初中语文统编版九年级下册 课时基础练 03 短诗五首（含答案）

短 诗 五 首
【课时衔接】
1.阅读下面的诗歌,回答问题。
《冬夜杂咏》三首
陈　毅
青　　松
大雪压青松,青松挺且直。
要知松高洁,待到雪化时。
红　　梅
隆冬到来时,百花迹已绝。
红梅不屈服,树树立风雪。
秋　　菊
秋菊能傲霜,风霜重重恶。
本性能耐寒,风霜其奈何
根据三首诗的内容,概括“青松”“红梅”“秋菊”的共同特点。
【基础通关】
2.下列加点字注音无误的一项是 ( )
A.舵手(duò)　　　　　东皋(gāo)
雕镂(lòu) 舳舻相接(zhóu)
B.呢喃(nán) 瓦楞(léng)
带挈(qì) 伛偻提携(lǚ)
C.缅怀(miǎn) 崩塌(tān)
冗杂(rǒng) 阡陌交通(qiān)
D.贮藏(zhù) 羸弱(léi)
伶仃(líng) 怏怏不乐(yàng)
3.下列句子中,加点词语使用恰当的一项是 ( )
A.柔弱的小草,没有花香,没有树高,看似微不足道,却以顽强的生命力为世人所称道。
B.这道题虽然难度比较大,但是经过张老师的耐心讲解,同学们最终还是大彻大悟了。
C.在学校组织的中秋晚会上,老师和同学们欢聚一堂,吃月饼、赏月色,共享天伦之乐。
D.时间真如行云流水,刚进入初中时的豪言壮语犹在耳畔,中考的决胜时刻就已经来临。
【素养提升】
　　阅读下面这首诗,回答问题。
黄　　鹂
徐志摩
一掠颜色飞上了树。
“看,一只黄鹂!”有人说。
翘着尾尖,它不作声,
艳异照亮了浓密——
像是春光,火焰,像是热情。
等候它唱,我们静着望,
怕惊了它。但它一展翅,
冲破浓密,化一朵彩云;
它飞了,不见了,没了——
像是春光,火焰,像是热情。
4.这首诗主要采用了什么艺术手法 表达了诗人怎样的情感
5.第一节的五行诗描写黄鹂飞到树上,只有两句是实写。一句是“　 ”,写出了黄鹂的色彩和动感;一句是“　 ”,以瞬间之形写其瞬间之静。一动一静,生动地刻画出黄鹂疾飞而来默立于树的形象。6.第一节中第二句鲜活地点染出黄鹂飞来时所激起的　 之情。而第四、五两句,渐渐由实而虚,倾诉着由眼前黄鹂所激荡起的　 。7.诗人眼前所见的是一只匆匆飞来又匆匆飞走的黄鹂,而胸中所藏的却是一种　 与　 交织的情怀。这是一种感情的反差和逆转。两节的最后一句重复,词语相同而情怀各异,前一句写充实感,后一句却写失落感。
【综合实践作业】
8.社区准备开展以“读唱红色经典,传承中国精神”为主题的文艺活动,你作为社区一员,请你参与并完成下列任务。
【经典诵读】
诗歌 作业
　　我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族。 ——艾青《北方》 　　请你说说该用怎样的情感和语速来诵读这首诗歌呢 诵读时哪些词语要重读 请指出并说出你的理由。
【红歌传唱】
红 歌 　　没有吃,没有穿,自有那敌人送上前;没有枪,没有炮,敌人给我们造。 (《游击队歌》)
　　雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江;保和平,卫祖国,就是保家乡。 (《中国人民志愿军战歌》)
　　我和我的祖国,一刻也不能分割,无论我走到哪里,都流出一首赞歌。 (《我和我的祖国》)
　　啊,中国!啊,中国!你迈开了气壮山河的新步伐,你迈开了气壮山河的新步伐,走进万象更新的春天……啊,中国!啊,中国!你展开了一幅百年的新画卷,你展开了一幅百年的新画卷,捧出万紫千红的春天。 (《春天的故事》)
作 业 　　请说说你从中感受到了哪些中国精神。
参考答案
1.不畏严寒、坚韧不拔、宁折不弯(毫不屈服)。
2.D　【解析】A.“舳”应读作zhú;B.“挈”应读作qiè;C.“塌”应读作tā。
3.A　【解析】A.微不足道:指非常渺小,不值得一提。B.大彻大悟:形容彻底觉悟或醒悟,多用于形容思想观念的革新。此处对象为同学们明白讲题,使用不当。C.天伦之乐:指家庭中亲人团聚的快乐。此处对象为师生,使用不当。D.行云流水:飘浮的云,流动的水,形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。此处对象为时间,使用不当。
4.托物言志(借物抒怀)。表达了诗人希望与失望交织的情感,以及想要冲破牢笼、高飞远走、寻求自由生活的渴求。
5.一掠颜色飞上了树　翘着尾尖,它不作声
6.惊喜、雀跃　欢欣愉悦和满怀的希冀
7.希望　失望
8.【经典诵读】
示例:感情要深沉而凝重,真挚而深情,语速要缓,因为诗歌传达出极为深厚的爱国之情,有凝重、深厚而又大气的风格;“爱”“悲哀”“最艰苦”要重读,因为这些词语抒写了国家民族的苦难与悲伤。
【红歌传唱】
示例:热爱和平、热爱祖国、保家卫国、牺牲奉献、革命乐观主义、改革开拓的精神。
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