新课标三语下第二单元主题情境”寓言故事“自测单

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三年级语文下册第二单元主题情境“寓言故事”自测单
（自测时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
寓言是生活的一面镜子。欢欢邀请你参观“寓言综合馆”，一起感受寓言的美妙。
第一部分 积累与运用
寓言字词室
一、欢欢在“寓言字词室”遇到了一些问题，快来帮帮他。（36分）
1．欢欢给寓言故事中的生字注了音，请你帮他判断注音全部正确的一项是 ( )（2分）
A.匀称（chèn） 遵循（zūn） 妇女（fù） 希冀（yì）
B.撒腿（sǎ） 皱眉（zhòu） 忙碌（lǜ） 撒手（sā）
C.不禁（jīn） 生涯（yá） 耕地（ɡēnɡ） 懦弱（ruò）
D.逼近（bī） 抱怨（yuàn） 恼怒（lǎo） 贵妇（fù）
2．欢欢不能确定寓言故事中“懦弱、荒凉、朴素”意思相反的词语分别是什么？请帮欢欢选出正确的一项（ ）。（2分）
A.胆怯 荒芜 简朴 B.坚强 繁华 华丽
C.坚强 繁华 简朴 D.胆怯 荒芜 华丽
3.读古代寓言故事时，欢欢对下列加点词的意思不清楚，请帮他选出有误的一项( )（2分）
A.田中有株（树桩） B.冀复得兔（希望）
C.因释其耒而守株（因为） D.身为宋国笑（自己）
4.欢欢发现寓言故事中有很多成语，请你按要求帮他完成练习。（17分）
（1）照样子，写AABC式和ABAC式词语。（2分）
津津有味 _________________ __________________
无忧无虑 _________________ __________________
（2）请你帮他补全成语，并根据语境将成语填入合适的位置。（15分）
（　　）假（　　）威　　　 揠（　　）助（　　） 画（　　）添（　　）
滥竽（　　）（　　） 掩（　　）盗（　　） （　　）（　　）矛盾
刻（　　）求（　　） （　　）（　　）之蛙 杞人（ ）（ ）
①比喻倚仗别人的势力来欺压人。（　　　　　）
②比喻说话做事前后抵触，不一致。（　　　　　）
③我们要多学习，多实践，不要做目光短浅、没有见识的（ ）。
④不要总是（　　　　　），担心问题没办法解决，我们要用乐观的心态去面对事情。
⑤请帮欢欢选出下列成语全都出自寓言故事的一项（ ）。（2分）
A.火眼金睛 神通广大 B.掩耳盗铃 刻舟求剑
C.望梅止渴 邯郸学步 D.纸上谈兵 南辕北辙
⑥在句子横线上依次填入寓言故事，正确的一项是（ ）。（2分）
有的成语故事也属于寓言故事，即借故事告诉人们道理，如，______说的是做多余的事，反而不恰当；_____告诉我们在受到损失之后要想办法补救，免得以后再受类似的损失；_____让人明白自己欺骗自己的行为是十分愚蠢可笑的。
A.《掩耳盗铃》 《亡羊补牢》 《画蛇添足》
B.《画蛇添足》 《亡羊补牢》 《掩耳盗铃》
C.《画蛇添足》 《掩耳盗铃》 《亡羊补牢》
D.《掩耳盗铃》 《画蛇添足》 《亡羊补牢》
5.欢欢读寓言故事时，有几个词语不会写，请你写一写。（13分）
（1）古时候，有个sònɡ ɡuó人，整天shǒu zhū dài tù，因此受到了人们的嘲笑。
（2）xiǎo lù在chí tánɡ边，看着自己dào yìnɡ在水中的身影,一脸的ào màn地zàn tàn道：“多么匀称的身段，多么精美别致的角！又有谁能与我 xiāng tí bìng lùn呢？”
（3）鸭妈妈鼓励小鸭子：“要想让大家用 xīn shǎng的眼光 kàn dài你，面对困难时你就一定不能nuò ruò。”
寓言句子营
二、欢欢邀请你来“寓言句子营”接受挑战，快来试试吧。（8分）
挑战1：“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。（照样子把句子补充完整）（2分）
姐姐__________________：“我终于考上大学啦！”
挑战2：这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为陈述句）（2分）
