新的辉煌。
二、学情分析
本课内容讲述政治制度，对学生而言较为枯燥。学生对民族区域自治制度了解不全面。不理解少数民族地区经济发展与民族大团结间的关系，不能理解铸牢中华民族共同体意识与中华民族伟大复兴之间的关系。中国共产党代表人民群众的利益，带领少数民族和全国人民共同奋斗的史实对学生来说也较为陌生。学生心中有中华民族共同体意识，但是未被唤醒和点明，老师在这课就肩负唤醒学生中华民族共同体意识。 通过初一一个学年和初二上学期的学习，学生具备一定分析历史问题的能力。学生思维活跃且乐于回答问题。由于学生大部分是云南人，对家乡充满感情，本课将以西部少数民族地区交通变革为例，讲述民族区域自治制度促进少数民族地区发展。理解各民族共同团结奋斗，共同繁荣发展，利于铸成中华民族共同体意识，实现中华民族伟大复兴。教师可以通过串讲云南怒江傈僳族自治州本土史，将本课陌生的制度知识变得生动容易理解。
三、教学目标
课程标准 知道民族区域自治制度。 认识各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要意义。 （二）教学目标 本课时空定位在新中国成立以来的少数民族区域自治区。中华民族自古以来就是统一多民族国家。本课通过阅读地图、材料、观看视频获取信息等形式，知道现代中国实行民族区域自治制度，在国家统一领导下，以经济建设为中心，坚持改革开放，增强中国综合国力。力争缩小少数民族与汉族之间、东西部之间的差距，提升少数民族人民的幸福感，共同奋斗、共同富裕，筑牢中华民族共同体意识，以实现中国梦。 （三）重难点 1. 教学重点：民族区域自治制度、铸牢中华民族共同体意识 2. 教学难点：实现中华民族伟大复兴，一个民族也不能少。
四、教学过程
教师活动 预设学生活动 设计 意图
导入： 回顾七年级历史单元主题，知道中国自古以来就是统一多民族国家。现代中国也是统一多民族国家，国家用什么制度来治理少数民族地区并取得哪些成就？ 过渡：我们今天将通过学习第12课《民族大团结——以西部少数民族地区交通变革为例》来认识上述问题。 授新课： 给学生观察云南省地图，知道怒江傈僳族自治州地理位置，播放一段怒江傈僳族自治州视频，了解该州概况。向学生展示怒江傈僳族自治州官网上的一条重要信息：怒江是中国唯一傈僳族自治州。引出（1）民族区域自治制度的概念。 在课本61页地图中找出5个省级自治区及以云南省为例，省级以下民族自治机构级别。（3）阅读课本，找出保障民族区域自治制度的三部法律。 实行民族区域自治制度时，要遵循的一条原则是坚持国家的统一领导，这是在法律文件中明文规定的。阅读和对比《共同纲领》和《中华人民共和国宪法》中关于民族区域自制度的规定，找出宪法新增什么法律规定？宪法明确规定少数民族区域自治制度要在国家统一领导下，维护国家统一，不能独立。 过渡：目光转回怒江，出示怒江地形图、溜索和藤蔓桥图。怒江的地形是狭长的，有三条主要的江流：独龙江、澜沧江，和纵贯怒江傈僳族自治州南北的怒江。由于水流湍急，两岸都是悬崖峭壁，怒江地区很少有地方通公路，从丙中洛到六库没有健全的公路。人们出行的方式是什么呢？是溜索或者藤蔓桥。 怒江地区的地形地貌的特点是98%都是高山峡谷，使得怒江贫困发生率居全国之首。在福贡县有一位医生长达28年都用“溜索”这种交通工具往返怒江两岸为当地百姓治病。他就是邓前堆医生。为此，他被授予全国优秀共产党员、全国卫生系统先进个人、全国五一劳动奖章、白求恩奖章等荣誉称号。现在我们一起来看看邓医生2010年时滑溜索给百姓看病的一个视频。看完视频后，请问：你认为怒江人民最盼望的是什么？ 过渡：确实，记者到当地采访时，怒江百姓的愿望就是修一条安全畅通的路！ 当人民提出最美好生活的愿望，党给出了答复：人民对美好生活的向往，就是共产党的奋斗目标。所以，下一步就是修路。 播放一段2019年怒江美丽公路全线通车运行的视频，感受美丽公路的魅力。展示一组怒江地区关于交通建设的材料：中交集团援建的中交怒江连心桥，这是属于社会援助。怒江美丽公路的巨额投资是中央交通运输部和云南省合作的重点扶贫项目，这是属于国家扶持。本地傈僳族百姓积极投入到交通建设保通工作，这是少数民族自己当家做主。大家共同奋斗，完成交通改善工作。体现民族区域自治制度的优越性。 过渡：经过国家、社会、少数民族的共同奋斗，我们来看看怒江地区的交通成就。展示一组交通变革的数据，怒江人民致富的材料。看了能让人振奋人心！修路圆了怒江人民的交通出行梦、脱贫致富梦。这些实践有理论的指导吗？答案是：有。 早在1992年和1994年邓小平、江泽民时代的领导人就已经提出社会主义的本质就是要达到共同富裕，解决好边疆地区和内地发展关系，归根结底就是要发展民族地区的经济，提高各族人民生活水平。