小中考生物查缺补漏——植物实验（有难度）（含答案）

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小中考生物查缺补漏——植物相关实验
█ 相关知识
检测氧气的生成：带火星的小木条是否复燃。
检测氧气的消耗：燃烧的小木条是否熄灭。
检测二氧化碳的生成：澄清的石灰水是否变浑浊。
检测是否需要二氧化碳：氢氧化钠吸收二氧化碳，碳酸氢钠产生二氧化碳。
水中的圆叶片由于光合作用产生氧气，叶片会上浮至水面，叶片上浮速度越快，说明光合越强。
对植物进行暗处理的作用是消耗或运走叶片中原有的有机物。
█ 加强练习
1．将一植物枝条按如图所示方式处理后，放在暗处。一段时间后，澄清石灰水变浑浊，这说明植物进行呼吸作用产生了（　　）
A．热量 B．水分 C．氧气 D．二氧化碳
2．生物兴趣小组同学进行了植物呼吸作用的相关实验，甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子。一段时间后，分别放入燃烧的蜡烛，观察到甲瓶中的蜡烛熄灭，乙瓶中的蜡烛燃烧。分析实验现象，我们能得出的结论是（　　）
A．种子萌发消耗氧气 B．种子萌发产生二氧化碳
C．种子萌发消耗氧气，产生二氧化碳 D．种子萌发消耗二氧化碳，产生氧气
3．如图所示是测定金鱼藻光合作用的装置，对一定时间内金鱼藻产生的气泡数没有影响的是（　　）
A．金鱼藻数量 B．试管体积 C．水中二氧化碳的含量 D．光源的强度
4．如图，瓶中装有萌发的种子，实验开始时阀门关闭，过一段时间以后，往瓶子里注入清水打开阀门，使瓶内的气体进入试管，可见试管中的石灰水变浑浊。本实验能说明萌发的种子（　　）
A．产生了氧气 B．吸收了氧气 C．产生了二氧化碳 D．吸收了二氧化碳
5．用打孔器打出某植物的圆形小叶片若干，去除细胞内空气后，均分到离台灯距离不同的三个烧杯（盛有碳酸氢钠溶液，能释放二氧化碳）中，此时小叶片沉入水底。在适宜的温度下，记录每个烧杯中小叶片上浮至液面所用的平均时间。实验装置如图，下列分析不正确的是（　　）
A．叶片上浮时间越短，说明产生的氧气越多
B．离台灯距离越远，小叶片上浮时间越长
C．碳酸氢钠溶液浓度不会影响光合速率
D．由图实验现象可以证明光照强度对光合作用有影响
6．用打孔器打出某植物的圆形小叶片若干，去除细胞内空气后，均分到离台灯距离不同的三个烧杯中，小叶片沉入水底。在最适温度下，记录每个烧杯中小叶片上浮至液面所用的平均时间。实验装置如图，以下分析不正确的是（　　）
A．小叶片上浮时间越短，说明产生的氧气越多台
B．离台灯距离越远小叶片上浮时间越长
C．升高温度可缩短小叶片上浮的时间
D．实验证明光照强度对光合作用有影响
7．为研究光合作用的影响因素，用打孔器在某绿色植物的叶片上打出多个圆片，再用气泵抽出叶圆片内气体，然后将等量的叶圆片转至含有碳酸氢钠的溶液中（碳酸氢钠可以提供二氧化碳），叶圆片沉入水底。给予一定的光照，测量每个培养器皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间。实验装置如图所示。下列得到的曲线图中，正确的是（　　）
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．某同学研究呼吸作用过程中气体的变化，设计了如图所示的实验，BTB遇到二氧化碳会由蓝色变为绿色再变为浅黄色，相关叙述错误的是（　　）
A．与乙瓶相比，甲瓶的温度会上升
B．BTB水溶液由蓝色变为绿色再变为浅黄色的是甲组
C．该装置能证明呼吸作用消耗氧气
D．甲乙两瓶应放在相同环境中
9．为探究光照强度对番茄幼苗光合作用速率的影响，将图甲所示的实验装置分别置于不同的光照强度下，记录单位时间内红墨水滴左、右移动距离，并将实验结果绘制成图乙曲线（此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积等的影响）。下列分析正确的是（　　）
A．将装置置于黑暗环境中时，红墨水滴向右移动
B．在a点光照强度下，红墨水滴向右移动
C．在b点光照强度下，红墨水滴不移动
D．在c点光照强度下，红墨水滴向左移动
10．晴天的上午，某同学设计了用于观察蒸腾作用的实验装置（如图）。要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，最好选择哪两个装置作为一组对照实验？（　　）
A．甲、乙 B．甲、丁 C．乙、丁 D．丙、丁
11．某兴趣小组用甘薯（茎细长，分枝少，叶多）为实验材料，对绿色植物光合作用的相关实验进行了探究。如图为实验过程中使用的装置（该装置已经过黑暗处理）。下列叙述正确的是（　　）
A．图中用黑纸片遮光是为了抑制叶绿素形成
B．图中甲、乙两部分形成对照，变量是光照