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挑战3：他说：“没关系，我的马跑得快。”（改为转述句）
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挑战4：小老鼠，你一定要改掉挑食的坏习气。（修改病句）（2分）
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挑战5：请帮欢欢选出下列句子标点符号使用完全正确的一项是（　　）。（2分）
A.“何必这样说呢？”陶罐说：“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
B.“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
C.鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子，“咦，这是我吗？”
D.他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多”。
寓言课文吧
三、欢欢来到了“寓言课文吧”，你也一起来看看吧。（13分）
1.结合课文，下列说法错误的一项是（ ）。（2分）
A.《池子与河流》中，池子因为懒惰，最后干枯了
B.《陶罐和铁罐》告诉我们：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏
C.《守株待兔》告诉我们：不努力，而抱侥幸心理，是不会有好结果的
D.《鹿角和鹿腿》中，鹿因细长的腿而陷入了险境
2．请你根据《陶罐和铁罐》的故事内容帮甜甜补全下面的导图。（3分）
3.按课文原文填空，再回答问题。（5分）
宋人有耕者。_____________。兔走触株，_____________。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而_____________。（3分）
★文中“因释其耒而守株，冀复得兔”的意思是：_________________________________________________________________（2分）
4．请你根据《鹿角和鹿腿》的相关内容完成下面的对话。（3分）
欢欢：读了《鹿角和鹿腿》这篇故事后，你有什么感想呢？
乐乐：我了解到一开始小鹿觉得鹿角 ，鹿腿却很 。后来狮子向它扑来时鹿角被 ，鹿腿却帮它 。这让我想到一个八字成语： , 。
寓言实践屋
四、今天是3月15日，聪聪需要通知三年级（1）班全体学生于3月18日上午10点去“寓言实践屋”参加实践活动，请你代表三年级（1）班班委会写一则通知。（5分）
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第二部分 阅读与鉴赏
寓言阅览厅
五、你在“寓言阅览厅”发现了下面两则寓言故事，一起来读读吧。（21分）
（一）黔（qián）之驴
黔地的人向来不养驴子。有个好奇的人，在外面买了一头，用船载了回去。可又派不上什么用场，就把它放在山下，让它自己去寻食。
来了一只老虎，一看驴子比自己还要高大，就以为一定是个怪物，便不敢暴露自己，只躲在密密的树丛里偷看。有一天，老虎正在打量这驴子，忽然驴子大叫了一声，老虎以为是咬它来了，吓得赶紧跑。可是再走近看看驴子，却也没有什么特别的地方；就是它那种奇特的叫声里，也似乎并没有包含着什么企图。于是老虎就再走近些，从正面看看驴子，从后面看看驴子，觉得也没什么可怕的；但还不敢马上扑过去咬它。于是老虎又走近一些，走到驴子身边去，看驴子既不追来，也不逃走，便挨近驴身，靠它一下，挤它一下，用前脚扑它一下。驴子终于发火了，拿出它的看家本领，用后腿一弹。这时候，老虎可把驴子给看透了。它想：“原来驴子就只有一手！”于是老虎猛然一扑，把驴子扑倒，吃了它的肉。
1.【梳理信息】老虎是怎样接近驴子的？根据短文内容，完成填空。（3分）
偷看→______________→再走近些→______________→______________
2.【发挥想象】当老虎第一次看到比自己还要高大的驴时，心里可能会想：（2分）