20世纪末，国家进一步制定政策，推动少数民族地区发展。 观看一段青藏铁路全线通车的视频，结合课本63页地图找出青藏铁路线的起止点，通车后主要受惠的地区是哪里？得益于国家的什么战略？国家这样做的目的是什么？解答了经济发展、社会生产力发展和各民族共同奋斗、共同繁荣发展之间的关系。国家实行少数民族区域自治制度，并给予极大政策支持，全国少数民族地区脱贫致富取得重大成果。说明了共产党的初心是为人民谋幸福，实现中国梦，中国梦的本质就是人民的梦。少数民族人民也要实现追求美好生活的梦。 过渡： 过渡：习总书记告诫我们“幸福都是奋斗出来的”。实行民族区域自治制度，中华民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，一个民族也不能少。铸牢中华民族共同体意识，是实现中华民族伟大复兴的重要因素。 小结：出示云南省地图，简单介绍云南省的区位优势及民族构成，云南要利用国务院支持云南省加快建设面向西南开放重要桥头堡的机会，加快发展，各族人民共同奋斗，共同繁荣发展，为实现中国梦而奋斗！ 播放《爱我中华》的视频，让我们来感受中华民族团结奋斗，共同繁荣发展的力量！ 回顾七年级所学，据单元主题词，得出中国自古以来就是统一多民族国家的结论。 如果有怒江本地或傈僳族学生，能唤醒学生对家乡的记忆，大多数云南籍的学生则会持一种新鲜感了解这个地区。 学生阅读课本60页关于民族区域自治制度的课文，勾画课本，知道其含义。 让学生上黑板按时间顺序指认5个省级自治区，找出云南省有哪几级民族区域自治机关。 找三部法律的时候，学生容易忽略宪法，要特别提醒。学生根据标红的内容提示能得出结论：要坚持国家统一的基础上实施少数民族区域自治。法律禁止少数民族自治区独立，要坚定维护国家统一。 学生进一步认识怒江的地形地貌，狭长的峡谷，傈僳族为主体的少数民族自治州出行困难，甚至是危险。学生会跟随情境：怒江人民出行太困难了，该怎么办？ 了解怒江的地形地貌特点及邓医生的出行方式，学生的心会揪起来，太危险了，能不能解决这个问题，让来往两岸的百姓有安全的出行方式？他们能与当地百姓形成共情：修路！修一条安全的路。 记者街头采访得到的民意反馈：修路。接着会给学生带来希望：百姓的愿望能实现吗？共产党给出了答案。 学生能找出各种力量投入合作修路，但是未必能归纳是共同奋斗，体现民族区域自治制度的优越性。这里需要老师点明。 学生能够明显感受出怒江交通建设的变革和人民脱贫致富，充满自豪感！学生会迫切想知道是什么理论在指导怒江的治理发生如此大的变化。 中国特色社会主义道路探索是有中国特色社会主义理论指导的，了解相关理论。 观看视频后，学生备受鼓舞：实行民族区域自治制度，西部大开发战略大大推动中国西部少数民族地区跨越式发展，实现各民族共同奋斗、共同繁荣发展。 学生能被西部地区交通建设改观引起振奋！确实，幸福都是奋斗出来的！ 通过观看漫画和阅读文字材料，学生能意识到各民族团结、共同团结奋斗、共同繁荣，能加强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党和中国特色社会主义的认同。铸牢中华民族共同体意识，是实现中华民族伟大复兴的重要因素。 回归云南省的省情，拉近与学生的距离，云南省要发挥区位优势和民族构成优势，在国家统一领导下，坚持民族区域自治制度，利用云南省加快建设面向西南开放重要桥头堡的机会，各族人民共同奋斗，人民向更幸福的生活迈进！ 回顾中国古代史，为学习本课做铺垫。落实时空观和家国情怀。 落实时空观和历史解释。为下一步学习民族区域自治制度奠基。 知道概念，落实历史解释。 指认地图 落实学生时空观和历史解释。 对比文献表述落实历史解释和家国情怀。 落实时空观、历史解释。 落实史料实证、历史解释和家国情怀。 调动学生共情的能力，落实史料实证、历史解释和家国情怀。 学生知道共产党是最广大人民群众利益的代表，落实家国情怀。 学生看到交通状况改善，产生共情能力，落实家国情怀。 感受怒江地区发展带来的喜悦，落实家国情怀。 落实史料实证、历史解释和家国情怀。 学生感叹国家政策对推动国家发展的重要性。落实史料实证、历史解释和家国情怀。 唤醒学生内心奋斗的意识。 了解民族区域自治制度、铸牢中华民族共同体意识和中华民族伟大复兴之间的关系。落实家国情怀。 作为云南人，应该为创造自己的幸福而奋斗！落实时空观和家国情怀。
五、板书设计
民族大团结————以西部少数民族地区交通变革为例 西部少数民族地区人民的梦 修路圆了人民哪些梦 接力干，幸福路更长
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