15.《小虾》 课件(共47张PPT)

(共47张PPT)
小虾
猜谜语
驼背老公公，
胡子乱蓬蓬，
生前没有血，
煮熟满身红。
（打一动物）
谜底：虾
你是否对在水中自由穿梭、擅长跳跃且善于捕食小虫的虾充满好奇？本文将以虾这一迷人生物为主题，详尽地描绘它们的生活习性和独特性格。让我们一同跟随作者的笔触，深入探索小虾的世界，感受它们那令人喜爱的可爱之处吧！
认识作者
菁莽，本名陈益清，是一位出生于广东揭西的作家。他拥有大学学历，是中国共产党党员，退休前在江西吉安地区担任群众艺术馆副馆长。菁莽长期从事文艺书刊的编辑和文学创作工作，是吉安地区民间文艺家协会副主席，中华诗词学会会员，以及江西省作家协会会员。
他五十年代毕业于师范学校，之后曾从事小学和中学的教学工作。七十年代后，他历任江西井冈山地区文艺工作团创作员、江西吉安地区群众艺术馆文学辅导干部、吉安地区文联秘书长、庐陵诗词学会副会长。他的文学创作涵盖了儿童文学、散文、诗词等多个领域，多篇作品入选发表，其中散文《我看见了鲤鱼跳龙门》、《翠鸟》等还入选了小学教材。
虾
虾是一种常见的海洋生物，属于十足目长臂虾科。它们在世界各地均有分布，尤其在中国的江苏、浙江、台湾和广东沿海等地较为常见。虾的身体较短粗，具有青绿色及棕色斑纹，头部较粗大，前部有三角形的剑额，头部附肢5对，胸部附肢8对，腹部7节，附肢6对，第6对为尾肢，与尾节组成尾鳍，尾节背面有2对短小的活动刺。
虾是一种游泳能手，它们可以用腿进行远距离游泳，当虾受到惊吓时，它们能够迅速地伸展腹腔，尾端向下正前方划水，进行连续的、快速的往后跳跃。虾的呼吸与循环系统位于背甲两边所形成的鳃室内，鳃室前后左右及腹面与外界相通，鳃多呈掌状，共25对，着生在胸部外壁或胸肢底部，外皮特薄，血液在鳃前进行气体交换。虾的心脏是一个扁的七边形肌肉组织质囊，位于头胸部骨间的围心窦内，有心脏瓣膜控制血液流动。
欣赏画作
xì
空
隙
掀
开
xiān
稍
许
shāo
zhú
追
逐
末
端
mò
搏
斗
bó
较
大
jiào
腹
部
fù
字词学习
稍
shào（稍息)
shāo（稍微）（稍许）
记忆法
只在“稍息”这个词中读shào，其他情况一般都读shāo。
学习多音字
背
bēi（背负）(背包）
bèi（后背)（背影）
记忆法
表示“人用背(bèi)驮(tuó)东西”“负担，承受”时，读bēi。其他情况一般都读bèi。
钻
zuàn（钻井）(钻石）
zuān（钻研)（钻木取火）
记忆法
表示“用锥状的物体在另一物体上转动穿孔”“穿过，进入”“钻研，仔细深入研究”时，读zuān。其他情况一般都读zuàn。
激烈 剧烈 强烈
相同点：两者都体现了力量强大、势头迅猛的特性。
不同点：
①“激烈”这个词，它更多地侧重于描述一种紧张而高潮迭起的态势，当双方或多方进行斗争或竞争时，其紧张程度和斗争的尖锐性达到了一个很高的水平。比如，在描述一场战斗时，我们可能会说“激烈的战斗”，意在强调战斗的紧张程度和双方对抗的激烈性。同样，在描述一场争辩时，使用“激烈的争辩”则能够凸显出争辩双方观点的对立和讨论的热烈。
②“剧烈”一词常用于描述那些快速而显著的变动，或者那些给人带来强烈刺激的感受。在描述药物的效果时，我们可能会说“药性剧烈”，以强调药物作用的强烈和迅速。同样，在描述疼痛时，使用“剧烈的疼痛”能够更准确地传达出疼痛的剧烈和难以忍受。
③“强烈”这个词汇在表达上具有广泛的适用性，它通常用于强调某种力量或程度的显著和突出。当我们谈论强烈的光线时，我们实际上是在描述光线的明亮和刺眼；而当我们说强烈的欲望时，我们则是在强调欲望的强烈和迫切。此外，“强烈”还能用于形容色彩、对比等视觉元素，以及感情、愿望等主观体验。
1、自由朗读课文，读准字音。
2、用自己的话概括每个自然段的大意。
3、用横线画出文中你最感兴趣的词句。
初读课文
想养虾的原因（1）
捉虾养在缸里（2）
小虾的生活习性（3—6）
院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？
齐读第1自然段，说说作者为什么要养虾。
交代“我”想养虾的原因
小虾喜欢生活在什么样的环境中？你是怎么知道的？
我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉了一些小虾，带回家养在缸里。