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3.【感悟形象】仔细观察驴子后，驴子给老虎留下的印象可以概括为（ ）。（2分）
A.外强中干 B.力大无比 C.胆小如鼠 D.高大威猛
4.【表达感受】读完故事后，你有什么感悟？说一说。（语文要素：读寓言故事，明白其中的道理）（3分）
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（二）
一只啄木鸟落在一棵高大秀丽的白桦树上，梆的一声，吃掉了树皮上的一个蛀虫，白桦树很不高兴。
“你为什么咬了我一口？”
“你的皮肤上有一个蛀虫。”
“一个小虫子有什么了不起的，丝毫也不影响我的美丽。”
“它会变多的。”
“那也犯不上用那么大力气，咬得我好痛！”
“好，我下次注意。”
啄木鸟飞走了。第二天，啄木鸟又落在白桦树上，梆、梆吃掉了树皮下的几个蛀虫，白桦树生气了。
“你咬得我更痛了！”
“蛀虫已经钻到你的皮肤里了。”
“我看你是嫉妒（jí dù），存心损伤我美丽的皮肤。”
“对不起。”啄木鸟飞走了。
第三天，啄木鸟又飞到白桦树上，梆、梆、梆吃掉了树干深处的一些蛀虫，白桦树恼怒了。
“你这个狠心的家伙，还有完没完？痛死我了！”
“蛀虫已经深入到你的躯干了。”
“什么蛀虫不蛀虫，我看透了，你是别有用心，想在我身上给自己做窝！”
“……”啄木鸟摇了摇头，叹了口气飞走了，再也没回来。
不久，蛀虫蛀烂了白桦树的树心，高大秀丽的白桦树逐渐凋残，最后变成了一根朽
（xiǔ）木。
1.【提取信息】蛀虫所在的位置不相同，请你根据短文内容连一连。（3分）
第一天 第二天 第三天
树皮下 树干深处 树皮上
2.【理解内容】对于啄木鸟为自己啄虫这件事，白桦树的态度一直在变化，请照样子概括出来。（2分）
很不高兴→（ ）→（ ）
3.【理解内容】从白桦树所说的话来分析他的性格特点，下列说法正确的一项是（ ）。（2分）
A.白桦树疑心重，不喜欢交朋友 B.白桦树不虚心接受他人的意见
C.白桦树待人冷漠，内心孤独
4.【表达感受】看了白桦树的结局，你有什么感悟？（语文要素：读寓言故事，明白其中的道理）（4分）
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图画习作栏
六、“图画习作栏”上展示了一幅图画，请你仔细观察，发挥想象，把图画内容介绍清楚。题目自拟，不少于300字（25分）
参考答案
一、
1.C 2.B 3.C 4.（1）示例：源源不断 高高在上 无边无际 自由自在
（2）狐　虎　苗 长　蛇　足　充　数　耳　铃　自　相　舟　剑　井 底 忧 天　
①狐假虎威 ②自相矛盾 ③井底之蛙 ④杞人忧天 ⑤B ⑥B
5.（1）宋国　守株待兔　（2）小鹿 池塘 倒映 傲慢 赞叹 相提并论（3）欣赏 看待 懦弱
二、1.激动地说　
2.这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。　
3.他说，没关系，他的马跑得快。　
4.小老鼠，你一定要改掉挑食的坏习惯。
5.B
三、1.D
2.①谦虚友善 ②傲慢无礼③陶罐出土成为价值连城的文物，而铁罐却不复存在
3.田中有株 折颈而死 身为宋国笑
于是，农夫放下手里的农具，整天守着树桩，希望再捡到撞死的兔子。
4.精美别致 丑陋（难看）树枝挂住 狮口脱险 尺有所短 寸有所长
四、
五、
（一）
1.再走近看 又走近一些 挨近驴身
2.示例：哇，这是什么怪物？它肯定很厉害，我要把自己藏好，可不能被它发现了，不然小命难保。 3.A
4.示例：我们不能做无才无德、外强中干的人，要有真才实学。
（二）
1. 2.生气 恼怒 3.B
4.示例：当我们有了缺点和错误时，要善于听取别人的意见和建议，否则会害了自己。
六、【审题指导】
①紧抓题干。这是一篇看图写话的作文，“请你仔细观察”要求学生先观察图画的内容，可以从人、事、物的角度去观察，观察图上是什么季节，有哪些景物，有哪
些人，这些人有哪些动作，在进行哪些活动等。“发挥想象，把图画内容介绍清楚”提示学生在写作时，要结合图上人物的表情、动作，展开合理想象，丰富故事情节，将图画上的内容按照一定的顺序介绍清楚。②紧抓写作要求。“题目自拟”要求学生在写作前应先拟定标题再进行写作。“不少于300字”要求所写的作文字数不能少于300字，否则就会被扣分。