江苏省徐州市睢宁县宁海外国语学校人教版七年级语文上册《第10课 论语》导学案（无答案）

《第10课 论语》
学习目标：
1、引导学生了解《论语》，掌握常用的文言实词，能用现代汉语说出语录的意义。
2、通过教师讲解、学生自悟相结合的教学方式，使学生把握选言含义；通过合作与探究的学习方式，提高学生阅读文言文的能力。
3、理解课文思想内容，并能融入学习态度、方法及品德的养成之中。
4、理解每一则语录的意思，并能联系自己的学习实践，获得独到的感受。
学习重点：
1、掌握重点字词的读音、含义、能熟练背诵、默写全文。
2、理解、运用其中关于学习的名言警句，培养学生的文言文翻译能力。
知识链接：
1、作者简介：
孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人，是我国历史上伟大的思想家，教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明作出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。
2、《论语》简介
《论语》是一部记录孔子和他若干弟子言行的书，由若干篇章组成，前后两章之间不一定有什么关联。各章的体式也不尽相同，归纳起来，有以下几种：
一种是语录体（也可称格言体），仅指明是孔子的话，不写出说话的环境（包括说话的对象），内容大多是关于学习、道德修养、为人处世的一般原则，这篇课文中除第六则外，都属于这种体式。
一种是对话体，记录孔子对弟子（或其他人）的问题所作的回答。这种体式的写法很灵活：有时写出提问者的原话，有时只写某人问什么（例如“子贡问曰”）；有时写出对话的环境或背景，有时不写。课文中的第六则属于这种体式，它写出了提问者的原话，但没有写谈话的背景。
一种是叙事体，其中多少有一点情节，但也往往是以记录孔子的话为主。
《论语》是研究孔子思想的主要资料：从汉朝 ( http: / / www.21cnjy.com )初年到五四运动以前的两千年间，它一直是学童们的一本必读书，影响很大，书中有不少语句都作为成语保留在现代语中。
教学过程：
一 预习案（自主先学）
1、 (a).孔子简介 (b)。《论语》介绍：
2、初读课文，扫除语言障碍。给加点字注音。
人不知而不愠（ ） 不亦说（ ）乎 吾日三省吾身（ ）
传（ ）不习乎 学而不思则罔（ ） 思而不学则殆（ ）
一瓢饮，在陋巷（ ）知之者不如好（ ）之者 博学而笃志（ ）
3、用“/”给下列句子划分停顿。
（1）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
（2）吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
（3）人不堪其忧，回也不改其乐。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
（4）饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。
（5）择其善者而从之，其不善者而改之。
二、疏通文意。
在括号里解释文中加点的词。
1.子曰：“学而时（ ）习之，不亦说（ ）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠（ ），不亦君子乎？”
2.曾子曰：“吾日（ ）三省（ ）吾身：为（ ）人谋而不忠乎？与朋友交而不信（ ）乎？传（ ）不习乎？”
3.子曰：“吾十有（ ）五而志于学，三十而立（ ），四十而不惑（ ），五十而知天命（ ），六十而耳顺（ ），七十而从心所欲，不逾矩（ ）。”
4.子曰：“温故（ ）而知新，可以（ ）为师矣。”
5.子曰：“学而不思则罔（ ），思而不学则殆（ ）。”
6.子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪（ ）其忧，回也不改其乐。贤哉回也。”
7.子曰：“知之（ ）者不如好（ ）之者，好之者不如乐（ ）之者。”
8.子曰：“饭（ ）疏食饮水（ ），曲肱（ ）而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于（ ）我如浮云。”
9.子曰：“三人行，必有我师焉（ ）。择其善者（ ）而从之，其不善者而改之。”
10.子在川上曰:“逝者如斯（ ）夫！不舍（ ）昼夜。”
11.子曰：“三军（ ）可夺帅也，匹夫（ ）不可夺志也。”
12.子夏曰：“博学而笃（ ）志，切问（ ）而近思（ ），仁（ ）在其中矣。”
三、根据课下注释，翻译课文。（小组合作解决）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？译文：

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎 ”（《学而》）
译文：

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
译文：


子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
译文：

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
译文：

子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。”
译文：

子曰：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
译文：
子曰：“饭疏食饮水、曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
（译文：

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
译文：

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
译文

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
译文：
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
译文：

2、根据学生对课文的理解，概括说一说每一章所讲的内容。（小组内合作研讨）
【达标检测】
1、找出文中通假字。
（1）不亦说乎（ ）（2）吾十有五而志于学（ ）
2、找出文中的古今异义。
（1）有朋自远方来。（2）不亦君子乎。
（3）五日三省吾身。（4）择其善者而从之。
3、一词多义。
（1）时：学而时习之（ ）元芳时年七岁（ ）
（2）志：吾十有五而志于学（ ）匹夫不可夺志也（ ）
4、文言虚词。
（1）而，择其善者而从之（ ）人不知而不愠（ ）
（2）为，为人谋而不忠乎（ ）可以为师矣（ ）
（3）其，回也不改其乐（ ）择其善者而从之（ ）
5、引导学生合作探究，试按学习方法、学习态度、品德修养将课文中的句子进行分类。
学习方法：
学习态度：
品德修养：
6、写出由本文流传下来的成语

三下边这些句子和词语今天仍然在使用，先抄写一遍，然后把它们译成现代汉语。
1有朋自远方来，不亦乐乎？
2三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
3温故而知新
4三人行，必有我师焉
5逝者如斯夫！不舍昼夜。
四 学后记（小结反思）