C．本装置可用来探究光合作用能够制造氧气
D．本装置可用来探究光合作用需要二氧化碳
12．将载有水绵和需氧细菌的临时装片放在没有空气的小室内，在黑暗中用极细的不同颜色的光束照射水绵，一段时间后需氧细菌分布如图所示。该实验证明（　　）
A．光合作用能制造有机物
B．光合作用吸收二氧化碳
C．绿光下光合作用速率最快
D．不同光照下光合作用强度不同
13．在验证植物的呼吸作用时，进行了如下三个实验，下列叙述错误的是（　　）
A．图一中实验研究的单一变量是温度
B．图二中实验看到试管内澄清的石灰水会变浑浊
C．图三中看到有一组实验由于瓶里的氧被萌发的种子吸收了而导致燃烧的蜡烛熄灭
D．实验结果证明了活的种子才能进行呼吸作用
14．以下实验装置证明呼吸作用放出能量的是（　　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
15．下列说法正确的是（　　）
A．甲图中的金鱼藻进行光合作用释放了二氧化碳
B．乙图中的植物进行蒸腾作用消耗氧气
C．丙图中的火焰会燃烧更旺
D．丁图中的温度计升高，说明种子萌发过程中放热
16．如图为探究植物光合作用原理的实验装置图，以下相关内容错误的是（　　）
A．两株植物实验前都需要进行暗处理
B．该实验的变量是氢氧化钠溶液
C．两组装置实验中都需要密封处理
D．两组实验装置都需要放在同一光照下
17．生物小组同学探究环境因素对金鱼藻光合作用的影响，设计了如图所示的装置。下列叙述不正确的是（　　）
A．该装置可以研究光照强度对金鱼藻光合作用的影响
B．碳酸氢钠溶液可以增加水中二氧化碳含量
C．收集产生的气体，可使带火星的木条复燃
D．相同时间内，LED灯管调至第3级时产生气泡最多
18．“绿叶在光下制造有机物”的实验中，下列实验步骤与相应目的不相符的是（　　）
A．用黑纸片遮盖叶片的一部分——抑制叶绿素的形成
B．把叶片放入酒精中隔水加热——脱去叶片中的叶绿素
C．向清水漂洗后的叶片滴加碘液——检验有无淀粉产生
D．把天竺葵放到黑暗处一昼夜——消耗叶片中原有的淀粉
19．将盆栽银边天竺葵放在黑暗中一昼夜，进行如图所示与光合作用相关的实验。该装置可用于验证（　　）
①光合作用能产生氧气；②光合作用需要二氧化碳；
③光合作用需要叶绿体；④光合作用需要光。
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
20．下列有关上述实验过程及结论的叙述，不正确的是（　　）
A．该实验的正确操作顺序为③②④①⑤
B．④为隔水加热，小烧杯中的液体是清水
C．实验可以证明光照是光合作用不可缺少的条件
D．⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉
21．利用天竺葵进行实验，验证光合作用的条件和产物。以下相关叙述错误的是（　　）
A．步骤①是使叶片中原有的淀粉耗尽运走
B．步骤②中遮光与见光部分形成对照
C．步骤③中小烧杯内装有酒精
D．经过④⑤后遮光部分变蓝
22．为探究绿色植物的生命活动，选用以下装置并开展了相关实验。下列叙述错误的是（　　）
A．甲实验的变量是光
B．乙收集的气体可以使带火星的细木条复燃
C．丙观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊
D．丁装置必须放在黑暗环境下才能观察到现象
23．如下表所列选项中，采用的步骤或方法与目的对应不正确的是（　　）
选项 实验或活动 步骤或方法 目的
A 观察草履虫 在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维 限制草履虫的运动速度
B 观察植物的蒸腾作用 在量筒中滴加油滴 防止量筒内水分蒸发
C 绿叶在光下制造有机物 实验前把天竺葵放在黑暗处一昼夜 耗尽叶片中原有的有机物
D 观察种子结构 在玉米剖面滴一滴碘酒 子叶部分会变蓝
A．A B．B C．C D．D
24．如图为小亮同学设计的四个实验，叙述错误的是（　　）
A．图一用来探究种子的萌发需要水分和空气
B．图二用来探究水是植物进行光合作用的原料
C．图三验证萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳
D．图四用湿棉絮的目的是保持鱼体湿润
参考答案：
D； 2．A； 3．B； 4．C； 5．C； 6．C； 7．A； 8．C； 9．C； 10．C；
D； 12．D； 13．A； 14．A； 15．D； 16．B； 17．D； 18．A； 19．B； 20．B；
21．D； 22．D； 23．D； 24．C；
声明：试题解析著
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