人教版九年级美术上册第二单元第二课《编结艺术》教学设计

第二单元第二课《编结艺术》教学设计
课标分析
课标分析：本课内容包括引导学生通过欣赏人类古老的编结艺术，理解编结艺术特征和文化内涵。指导学生学习编结技法，用自己的作品表达美好愿望。通过本课的学习活动学生应达到以下目标: ·欣赏编结艺术作品，了解编结技艺的起源、分析理解其中的文化内涵，探究文化流传的方法与途径，体会中国结的文化传承历程，感受编结是古人类智慧的结晶和文明的象征。·学会编结工艺的简单制作技法，并用中国结装饰自己的小作品，体验编结的技艺和艺术创作乐趣。·用自己的作品表达美好心愿。
教材分析
本课教学的内容是义务教育教科书《美术》九年级上册的《第二单元情趣浓郁能工巧匠》中《第二课编结艺术》。编结艺术是由远古时代的结绳记事发展而来的，结绳记事，指的是远古时代人类，摆脱时空限制记录事实、进行传播的一种手段之一。它发生在语言产生以后、文字出现之前的漫长年代里。在一些部落里，为了把本部落的风俗传统和传说以及重大事件记录下来，流传下去，便用不同粗细的绳子，在上面结成不同距离的结，结有大有小，每种结法、距离大小以及绳子粗细表示不同的意思，由专人(一般是酋长和巫师)循一定规则记录，并代代相传。我国古代文献对此有所记载。《周易·系辞》云:"上古结绳而治"。《春秋左传集解》云:"古者无文字，其有约誓之事，事大大其绳，事小小其绳，结之多少，随扬众寡，各执以相考，亦足以相治也。"编结中的汉字“结”有多种含义，在这里的“结”指的是采用绳子、绸带等条状物，运用盘绕、大结等方法制作而成，蕴含特定含义的装饰物。“结”谐音“吉”，具有吉祥的寓意，又称为“寓意结”。中国结造型优美，编结手法多样，色彩采用喜庆吉祥的红色、金黄色、绿色等艳丽的色彩，具有浓厚的文化色彩和广泛的装饰作用。
中国结已经成为一种特殊的装饰语言，为世人瞩目。本课通过欣赏各种中国结图片以及结合中国结美好寓意、现代生活中中国结的应用，学生能够理解蕴含人类文明与文化的绳结艺术的深刻思想内涵。学习简单的编结技艺，用自己制作的代表吉祥、喜庆、祈福的编结艺术作品，表达自己对生活的美好愿望。这节课在整个单元中以编结的造型诠释文化，独具特色。同时为第三课“线材造型”从文化层面引导，在技艺上也为下一节课的创作打下基础。
学情分析
本课针对的是八年级的学生已经具有一定的生活经验和审美能力，对制作中国结这种装饰品也有很大的兴趣，但对于中国结的历史起源，艺术特点，所包含的文化内涵，深刻寓意，并不太了解，因此我在课堂中首先引导学生学习和了解中国结的相关知识，欣赏中国结的不同结式，让学生充分感知中国结的艺术特点，以及深刻寓意，在教学过程中运用实物教学，反复示范，让学生用丝线亲身体验中国结基本结的编结方法，将教师示范辅导和学生自主体验等方式结合起来，给学生直观的视觉认识，活跃学生的视觉思维和动手能力，培养学生对编结的兴趣和对中国结这一传统技艺的了解，同时体会到编结艺术带给生活的美好体验，最后引导学生将编结艺术和学生自己的作品结合起来，让学生真正体会创作的乐趣。
【课题】编结艺术
【课业类型】造型表现
【教学目标】
【知识与技能】
1.了解编结艺术的起源、发展变化和文化内涵
2.学会中国结基本结-吉祥的编结方法。
3.学会用中国结作品装点美化生活，表达情意。
【过程与方法】学会一种中国结基本结式的编结，并能够运用材质、造型、色彩等方面的知识，构思作品创意，做出富有个性的中国结饰品。
