2015年秋六年级历史上册 第16课 汉通西域和丝绸之路学案 鲁教版

汉通西域和丝绸之路
学习目标：1、了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超出使西域等基本史实。
2、通过学习培养学生思考认识历史现象之间的内在联系的能力、全面的认识和思考问题的能力、跨学科的综合思维的初步能力。
3、通过本课的学习，认识到开发边疆的重要意义，强化我们的爱国思想和开拓进取的意识。
重点、难点：1、张骞通西域、 “丝绸之路”（The silk road）是重点。
2、如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位，是本课的难点。
学法指导：1、本课用的地理知识较多，可以把丝绸之路作出以下简单图示：长安—→河西走廊—→敦煌—→今新疆地区—→西亚—→欧洲的大秦
2．本课基本知识点较多，围绕与西域的关系，可以让学生填写作出以下表格，帮助梳理知识：
重要人物 时间 主要事迹 结果和意义
张骞 　 　 　 　 　 　
预习导入：联字猜谜： 千 万缕 未 ( http: / / www.21cnjy.com )雨 缪 千里 行始于足下 条条道 通罗马 请选择恰当的字填入空格，并打一闻名世界的路。答案： 丝绸之路。“丝”和“绸” 都是中国古代著名的丝织品，中国以盛产丝 绸闻名与世，丝绸之路因此得名，丝绸之路与汉通西域有什么联系呢，学 了这一课我们就知道了。
自主学习内容
一、张骞通西域
1、西域
（1）范围：今甘肃_______和_____以西，即今天_____地区和更远的地方。
（2）状况：天山以北的一些小国受_________的控制和奴役。
2、张骞出使西域
（1）目的：联络______夹击匈奴。
（2）概况：①第一次：___________年，从_________西行，途中被________所扣，辗转到达___________。
②第二次：________年，带着上万头______和______,访问西域。
（3）影响 ①西域各国也派使节回访___________。
②汉朝和西域的交往日趋____________。
3、西域都护的设置
（1）背景：西域各国纷纷归附_____________。
（2）时间：__________年。
（3）职责：总管______________。
（4）意义：今______地区开始隶属_________的管辖，成为我国________的一部分。
二、丝绸之路
1、背景：
（1）________的使者、商人接踵西行。
（2）________的使者、商人纷纷东来。
2、陆上丝绸之路： 中国的丝和丝织品 ( http: / / www.21cnjy.com )从________通过___________、今________地区,运往________，又把西域的__________输入中国内地。
3、海上丝绸之路：________以后，西汉的商人开辟了_________交通要道。
★当堂达标
1、西汉时期，两次派张骞出使西域的皇帝是（ ）
A．汉高祖　　B、汉武帝　　C．汉文帝　D．汉景帝
2、张骞出使西域的直接目的是（　）
A．发展同西域友好关系　　B.了解西域的地理和物产情况
C．联络大月氏夹击匈奴　　D．开辟丝绸之路加强中外联系
3、西域地区正式归属汉朝中央政权管辖始于（　）
A．张骞出使西域　　B.班超出使西域
C．西域都护的设置　　D．丝绸之路的开辟
4、今新疆地区成为我国领土不可分割的一部分最早开始于（　）
A．秦　　B.西汉　　C．东汉　　D．新朝
5、对开通丝绸之路功劳最大的是（ ）
A．汉武帝　　B.　 张骞　C．班超　D．甘英
★★拓展延伸
1、读图回答问题
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）上图反映的是什么时期的哪一重大历史事件？
（2）这一历史事件在当时产生了什么作用？
（3）这一历史事件促使西汉政府在公元前60年设置了什么机构？它的设置标志着什么？
2、读图回答问题
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）该示意图反映的是条什么路线？请写出它的具体路线？
（2）该路线是怎样开通的？它的开通有何历史意义？
（3）该路线的开通反映了西汉实行怎样的政策？
★★★深入探究
汉代“丝绸之路”的开辟对汉代社会产生了积极影响。如今我国正在大规模的进行西部大开发。联想一下，二者有何共同之处？
★★★中考链接
1、下列历史事件与汉武帝没有直接联系的是（ ）
A．采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张
B.颁布“推恩令”消弱诸侯王的势力
C．派张骞出使西域，联络大月氏夹击匈奴
D．昭君出塞
2、张骞通西域后，不少西域的物种传到中原，丰富了中原人民的生活。下列物种，哪一种不是从西域传入的（ ）
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