①小虾偏好栖息于水中那些阴凉、宁静的角落。
②我与阿成哥一同来到竹影婆娑的静水之处捕捉小虾。在捕捉的过程中，我们小心翼翼地掀开那些小小的石块，或者将手伸进大石块下的隐蔽之处，希望能找到那些机灵的小虾。
简述第3自然段的内容，并与大家分享你是如何进行概括的。
主要内容：缸里的小虾十分有趣。
采用找关键语句的方法，我发现“缸里的小虾十分有趣”这句话最能概括本段内容。
请找出作者在描述小虾时写得特别生动和详细的句子，并分享这些句子让你对小虾的哪个方面有了更深入的了解。
这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
介绍小虾的外形特点
①
作者通过描绘虾的体貌特征，生动地展现了它们不同年龄的独特魅力。他形容年轻的虾“通体透明，像玻璃似的”，展现了它们清澈纯净、晶莹剔透的美；而年长的虾则“稍带灰黑色”，给人一种沉稳、历经沧桑的感觉。同时，虾身上“积着泥，长着青苔”的描绘，不仅凸显了它们生活环境的真实感，也间接体现了作者对虾的细致观察和深深喜爱。通过这些形象生动的描写，我们仿佛能够亲眼看到那些在水中自由游弋的虾，感受到它们的生活状态和作者的喜爱之情。
品读课文
它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
用“有的……有的……有的……”的排比句式，介绍小虾自在悠闲的生活状态，能够增强语言气势，还表达了作者对小虾的喜爱之情。
②
小虾们休闲时的样子
从“荡来荡去、追逐”这两个词语中你体会到小虾怎样的状态？
从“荡来荡去、追逐”这两个词语中，我深深体会到小虾们那种自在、悠闲且充满活力的生活状态。
“荡来荡去”描绘了小虾在水中轻盈摆动的姿态，它们似乎没有固定的目的地，只是随着水流自由自在地晃动，享受着水世界的宁静与和谐。这种无拘无束的状态，让人感受到小虾们内心的平静与满足。
而“追逐”则展现了小虾们活泼好动的一面。它们或是因为好奇，或是因为玩耍，在水中互相追逐，形成了一幅生动有趣的画面。这种追逐不仅体现了小虾们旺盛的生命力，也透露出它们对生活的热爱和向往。
这两个词语共同描绘了小虾们既悠闲自在又充满活力的生活状态，让人不禁为之赞叹，也让人更加喜爱这些灵动可爱的小生物。
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
③
描写小虾生气时的样子
描写小虾的动作
从“蹦、不停地舞动、一张一张、一翘一翘、一突一突”等词语中，你可以感受到什么呢？
从“蹦、不停地舞动、一张一张、一翘一翘、一突一突”等词语中，我可以感受到一种强烈的动态美和生命力。“蹦”字描绘了小虾的轻盈与活力，仿佛它们在水中跳跃，充满了欢乐与生机。这种活泼的动作，让人联想到小虾们无忧无虑的生活状态，充满了童真与趣味。
“不停地舞动”则进一步强调了小虾的动态特征，它们在水中舞动的样子，就像是在表演一场精彩的舞蹈，充满了韵律与节奏。而“一张一张、一翘一翘、一突一突”等词语，则生动地描绘了小虾身体的各个部分在运动时的形态变化。这些细微的动作，不仅展现了小虾的灵动与可爱，也让人感受到它们旺盛的生命力。
这些词语共同营造出一个充满生机与活力的画面，让人仿佛置身于小虾的世界，感受到了它们独特的生活方式和无尽的生命力。
你能用一个四字词语形容此时小虾的状态吗？
火冒三丈
怒气冲天
勃然大怒
雷霆之怒
怒发冲冠
怒气冲冲
作者通过细腻的动作描写，生动地展现了小虾发脾气时的模样，让我们深刻感受到，即便是小虾在生气时，也显得如此可爱有趣，令人忍俊不禁。
学习小结
小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
④
描写小虾搏斗时的样子
“蹦出水面、蹦到缸外”这一系列的动作，生动地描绘了小虾在搏斗时的激烈程度，犹如一场惊心动魄的战斗，让人仿佛能够感受到小虾们那强烈的求生欲望和战斗意志。
这些生动的语句不仅让我们领略了小虾独特的外形，更感受到了它们的灵动与有趣。而作者之所以能够如此细致入微地描绘小虾，主要得益于他对小虾的深入观察和深厚喜爱。正是这份对生命的热爱与尊重，让作者笔下的小虾栩栩如生，跃然纸上。
学习小结
重新阅读课文后，请同学们思考：除了那些描绘小虾的生动句子，课文中还有哪些其他的描写显得特别细腻且富有生命力？
