初中语文统编版九年级下册 课时基础练 10 唐雎不辱使命 （含答案）

唐雎不辱使命
【课时衔接】
1.《鱼我所欲也》先后运用了　 和　 的论证方法,有力地证明了　 这一观点。历史上有许多人将这个观点奉为行为准则,请你根据对这个观点的认识,举出一个奉行这种行为准则的事例,并加以简要阐述。
【基础通关】
2.找出下列句子中的通假字并解释。
(1)秦王不说
“　 ”同“　 ”,　 。(2)故不错意也
“　 ”同“　 ”,　 。(3)轻寡人与
“　 ”同“　 ”,　 。(4)岂直五百里哉
“　 ”同“　 ”,　 。(5)仓鹰击于殿上
“　 ”同“　 ”,　 。3.解释下列句中加点的词。
(1)布衣之怒　　　布衣:
(2)以头抢地尔 抢:
(3)长跪而谢之曰 谢:
(4)寡人谕矣 谕:
4.下列句子中加点词的用法与例句相同的一项是 ( )
例句:天下缟素,今日是也。
A.渔人甚异之
B.有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也
C.处处志之
D.予观夫巴陵胜状
5.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)大王加惠,以大易小,甚善。
(2)而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
(3)天子之怒,伏尸百万,流血千里。
(4)夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
【素养提升】
　　(一)阅读下面的文言文,回答问题。
【甲】《唐雎不辱使命》
【乙】上①尝欲遣人使朔方,谕中书②选才而可责以事者,蒙正③退以名上,上不许。他日,三问,三以其人对。上曰:“卿何执耶 ”蒙正曰:“臣非执,盖陛下未谅尔。”固称:“其人可使,余人不及。臣不欲用媚道妄随人主意,以害国事。”同列悚息不敢动。上退谓左右曰:“蒙正气量,我不如。”既而卒用蒙正所荐,果称职。
(选自《宋史》,有删改)
【注释】①上:这里指宋太宗赵光义。②中书:官署名,中书省的简称,掌拟诏、出令之权。③蒙正:吕蒙正,北宋名臣,以敢言著称。
6.参考表格中提示的词语含义的推断方法,解释加点词。
文言词句 方法提示 解释
徒以有先生也 联想成语法: 家徒四壁 (1)徒:
上尝欲遣人使朔方 课内迁移法: 安陵君因使唐雎使于秦。 (2)使:
谕中书选才而可责以事者 查阅词典法: ①知道,了解;②比喻;③告诉,使人知道。 (3)谕:
卿何执耶 联系语境法: 上文中“三问,三以其人对”和下文中蒙正的回答。 (4)执:
7.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是 ( )
A.夫专诸之刺王僚也 / 而两狼之并驱如故
B.长跪而谢之 / 可远观而不可亵玩焉
C.蒙正退以名上 / 不以物喜,不以己悲
D.其人可使 / 其真无马邪
8.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)而君逆寡人者,轻寡人与
(2)既而卒用蒙正所荐,果称职。
　　(二)阅读下面的文言文,回答问题。
有范延贵者为殿直①,押兵过金陵,张忠定公②咏为守,因问曰:“天使③沿路来,还曾见好官员否 ”延贵曰:“昨过袁州萍乡县邑宰④张希颜著作者,虽不识之,知其好官员也。”忠定曰:“何以言之 ”延贵曰:“自入萍乡县境,驿传⑤桥道皆完葺,田莱⑥垦辟,野无惰农,及至邑则廛肆⑦无赌博,市易不敢喧争,夜宿邸中,闻更鼓分明,以是知其必善政也。”忠定大笑曰;“希颜固善矣,天使亦好官员也。”即日同荐于朝。希颜后为发运使⑧,延贵亦阁门祗候,皆号能吏也。
(选自《东轩笔录》,有删改)
【注释】①殿直:皇帝的侍从官。②张忠定公:张咏,谥号忠定,北宋名臣。③天使:皇帝的使者。④邑宰:邑,县。宰,泛指地方官吏。⑤驿传:驿站。⑥田莱:正在耕种和休耕的田地。⑦廛(chán)肆:店铺。⑧发运使:与后面的“阁门祇候”都是官职名。
9.解释下列句中加点的词。
(1)因问曰　　　　　因:
(2)闻更鼓分明 闻:
10.把下列句子翻译成现代汉语。
　　虽不识之,知其好官员也。
11.请结合原文分析,为什么张咏将张希颜、范延贵“同荐于朝”。
参考答案
1.道理论证　举例论证　当义和生不能两全时,应舍生取义
示例:南宋末年,文天祥组织力量坚决抵抗敌人入侵,失败被俘后,面对元朝的威逼利诱毫不动摇,视死如归,最终被杀。他这种高尚的民族气节和为正义献身的精神是值得后人学习的。
2.(1)说　悦　高兴,愉快
(2)错　措　放置,安放
(3)与　欤　疑问语气助词
(4)直　值　只,仅仅
(5)仓　苍　青黑色
3.(1)平民
(2)碰,撞
(3)道歉
(4)明白,懂得
4.C　【解析】C.“志”与“缟素”都是名词用作动词。
5.(1)大王施与恩惠,用大的土地交换我们小的土地,很好。
(2)但安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来,是因为(我)把安陵君看作忠厚的长者,所以不在意(他)。
(3)天子发怒(的时候),会使百万人横尸在地,鲜血流淌千里。
(4)韩国、魏国灭亡,但安陵却凭借方圆五十里的土地留存下来,只是因为有先生啊!
6.
文言词句 方法提示 解释
徒以有先生也 联想成语法: 家徒四壁 (1)徒:只、仅仅
上尝欲遣人使朔方 课内迁移法: 安陵君因使唐雎使于秦。 (2)使:出使
谕中书选才而可责以事者 查阅词典法: ①知道,了解;②比喻;③告诉,使人知道。 (3)谕:告诉
卿何执耶 联系语境法: 上文中“三问,三以其人对”和下文中蒙正的回答。 (4)执:固执
7.A　【解析】A.都是主谓之间取消句子独立性,不译;B.表修饰/表转折;C.介词,用,拿/介词,因为;D.代词,那个/副词,难道。
8.(1)而安陵君违背我的意愿,这不是轻视我吗
(2)不久,最终用了吕蒙正推荐的人(出使辽国),(那人)果然出色地完成了使命。
9.(1)于是,就
(2)听到,听见
10.(我)即使不认识他,也知道他是个出色的官员。
11.通过与范延贵的对话,张咏了解到张希颜善于政事,是一位好官员;范延贵以政绩和才能来评价张希颜是好官员,知人识人,所以张咏认为范延贵也是一位好官员。张咏爱才惜才,为国举贤,因此将张希颜、范延贵“同荐于朝”。
2