2.2 地域文化与城乡景观 课件（共29张PPT）
文档属性
| 名称 | 2.2 地域文化与城乡景观 课件（共29张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 24.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁教版（2019） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2024-04-15 06:05:41 | ||
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文档简介
(共29张PPT)
地域文化与城乡景观
LOREM IPSUM DOLOR
学习目标：
1.结合实例，分析地域文化的概念、分类及特点。
2.举例说明，地域文化在城乡景观上的体现。
3.根据案例，分析我国特色民居建筑所体现的文化，学会探究城乡地域文化景观。
4.认识地域文化与城乡景观的关系，树立和谐的人地观。
蒙古包
窑洞
吊脚楼
徽式建筑
图2-2-1 邮票上的中国民居
高中地理鲁教版必修二，山东教育出版社，2019版，第37页
地域文化
01
一、地域文化——概念
独龙族
“十里不同风，百里不同俗”，地域文化是一个地区的人们在生产生活、社会制度组织、精神活动中体现的价值观和审美情趣。
建筑
服饰
饮食
物质方面
一、地域文化——分类
信仰
节日庆典
语言
非物质方面
一、地域文化——分类
中国地域文化区图
相对稳定性
区域性
多样性
独特性
一、地域文化——特征
地域文化与城乡景观
不同的自然背景及长期以来的人类活动，给我们生活的城乡环境造就了特色各异的景观，并留下了丰富的历史文化遗存，使得我们生活的城市和乡村具有独特的风貌和个性。
福建客家土楼
地域文化与乡村景观
红河哈尼梯田
02
案例一：红河哈尼梯田文化景观
二、地域文化与乡村景观
阅读课本第39页知识窗“红河哈尼梯田文化景观”，思考以下问题。
1. 哈尼梯田文化产生的区域地理背景是？
2. 哈尼梯田独特的文化内涵是什么？
3. 哈尼人民如何充分考虑自然地理条件，开创了这套独特的复合农业生态系统？
红河哈尼族彝族自治州位于云南省东南部，地处横断山区，属于亚热带季风气候区。
思考1：该文化产生的区域地理背景是？
图2-2-3 云南省红河州的哈尼村寨
高中地理鲁教版必修二，山东教育出版社，2019版，第39页
二、地域文化与乡村景观
红河哈尼梯田文化景观体现出的森林、水系、梯田和村寨“四素同构”系统，其完美反映的精密复杂的农业、林业和水分配系统，通过长期以来形成的独特社会经济体系得以加强，彰显了一种人与环境互动的重要模式。
思考2：哈尼梯田独特的文化内涵是什么？
二、地域文化与乡村景观
思考3：哈尼人民如何充分考虑自然地理条件，开创了这套独特的复合农业生态系统？
山腰气候温和，冬暖夏凉，宜于建村寨。村寨上方有高山森林，村寨下方是层层梯田。水是哈尼梯田农业生态系统的核心。村下开垦梯田，既便于引水灌溉，满足水稻生长，又利于从村里运送人畜粪便施于田间。梯田的建造完全顺应等高线，减少了动用土方，又防止了水土流失。
二、地域文化与乡村景观
这里处于季风气候区，年降水量不稳定，季节分配也不均匀。为了缓解用水矛盾，村民修筑了沟渠，连接各家的稻田。每个村都选出一
位正直公正、责任心强的人来担任分水官，负责分配每一田块的用水量。各村之间也有分水的约定，尤其在干旱的季节，分水制度更为重要，这种传统一直延续至今。
二、地域文化与乡村景观
阅读课本第41-42页“特色民居建筑——福建客家土楼”，思考以下问题。
1. 结合图2-2-8，分析这种特色民居的布局特点。
3. 福建土楼体现了怎样的地域文化特点？
2. 结合图2-2-9，描述客家土楼表现出怎样的建筑景观特点？
二、地域文化与乡村景观
案例二：福建客家土楼
思考1：读图分析这种特色民居的布局特点。
深入思考：
为什么布局在山区的平缓地区而不是平原地区？
分布在山区范围狭小的平地或较平缓的斜坡上。
高中地理鲁教版必修二，山东教育出版社，2019版，第39页