夏天，积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。
赏析：这句话细腻地刻画了阳光透过葡萄架的空隙洒落下来的景象。阳光在水面上投射出斑斑点点的光影，宛如一面面或大或小的圆镜，熠熠生辉。这样的描绘不仅突显了环境的静谧与优美，也让我们仿佛置身于那光影交错、温馨宁静的氛围之中。
“空隙”在文中指的是葡萄架上叶与叶之间的缝隙。
读下面修改后的第一自然段，思考：这些语句是否可以删除？
院子里的葡萄架下，一口缸闲着。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？
不能，从这句生动细致的描写中，我们可以深切地感受到作者对小虾生活环境的深入了解和细致观察。这种细腻的描绘不仅展现了作者对小虾生活习性的熟悉程度，也凸显了作者对生态环境的敏锐洞察和热爱。
请从文中找出其他能够体现作者对小虾生活环境有深入了解的句子。
①我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉了一些小虾，带回家养在缸里。
②后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些水草，捡了些石块放在缸里。
我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉了一些小虾，带回家养在缸里。
“掀、伸、捉”这几个动作词语生动地描绘了捉虾的整个过程，显示出作者不仅对小虾的生活习性了如指掌，而且在捉虾方面表现得相当熟练，展现出了一种从容不迫和技艺娴熟的风采。
表达出我们内心的急切渴望和对于养虾的极高热情。
后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些水草，捡了些石块放在缸里。
“我”尽心尽力地为小虾打造一个贴近自然、舒适宜居的生活环境，这充分展现了“我”对小虾的细心照料与深情呵护。
学习小结
作者真是一个用心之人，他深入了解了小虾的生活习性，并精心为它们营造了一个安全舒适的生活环境，让小虾们得以自由自在地生活。
有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。
“圆圆的卵”这一发现，是“我”通过细心观察后所得的结果，充分展示了“我”对小虾生活的深入了解。而“真的多了起来”则表达了“我”看到小虾数量逐渐增多的喜悦之情，这种欣喜之情源于“我”对小虾的深深喜爱和关注。
课文采用第一人称的叙述方式，详细描绘了“我”在养虾过程中所经历的种种情景，包括观察到的小虾的外形特征、生活习性等。通过生动的描写，展现了小虾的趣味性和可爱之处，字里行间流露出作者对小虾的深深喜爱和关注。
学习小结
学了这篇课文，你有什么感悟？
通过留心观察，作者不仅对小虾的外形特点了如指掌，更深入地了解了它们的生活习性和繁殖情况等知识。这些小虾的可爱之处给我带来了无尽的欢乐，让我深刻体会到，只要我们用心去感受生活，不仅能增长见识，更能享受到其中带来的欢乐和满足。
齐白石观虾
齐白石观虾的故事充满了趣味和深意。齐白石老先生小时候便是个放牛娃，他在放牛回家的路上，常常到水塘边洗手，而水塘中的小虾吸引了他的注意。他仔细观察虾在水中游动的样子，觉得非常有趣，从此便对画虾产生了特别的爱好。
随着年岁的增长，齐白石对虾的观察和描绘越来越深入。五十七岁那年，他发现自己按照古代画家画虾的方法画的虾显得死气沉沉，于是他决定改变。他买来活虾，养在大水碗里，每天进行仔细观察和写生。他观察虾的各种姿态，甚至用笔杆触动虾，以捕捉虾跳跃的瞬间动态。经过长时间的观察和练习，齐白石画的虾变得栩栩如生，身体透明，虾须似乎一碰就会动起来。
齐白石所画的虾多为活泼、灵敏、机警的长臂虾。他巧妙地运用墨色，将虾的透明感和生命力表现得淋漓尽致。每一只虾都似乎在水中嬉戏游动，触须也随虾而晃动，充分展示了他用墨用水的精妙之处。
齐白石观虾的故事不仅展现了他对艺术的执着追求和深入观察的精神，也揭示了他从生活中获取灵感，将生活与艺术完美融合的艺术理念。通过这个故事，我们可以看到齐白石是如何通过细心观察和不断实践，将普通的虾画得如此生动有趣的。
作业设计
抄写本课词语
有感情地朗读课文
欣赏齐白石的画作
根据课文内容画一幅小虾