苏教版一年级下册数学《认识图形》（说课课件）(共18张PPT)
文档属性
| 名称 | 苏教版一年级下册数学《认识图形》（说课课件）(共18张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-04-15 11:16:45 | ||
图片预览
文档简介
(共18张PPT)
认识图形
苏教版小学数学一年级下册第二单元第1课时的内容
目录
Contents
教材内容
学情分析
教学目标以及重难点
教法、学法
说教材
1、说课内容
《认识图形》是苏教版数学一年级下册第二单元的第1课时的内容。
2、地位与作用
本节课是在学生直观认识了长方体、正方体、圆柱和球等简单立体图形的基础上，认识一些常见的平面图形，包括长方形、正方形、三角形和圆。教材的编排体现了“从体到面”的设计思路。首先，通过观察一些常见几何体上的面 ，以及利用几何体上的画面平面图形等活动，直观认识长方形、正方形、三角形和圆。然后，通过围、画、折、拼等操作活动，加深对这些图形的认识。
本节课主要学面图形，如正方形、长方形、三角形和圆形的特征和性质。学生们通过观察、比较和实验，能够准确地识别这些图形，并了解它们的一些基本属性，如对称性、周长和面积等。在课堂上，学生们积极参与，踊跃发言，对图形的认识有了更深入的理解。同时，教师也注重引导学生通过自主探究和合作学习，提高他们的探究能力和合作精神。
说学生
教学目标
01
02
03
让学生在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的面画图形等活动中，直观认识长方形、正方形和圆；
知道这些平面图形的名称，并能识别这些图形，初步体会这些图形在日常生活中的应用。
让学生在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念，体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。
教学重、难点
让学生经历描、分、找、围、画和玩的学习活动，引导学生从物体表面抽象出平面图形。
重点
让学生经历描、分、找、围、画和玩的学习活动，引导学生从物体表面抽象出平面图形。
难点
教法：
本节课采用讲授法、观察发现法，以及分组讨论合作探究的形式，让学生在观察感知各种实物的基础上动手
操作，比一比、量一量、做一做。
学法：
要求学生则主要采用：小组合作，观察思考、归纳总结等方法主动获取所需的新知。
教法和学法
学
展
议
导
练
教学准备
多媒体课件、学习卡
教学过程
创设情境，引入新课
猜想探究，得出结论
实践应，巩固强化用
课堂小结，布置作业
一、新课导入
二、探究新知
先照样子画一画， 再看看画出的图形。
长方形
正方形
三角形
圆
在积木上还能找到这样的图形吗？
长方形、正方形、三角形和圆的特征。
（1） :长方形有四条边，都是直直的，
上下两条边一样长，左右两条边一样长。
（2） ：正方形有四条边，都是直直的，
四条边都一样长。
（3） ：三角形有三条直直的边，三条边首
尾顺次连在一起。
（4） ：圆是由一条封闭的曲线围成的。
三、课堂小结
同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢
四、布置作业
1、完成教材的练习
2、设置梯度练习，分层作业
认识图形
板书设计
感谢您的观看
认识图形
苏教版小学数学一年级下册第二单元第1课时的内容
目录
Contents
教材内容
学情分析
教学目标以及重难点
教法、学法
说教材
1、说课内容
《认识图形》是苏教版数学一年级下册第二单元的第1课时的内容。
2、地位与作用
本节课是在学生直观认识了长方体、正方体、圆柱和球等简单立体图形的基础上，认识一些常见的平面图形，包括长方形、正方形、三角形和圆。教材的编排体现了“从体到面”的设计思路。首先，通过观察一些常见几何体上的面 ，以及利用几何体上的画面平面图形等活动，直观认识长方形、正方形、三角形和圆。然后，通过围、画、折、拼等操作活动，加深对这些图形的认识。
本节课主要学面图形，如正方形、长方形、三角形和圆形的特征和性质。学生们通过观察、比较和实验，能够准确地识别这些图形，并了解它们的一些基本属性，如对称性、周长和面积等。在课堂上，学生们积极参与，踊跃发言，对图形的认识有了更深入的理解。同时，教师也注重引导学生通过自主探究和合作学习，提高他们的探究能力和合作精神。
说学生
教学目标
01
02
03
让学生在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的面画图形等活动中，直观认识长方形、正方形和圆；
知道这些平面图形的名称，并能识别这些图形，初步体会这些图形在日常生活中的应用。
让学生在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念，体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。
教学重、难点
让学生经历描、分、找、围、画和玩的学习活动，引导学生从物体表面抽象出平面图形。
重点
让学生经历描、分、找、围、画和玩的学习活动，引导学生从物体表面抽象出平面图形。
难点
教法：
本节课采用讲授法、观察发现法，以及分组讨论合作探究的形式，让学生在观察感知各种实物的基础上动手
操作，比一比、量一量、做一做。
学法：
要求学生则主要采用：小组合作，观察思考、归纳总结等方法主动获取所需的新知。
教法和学法
学
展
议
导
练
教学准备
多媒体课件、学习卡
教学过程
创设情境，引入新课
猜想探究，得出结论
实践应，巩固强化用
课堂小结，布置作业
一、新课导入
二、探究新知
先照样子画一画， 再看看画出的图形。
长方形
正方形
三角形
圆
在积木上还能找到这样的图形吗？
长方形、正方形、三角形和圆的特征。
（1） :长方形有四条边，都是直直的，
上下两条边一样长，左右两条边一样长。
（2） ：正方形有四条边，都是直直的，
四条边都一样长。
（3） ：三角形有三条直直的边，三条边首
尾顺次连在一起。
（4） ：圆是由一条封闭的曲线围成的。
三、课堂小结
同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢
四、布置作业
1、完成教材的练习
2、设置梯度练习，分层作业
认识图形
板书设计
感谢您的观看