【情感、态度与价值观】感受中国结艺术的魅力，体会中国结的文化传承历程，体验编结技艺和创作的乐趣，和培养学生的动手能力，用自己的作品表达美好的心愿。
【教学重点】了解编结艺术的起源与工艺特点，理解与思考中国结的寓意。
【教学难点】中国结的编结方法与创作。
【教学策略】结合编结艺术赏析，讲授编结艺术的起源，及其蕴含的民间文化，引导学生深入理解不同编结作品所传达的吉祥寓意。联系生活，使学生掌握实用结与装饰结的特征与作用。结合演示制作合作完成具有创新设计的编结艺术饰品。结合生活实际用编结作品来装饰美化生活，将编结艺术融入生活。
【教学用具】教具：多媒体课件、编结用丝绳、穗子、示范作品半成品，剪刀、双面胶等学具：笔记本，丝绳、剪刀等
【教学过程】
一、 导入新课：
2022北京冬奥会闭幕式出现中国结的视频，引入课题。设计意图：让学生初步体会中国结浓浓的情结，即使传统的，又是世界的，只有传统的，才是世界的。
二、新授：
1、了解中国结
（1）介绍中国结的起源和内涵,展示中国结图片。
【设计意图】:初步了解中国结的起源和内涵，并通过图片展示
让学生了解不同结艺有不同含义。
（2）中国结的工艺特点
【设计意图】：从色彩、造型、寓意、内涵方面了解中国结的特点:每一个结都是用一条丝线编结而成，而且结的造型是上下左右对称的。每个基本结都根据其形、意赋予名称。
（3）中国结的种类，幻灯片展示中国结在生活中的应用
【设计意图】：通过展示中国结在生活中不同领域的运用，使学生更加深刻体会到传统结艺已经渗透在我们生活中的方方面面，了解中国结的种类。
（4）师示范吉祥结的编制。教师编结吉祥结，学生练习，教师到学生中辅导，并及时解决问题。
【设计意图】:通过教师的示范，让学生更加清晰的了解吉祥结的编制方法，为下一步的编制打下基础。
三、合作探究制作个性中国结饰品
（1）学生对吉祥结进行装饰，做成富有个性的中国结饰品。强调学生突出个性，大胆创新，做出富有特色的中国结饰品。
（2）学生分组制作，教师巡视指导，发现好的构思及时鼓励。
【设计意图】
把中国结装饰成为富有个性的装饰品，将中国结这一传统工艺和现代艺术结合起来，让学生体会到创作的乐趣
四、情系中国结，作业展评
展示学生作品，学生介绍自己的创意，教师及时表扬并提出建设性意见。最后将所有学生作品展示在展板上，师生共评。
【设计意图】:
展示学生的优秀作品，教师和学生共同欣赏、评价
五、课后拓展提出问题：中国结将做什么用？
师总结：可以起装饰作用，还可以送与亲友，表达祝福。
【设计意图】：体会中国结的吉祥寓意，用中国结传情表意。
六、课堂小结
总结本节课内容，加深中国结是情感之结的印象。结束语：中国是吉祥之结、情感之结，是心与心的纽带，一个中国结记录了中华民族的悠悠历史，寄托了我们的深情厚谊，希望同学们能够做出更漂亮的中国结，让我们的生活更幸福、更美好！
《编结艺术》课后反思
本节课可以说是从生活中来再到生活中去，贴近学生的感知，学生乐于接受，兴致很高，连平常较调皮的男同学都能积极参与。我在设计教学时，十分注重激发学生的学习兴趣，并以作品欣赏为媒介，引导学生了解编结艺术的起源与发展过程，理解与思考中国结的寓意。课余同学间又能互相交流学习，学会了跟多中国结的编结方法，这一课以后发现很多同学的书包拉链、钥匙扣等纷纷系上了别致的、富有创意的中国结。今后将多捕捉贴近学生生活的人文素材，更好的提高教学效果