13.1 《林教头风雪山神庙 》课件（共18张PPT）统编版高中语文必修下册

(共18张PPT)
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林教头风雪山神庙
教学目标
1、理清小说故事情节，探究林冲的性格特征
2、赏析文中有关“风雪”的描写，掌握小说中景物描写的作用
教学重点
教学难点
分析探究林冲思想性格的发展变化过程及社会意义
掌握小说中景物描写的作用
思考：
当一个人面对邪恶时应该怎么办？
单击添加大标题
PART ONE
沧州遇旧
买刀寻仇
接管草场
雪夜报仇
情节复述
背景介绍
第六回 花和尚倒拔垂杨柳
豹子头误入白虎堂
第七回 林教头刺配沧州道
鲁智深大闹野猪林
第八回 柴进门招天下客
林冲棒打洪教头
第九回 林教头风雪山神庙
陆虞候火烧草料场
林冲自然是上上人物,写得只是太狠。看他算得到,熬得住,把得牢,做得彻,都使人怕。
清 金圣叹
草堂交接
买刀寻敌
沧州遇旧
忍
怒
安
反
忍辱求安
安于现状
逆来顺受
反抗，嫉恶如仇
怒起
自心下慢
身寒沽酒
夜宿荒庙
雪夜报仇
忍（林教头）
狠（豹子头）
逼
分析探究
作者分别从什么角度来描写风雪的？
①正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
②雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。
③仍旧迎着朔风回来。看那雪,到晚越下得紧了。
直接从正面描写风雪
④再说林冲踏着瑞雪，迎着北风……
（1）通过环境描写衬托风雪
　①仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。
　　
②因这场大雪，救了林冲的性命。那两间草厅，已被雪压倒了。
　　
③探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。
　　
④入得庙门，再把门掩上，傍边止有一块大石头，掇将过来，靠了门。
二、用侧面描写衬托风雪
（2）通过人物的动作、感觉衬托风雪
　　①林冲和差拨两个在路上，又没买酒吃处，早来到草料场外。
　　②向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”
　　③再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口……
　　④……（林冲）把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了……
　　⑤……（林冲）把被扯来，盖了半截下身。却把葫芦冷酒提来慢慢地吃……
【探究】
描写风雪的句子散落在文本的各个角落中并不显眼，那么这些句子能不能去掉？为什么？
总结收获
思考角度：
1、环境描写本身写出了什么内容？（什么时令、什么地点、什么气氛）
2、环境描写对人物形象的塑造有什么作用？（环境氛围是否使人物的某种特点更加突出）
3、环境描写对情节有什么作用？（环境变化是否改变了人物既定的活动轨迹）
4、环境描写对小说主题有什么作用？（ 环境的特点是否暗示或烘托了主题）
总结收获
常见的小说环境描写的作用
1 交代故事发生的时间、地点、场所
2 渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫
3 暗示社会环境
4 展开、推动故事情节
5 交代人物身份，表现人物性格，衬托人物心理，
烘托人物形象
6 象征，暗示、深化主题
延伸拓展
林冲这个“逼上梁山”的英雄在我们的眼里和心里活起来了，假如你是一个编剧，能不能在电视剧中为林冲写一首歌或是一首小诗来礼赞一下我们的英雄。
课后作业
1、将本节课所学环境描写相关的知识整理到学习笔记上；
2、完成课时作业