4.4 国际合作 教案（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 地理 年级 高二 学期 秋季
课题 国际合作
教学目标
1.以汽车产业的全球供应链为例，了解经济全球化的具体表现。 2.以汽车产业的全球生产布局调整，了解世界经济结构的变化。 3.以重庆为例，结合“一带一路”在产业发展中的助推作用，知道国际合作的具体开展方式及说明国际合作的重要意义。
教学内容
教学重点： 1.能以实际案例为载体，说明经济全球化的具体表现。
2.能够比较世界经济“二元结构”和“三元结构”的不同。 3.以“一带一路”建设为例，说明沿线国家和地区之间的具体合作并说明合作的意义
教学难点： 以具体区域为载体，说明“一带一路”在国际合作中发挥的作用。
教学过程
【新课导入】 今年是“一带一路”倡议提出的八周年，奔涌的时间长河里，八年时间犹如白驹过隙。“一带一路”在合作中不断发展，已经成为范围最广、规模最大和最受欢迎的国际合作平台。让我们一起通过一段视频再次回望“一带一路”。 一、经济全球化与国际合作 【主问题1】全球疫情下，汽车产业为何出现停摆？ 新闻背景：在全球化的今天，欧洲零部件公司因疫情停产，导致跨国车企集团相继关停工厂。其中，福特汽车关闭了位于北美、印度、南非、越南等地的工厂，并造成了约80亿美元的损失。 师：在经济全球化的今天，中国借助一带一路与沿线国家和地区开展深度合作。什么是经济全球化？你能以汽车生产为例说明经济全球吗？目前经济全球化处于一个怎样的发展阶段？为何疫情背景下，全球车企遭受生产销售的“双重打击”？ 生：（以福特汽车为例，说明零部件分别来自于哪些国家，以欧洲零部件疫情停产导致福特关闭北美、印度等工厂，说明经济全球化处于危机大于机遇的关键时期。从市场、劳动力、原材料、交通、政策等区位条件分析车企案例） 图片素材：“各国全球分工参与度与所处位置”、世界经济“二元结构”和“三元结构” 师：全球化背景下，不同国家专注于其具有竞争力的生产环节。发达国家和发展中国家所处的位置有何不同？各自主要承担的又是哪一环节？世界经济结构正从“二元结构”向“三元结构”转变，作为发展中国家的中国在这其中扮演的角色发生了怎样的变化？ 生：（区分上游、下游国家各自承担的角色分工，以及2015年前后中国所处位置的变化， 分析世界经济结构的变化，并说明中国角色的转变。） 【主问题2】中国汽车产业为何能够实现逆势增长？ 新闻背景：2020年2月，重庆汽车行业已有840家企业复产，占该行业的84.5%，这也意味着汽车这一支柱产业正在有序恢复运转。长安福特作为重庆复工复产最早的企业之一，表现出了强大的战斗力。2020年上半年，长安福特累计生产86304辆，同比增幅20%；销售97448辆，同比增幅近30%，出口总货值接近20亿元。 【探究活动1】重庆为何成为福特全球产业布局之选？ 素材提供：图片“重庆地理区位”、“西部陆海大通道示意图”、“中国主要机械工业中心”、“重庆汽车产业集群”、“中国贸易通道示意图”、“广州、重庆净出口额和增长率图” 生：（分别从“地理区位优越、产业基础雄厚、交通运输便利、物流贸易畅通”等方面进行阐述。） 二、“一带一路”与国际合作 【探究活动2】重庆与哪些国家和地区开展了合作？ 图片资料：渝新欧线路图、渝贵新线路图、渝满俄线路图、国际运输线路图等。 新闻背景：传统江运模式重庆至上海大约需要10-15天时间，而渝甬班列仅57小时可达宁波舟山港。并且集装箱下货地点距离出海口只有约200米，通过海铁一体化管理，班列集装箱可最快速度直通直航母船边。 “渝桂新”是一条兼具内外贸功能的国际海铁联运大通道，也是中新战略性互联互通项目的重要组成部分，通道全长4080公里。与“渝新欧”形成“闭环”，将“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”无缝衔接。 重庆力帆汽车过去借助海铁联运抵达俄罗斯,全程耗时约55天。而走渝新欧铁路,时间可缩短至15天以内。同时,由于供应时间缩短,力帆俄罗斯公司还提高了对市场的反应速度,节省了资金的使用成本。 生：（选择其中一个方向，绘制个性化的线路图，标注沿线国家和重要合作城市以及双向货源，并进行小组汇报展示。） 师：受疫情影响，全球海运、空运受阻，中欧班列成为国际运输的重要通道，维护了全球供应链的稳定。让我们以一段视频了解一下“逆境加速的中欧班列”。 三、“一带一路”与人类命运共同体 【主问题3】后疫情时代，汽车产业如何破局重生？ 新闻背景：2020年7月，吉利高端新能源整车项目、数字化工厂项目落户重庆。吉利已经在智能网联汽车领域占据了先发优势，是首家深度定义、主导开发汽车芯片核心技术的车企，将创新能力拓展和竞争优势延伸到核心领域，赢得行业话语权。 视频素材：全球汽车“缺芯”危机 生：（分析汽车产业面临的困境及解决的方法，并能以吉利汽车集团将数字化工厂落户重庆为例，进行分析说明。） 【探究活动3】如何在国际合作中持续跑出加速度？ 文字素材：推动新型国际关系建设——「一带一路」倡议体现相互尊重 、公平正义、 合作共赢新型国际关系的愿景。中国倡导国际关系民主化，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等; 走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路。 开拓国家间深化合作的新空间——「一带一路」聚焦发展这一根本性问题，倡导政府间合作和政策沟通，突出基础设施互联互通，强化各国间的相互贸易和投资。 促进相关国家的共同繁荣—— 近年来，中国进口需求迅速扩大，在对国际贸易繁荣作出越来越大贡献的同时，拉动了对华出口的经济增长，也让相关国家搭乘了中国发展的快车和便车。 打造新型国际合作模式——「一带一路」倡议在相互尊重、公平正义、合作共赢的国际合作观基础上创造国际合作新模式，成为促进可持续发展的创新型合作机制。 提供国家间深化合作的文化驱动力——「一带一路」建设尊崇「和而不同」的文化价值观，强调在维护文化多元性的基础上共谋发展、共求繁荣、共享和平。 生：（查阅资料，对“五通”进行分析阐释，并以小组汇报的形式将“五通”与课本中关于国际合作的重要意义进行关联对应。） 【课堂总结】 在全球经济动荡和世纪疫情相叠加的背景下，构建人类命运共同体是中国给出的最好回答。中国愿同沿线国家一起共同面对全球挑战，共同推动经济复苏，共同释放发展的无限潜力。