图2-2-8 福建永定土楼
二、地域文化与乡村景观
思考2：读图，描述客家土楼表现出怎样的建筑景观特点？
保留了中原地域特色的汉族大院屋形；楼体高大、坚固；以圆形、方形为主。
深入思考：
①土楼的选材有何特点？
②土楼的功能有哪些？能否例举一二并说明理由？
图2-2-8 福建永定土楼 图2-2-9 土楼的内部结构
高中地理鲁教版必修二，山东教育出版社，2019版，第39页
二、地域文化与乡村景观
土楼以当地的土、石、木、竹等作为建筑材料。一层、二层不开窗户，便于狙击入侵之敌。土楼最高处设有瞭望台，以便了解敌情。除了防御功能外，土楼还有防震、防火、通风、采光好等特点，墙体厚度大，隔热保温、冬暖夏凉。
二、地域文化与乡村景观
思考3：这种特色民居体现了怎样的地域文化特点？
高中地理鲁教版必修二，山东教育出版社，2019版，第39页
图2-2-8 福建永定土楼
土楼这种民居建筑方式体现了迁徙文化的特点，体现了客家人聚族而居的民俗风情，体现了御外凝内的集体精神。
二、地域文化与乡村景观
建筑风貌
地域文化与城镇景观
建筑格局
03
三、地域文化与城镇景观
具有深厚文化底蕴的城镇，会有自己的格局、风貌。
图2-2-4 “山水风光城市”浙江省杭州市
高中地理鲁教版必修二，山东教育出版社，2019版，第37页
呈八卦图构造的新疆特克斯县城
城廓方正、对称的西安城
建筑格局与建筑风貌
三、地域文化与城镇景观
意大利水城威尼斯
建筑格局与建筑风貌
三、地域文化与城镇景观
北京老城的四合院遵循严格的礼制，以北房为尊，两厢次之，倒座为宾，杂屋为附。体现了尊敬长辈，长幼有序的家庭文化。
后罩房
西厢房
游廊
倒座房
东厢房
大门
北房(正房）
建筑格局
三、地域文化与城镇景观
建筑风貌
广东、福建、海南等地的骑楼，见证了湿热多雨自然环境下我国南方的地域文化。
三、地域文化与城镇景观
探究地域文化景观的一般步骤：
1.确定景观的基本功能。
2.确定景观的位置和占地范围。
3.确定景观所处的地域范围。
4.确定景观所处的功能区或文化区，进而判断该景观所体现的特点。
5.判断景观所具有的象征意义。
目前，中国有许多的地域文化景观已经被列入《世界遗产名录》，搜集资料，选择一处地域景观，探究其体现的地域文化特征。
但是，中国尚有很多文化景观没有被很好的重视和保护。随着经济的发展，社会的进步，地域文化也会不断的发展变化。你认为，这些地域文化景观应当如何保护呢？
课外延伸：
地域文化与城乡景观
LOREM IPSUM DOLOR
学习目标：
1.结合实例，分析地域文化的概念、分类及特点。
2.举例说明，地域文化在城乡景观上的体现。
3.根据案例，分析我国特色民居建筑所体现的文化，学会探究城乡地域文化景观。
4.认识地域文化与城乡景观的关系，树立和谐的人地观。
蒙古包
窑洞
吊脚楼
徽式建筑
图2-2-1 邮票上的中国民居
高中地理鲁教版必修二，山东教育出版社，2019版，第37页
地域文化
01
一、地域文化——概念
独龙族
“十里不同风，百里不同俗”，地域文化是一个地区的人们在生产生活、社会制度组织、精神活动中体现的价值观和审美情趣。
建筑
服饰
饮食
物质方面
一、地域文化——分类
信仰
节日庆典
语言
非物质方面
一、地域文化——分类
中国地域文化区图
相对稳定性
区域性
多样性
独特性
一、地域文化——特征
地域文化与城乡景观
不同的自然背景及长期以来的人类活动，给我们生活的城乡环境造就了特色各异的景观，并留下了丰富的历史文化遗存，使得我们生活的城市和乡村具有独特的风貌和个性。
福建客家土楼
地域文化与乡村景观
红河哈尼梯田
02
案例一：红河哈尼梯田文化景观
二、地域文化与乡村景观
阅读课本第39页知识窗“红河哈尼梯田文化景观”，思考以下问题。
1. 哈尼梯田文化产生的区域地理背景是？
2. 哈尼梯田独特的文化内涵是什么？
3. 哈尼人民如何充分考虑自然地理条件，开创了这套独特的复合农业生态系统？
红河哈尼族彝族自治州位于云南省东南部，地处横断山区，属于亚热带季风气候区。
思考1：该文化产生的区域地理背景是？
图2-2-3 云南省红河州的哈尼村寨
