鲁教版（五四制）美术四年级下册10. 戏曲脸谱 教学设计

10《戏曲脸谱》
【教材分析】
本课是脸谱的欣赏与认识、制作融为一体的综合课，主要是对中国传统艺术的初步认识和模仿学习，也是对以前学过的人物肖像画、色彩、对称图案等知识的综合运用，脸谱是中国戏曲独有的图案化的性格化妆，具有浓厚的装饰趣味，本课通过视频、文字、图片和范画来介绍中国戏曲脸谱及其特征和象征意义。
【学情分析】
本课教学对象是小学四年级学生，他们已经具备了很强的感知力、理解能力，戏剧脸谱艺术对于他们来说是一种新鲜的、有趣的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望，通过脸谱的学习制作，培养学生热爱祖国的戏曲艺术而弘扬民族传统文化。
【教学目标】
1、让学生初步了解中国戏曲脸谱艺术的特点、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有的图案美及鲜明的象征意义，培养学生对戏曲脸谱艺术的欣赏能力。
2、让学生学习掌握绘制脸谱的基本方法步骤，学会合作交流。
3、通过对戏曲脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，增强民族自豪感。
【教学重难点】
教学重点——熟练掌握绘制脸谱的基本方法。
教学难点——设计制作有创意的脸谱。
【教学过程】
（一）、欣赏视频，欢唱脸谱导入
1、播放视频《唱脸谱》，生边欣赏边跟着唱。
2、师提问：刚才戏曲里都唱的谁？（生回答问题，师贴相应的脸谱面具人物。）
3、思考：戏曲人物的脸和我们现实生活中的人物的脸有什么不同呢？
4、揭示课题：戏曲是我国的四大国粹之一，戏剧化妆色彩浓重，形式夸张，具有一定的象征性。今天我们就一起学习戏曲中的一个小小部分——脸谱艺术！（板书课题：戏曲脸谱）（二）、师讲故事， 说脸谱由来。
1、提问：你们知道脸谱是是怎么来的吗？
2、师讲小故事让学生知道脸谱起源。从前古时候有一位兰陵王，他非常勇猛善战，但容貌长得很清秀太像一位女子。于是敌人就小看他， 觉得他不足以威慑敌人，他知道后很生 气，于是就想 了一个办法， 做了一个狰狞可怕的面具，带着这个面具出去打仗，结果屡战屡胜。人们为了纪念这位兰陵王就编排了一个男子独舞，演员只要一上舞台就带上这个面部狰狞的面具，这个面具就是脸谱的起源。
（三）、了解戏曲行当，说角色。
1、提问：通过课前搜集戏曲资料，你们知道戏曲有哪些行当？
2、（师出示四个戏曲人物形象）提问：这四个人物分别是什么行当？
3、深入提问：京剧中哪些角色运用脸谱化妆？
4、集体看资料，详细了解戏曲行当资料。（出示小资料）小资料：①生：生 角，指素 脸男角，一般指英俊潇洒的男性角色，分老生、小生、武生，如诸葛亮、唐僧。②旦：旦角 ，指的是京剧当中的女性角色， 老的叫老旦、年 轻漂亮的叫花旦，会武功 的叫—— 刀马旦 。旦角 中还有一种穿深色衣服的中年女性，称作：“青衣”。③净：净角，京剧中最常见的角色，俗称“大花脸”。大多是音色洪亮 ，风格粗犷，性格和相貌上 有些特异的男性。化妆用脸谱，如关羽、张飞 、曹操、包拯、廉颇等。和净角相比，生角和旦角都是略施脂粉，只化了个淡妆的。④丑：丑角，扮演喜剧角色，俗称“小花脸”，一般在鼻子上抹一小块白粉。
（四）、探索 脸谱色彩，发现性格特点。（显示各种角色脸谱）
1、提问：你们觉得这些脸谱有什么不同？
2、提问：脸谱都有哪些颜色？各自代表什么性格？
3、集体学习色彩与性格。红色——表现忠贞、英勇的人物性格，如：关羽，赵匡胤，后羿，蓝色——表现刚强、骁勇 、桀骜 不驯有心计的人物性格，如：窦尔敦 ，吕蒙。黑色——表现正直、无私、刚直不阿、鲁莽的人物形象，如：包公。张飞。白色—— 代表阴险、疑诈、飞扬、肃煞的人物形象。如：曹操。绿色—— 代表顽强、暴躁的人物形象。如：武天虬，程咬金。黄色—— 代表枭勇、凶猛的人物，如：宇文成都，典韦。 紫色——表现刚正、稳练、沉着的人物，如：廉颇。金、银色——表现各种神怪形象，如：孙悟空。
（五）学习各式谱式，感知其图案美。
1、提问：京剧脸谱谱式有哪几种？
2、抽生猜谱式，学习脸谱式样，感知图案美。①整脸：整个面部涂一种主色，不勾花纹，在主色 上画出眉、眼、口、鼻的纹理。②三块瓦 脸：在整 脸的基础上，用 黑色把眉 、眼、鼻等用颜色突出 ，使前额、左右面颊呈现出三块明显主色，平整的如同三块瓦。
③十字门脸：从脑门顶至鼻子尖，用 黑色或颜色的 立柱纹 与眼窝 大体 呈“十 字”形，额头涂白，有灰色小圈眉子。④碎花 脸：由“花 三块瓦”演变而来，保留正额主色，而在其他 部位用 辅色添勾花纹，色彩种类丰富，构图形式多样，线条复杂而细碎。⑤丑脸：色彩、构图不对称，表现人物形象反常、丑陋的脸谱谱式。⑥象形脸：一般应用于 神话戏剧， 构图和色彩从精灵神怪形象特征出发， 无固定谱式。
（六）、欣赏脸谱作品，感受传统艺术美。
1、脸谱是我国民族传统文化的一部分，它不仅在舞台上，而且在我们生活中无处不在。
2、生欣赏作品。
（七）师范画视频，生自由创作。
1、提问：画脸谱需要哪些步骤？2、小组讨论步骤3、生欣赏老师范画步骤视频。4、根据自己喜好自由选材创作。
作品展评，自 评互评 。1、张贴作品，精彩展示。2、学生自评互评，说一说自己哪一位同学的脸谱？为什么？3、师评出优秀作品，颁发荣誉证书。
（九）表演自创 舞蹈，弘扬传统美德。
1、集体欣赏生自编舞蹈《唱脸谱》。
2、师课堂小结：同学们，脸谱是我国的传统艺术，是我国的艺术瑰宝，我们要从小热爱祖国，保护弘扬民族传统文化，为我国的国粹感到骄傲和自豪！