新疆奎屯市第八中学人教版九年级语文上册课件：18 杨修之死（共20张PPT）

课件20张PPT。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在几度夕阳红。白发渔樵江渚上，贯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。 罗贯中，名本，别号湖海散人,元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生，才华出众。他编著的古典长篇章回体历史小说《三国演义》以古鉴今，抨击时弊，是继施耐庵之后又一个以小说创作流芳百世的作家 。这部“七实三虚”的古典文学名著，借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事，対暴政作了愤怒的抨击，提出了自己的鲜明政治理想——仁政。这个观点形成全书鲜明的拥刘反曹倾向，使曹操和刘备两个艺术形象形成鲜明的对比，互相衬托以强烈谴责暴政，热烈颂扬仁政思想。
在国外，他的《三国演义》被称之为“一部真正具有丰富人民性的杰作”，而《大英百科全书》则称他为“第一位知名的艺术大师”。杨
修
之
死罗贯中奎屯八中 张彩云整体感知,把握文意:1.请自读课文.
2.借助工具书及课下注释理解课文，确有障碍的地方四人小组讨论解决。1.解释加线的词.
(1)适疱官进鸡汤
(2)数犯曹操之忌
(3)人皆不晓其意
(4)丕如其意
(5)植然其言
(6)但操有问,植即依条答之恰巧忌讳明白按照认为……对的只就2.给下列加线的字注音并解释(1).鸡肋
(2)将首级号令于辕门外
(3)数犯曹操之忌
3.按拼音填汉字并释意:
(1)竟取匙与众食qì( )
(2)操因疑修zèn( )害曹丕
(3)延弃弓chāo ( )刀lèi胸部的侧面hào lìng处刑后示众shuò屡次讫谮绰完毕诬陷 中伤抓取4.翻译下列句子.(1).杨修为人侍才放旷,数犯曹操之忌.
(2)(操)佯惊问:“何人杀吾近侍?”
(3)丞相非在梦中,君乃在梦中耳!
(4)但操有问,植即依条答之.依仗自己的才能而对自己的行为不加约束本文的故事线索是什么?明确:“身死因才误”. 聪明杨德祖，世代继簪缨。
笔下走龙蛇，胸中锦绣成。
开谈惊四座，捷对冠群英。
身死因才误，非关欲退兵。
试一试：概括各个事件内容。 鸡肋事件 阔门事件
一盒酥事件
梦中杀人事件 吴质事件
邺门事件 答教事件虽称美，心甚忌之虽喜笑，而心恶之闻而愈恶之愈恶之大怒大怒，有杀修之心找一找：标注出表现曹操心理活动的词语，并根据这些判断曹操对杨修态度的变化。想一想：从记叙方式上来讲，这部分属于哪种记叙方式？有什么作用属于插叙，“文似看山不喜平”目的在于使杨修的死因更为明晰，使文章跌宕多姿。请同学们展开辩论杨修恃才放旷,终致杀身之祸(正方)
曹操忌才妒贤,处死杨修以消除祸患.(反方)
恃才放旷 毫无心机
终于招来杀身之祸。 人物形象之刚愎自用
阴险残忍
机变狡诈 “古来第一奸雄”人物形象之
延伸拓展,联系实际,深刻反思:杨修才华横溢，因其才受曹操赏识,也其才被曹操杀害。我们青少年从杨修之死中应该明白些什么?青少年心理健康的标准：
1、有足够的自我安全感；
2、能充分了解自己，并能对自己的能力作出适度的评价；
3、生活理想切合实际；4、不脱离周围现实环境；
5、能保持人格的完整与和谐；
6、善于从经验中学习；7、能保持良好的人际关系；
8、能适度地发泄情绪和控制情绪；
9、在符合团体要求的前提下，能有限度地发挥个性；课堂小结:<<杨修之死>>给我们带来了太多的感悟……作业:请课外阅读《三国演义》谢谢大家，再见！