高中地理鲁教版必修二，山东教育出版社，2019版，第39页
二、地域文化与乡村景观
红河哈尼梯田文化景观体现出的森林、水系、梯田和村寨“四素同构”系统，其完美反映的精密复杂的农业、林业和水分配系统，通过长期以来形成的独特社会经济体系得以加强，彰显了一种人与环境互动的重要模式。
思考2：哈尼梯田独特的文化内涵是什么？
二、地域文化与乡村景观
思考3：哈尼人民如何充分考虑自然地理条件，开创了这套独特的复合农业生态系统？
山腰气候温和，冬暖夏凉，宜于建村寨。村寨上方有高山森林，村寨下方是层层梯田。水是哈尼梯田农业生态系统的核心。村下开垦梯田，既便于引水灌溉，满足水稻生长，又利于从村里运送人畜粪便施于田间。梯田的建造完全顺应等高线，减少了动用土方，又防止了水土流失。
二、地域文化与乡村景观
这里处于季风气候区，年降水量不稳定，季节分配也不均匀。为了缓解用水矛盾，村民修筑了沟渠，连接各家的稻田。每个村都选出一
位正直公正、责任心强的人来担任分水官，负责分配每一田块的用水量。各村之间也有分水的约定，尤其在干旱的季节，分水制度更为重要，这种传统一直延续至今。
二、地域文化与乡村景观
阅读课本第41-42页“特色民居建筑——福建客家土楼”，思考以下问题。
1. 结合图2-2-8，分析这种特色民居的布局特点。
3. 福建土楼体现了怎样的地域文化特点？
2. 结合图2-2-9，描述客家土楼表现出怎样的建筑景观特点？
二、地域文化与乡村景观
案例二：福建客家土楼
思考1：读图分析这种特色民居的布局特点。
深入思考：
为什么布局在山区的平缓地区而不是平原地区？
分布在山区范围狭小的平地或较平缓的斜坡上。
高中地理鲁教版必修二，山东教育出版社，2019版，第39页
图2-2-8 福建永定土楼
二、地域文化与乡村景观
思考2：读图，描述客家土楼表现出怎样的建筑景观特点？
保留了中原地域特色的汉族大院屋形；楼体高大、坚固；以圆形、方形为主。
深入思考：
①土楼的选材有何特点？
②土楼的功能有哪些？能否例举一二并说明理由？
图2-2-8 福建永定土楼 图2-2-9 土楼的内部结构
高中地理鲁教版必修二，山东教育出版社，2019版，第39页
二、地域文化与乡村景观
土楼以当地的土、石、木、竹等作为建筑材料。一层、二层不开窗户，便于狙击入侵之敌。土楼最高处设有瞭望台，以便了解敌情。除了防御功能外，土楼还有防震、防火、通风、采光好等特点，墙体厚度大，隔热保温、冬暖夏凉。
二、地域文化与乡村景观
思考3：这种特色民居体现了怎样的地域文化特点？
高中地理鲁教版必修二，山东教育出版社，2019版，第39页
图2-2-8 福建永定土楼
土楼这种民居建筑方式体现了迁徙文化的特点，体现了客家人聚族而居的民俗风情，体现了御外凝内的集体精神。
二、地域文化与乡村景观
建筑风貌
地域文化与城镇景观
建筑格局
03
三、地域文化与城镇景观
具有深厚文化底蕴的城镇，会有自己的格局、风貌。
图2-2-4 “山水风光城市”浙江省杭州市
高中地理鲁教版必修二，山东教育出版社，2019版，第37页
呈八卦图构造的新疆特克斯县城
城廓方正、对称的西安城
建筑格局与建筑风貌
三、地域文化与城镇景观
意大利水城威尼斯
建筑格局与建筑风貌
三、地域文化与城镇景观
北京老城的四合院遵循严格的礼制，以北房为尊，两厢次之，倒座为宾，杂屋为附。体现了尊敬长辈，长幼有序的家庭文化。
后罩房
西厢房
游廊
倒座房
东厢房
大门
北房(正房）
建筑格局
三、地域文化与城镇景观
建筑风貌
广东、福建、海南等地的骑楼，见证了湿热多雨自然环境下我国南方的地域文化。
三、地域文化与城镇景观
探究地域文化景观的一般步骤：
1.确定景观的基本功能。
2.确定景观的位置和占地范围。
3.确定景观所处的地域范围。
4.确定景观所处的功能区或文化区，进而判断该景观所体现的特点。
5.判断景观所具有的象征意义。
目前，中国有许多的地域文化景观已经被列入《世界遗产名录》，搜集资料，选择一处地域景观，探究其体现的地域文化特征。
但是，中国尚有很多文化景观没有被很好的重视和保护。随着经济的发展，社会的进步，地域文化也会不断的发展变化。你认为，这些地域文化景观应当如何保护呢？
课外延伸：