2024年统编版语文九年级下册 第二单元写作 审题立意 布局谋篇 课时基础练（含答案）

写作　审题立意　布局谋篇
【课时衔接】
1.阅读材料,回答问题。
水,既变化万千,又不改本性;水,既可滴滴穿石,又可柔情万种;水,既利万物而不争,又奔流向前而不回……请以“水”为话题,写一篇文章。
“水”,这个话题非常宽泛,可以从哪些方面立意呢 又该如何布局谋篇呢 请说说你
的想法。
立意:谋篇:
【基础通关】
　　以“翻过那座山”为题,写一篇记叙性文章。
文章 旁批
翻过那座山 人生,如逆水行舟,驾一叶扁舟,在历史的长河中浮沉,总会遇到浪花的袭击,总会遇到冰山的阻隔。① 我不过是刚踏上征途的一颗粟米,我不懂深海的波澜壮阔,我没有体会过河流的暗藏旋涡,面对旋涡,面对大山,我能做的,是轻扬嘴角。② 轻扬嘴角,是我诗意的坚强。 那个苍茫的夜晚,我听到她离开的消息,怔了怔,手中的笔悄然滑落,我的泪水决了堤。夜里,下起了淅沥的小雨,我把手指贴在冰凉的窗玻璃上,嘴里哈出的白气润湿了空气,小雨轻叩着窗面,也敲击着我的心扉。③ 想起那些美好的回忆,我擦干了泪水,轻扬嘴角。人生,没有翻不过去的山,没有游不过去的河,于是,我学会了坚强。 轻扬嘴角,是我王者的霸气。 考试前的那几个晚上,夜幕低垂,万家灯火,城市仍是歌舞升平。我呢,灯未熄,人未睡,头脑中的弦紧绷,可曾想过这弦会断 终于,肩膀松开了,我抱住头,陷入迷惘…… 然而,我最终还是轻扬嘴角,为自己沏一盏香茗,在茗香中奋起。于是,我学会了激流勇进。 轻扬嘴角,是我拔节的印记。④ 无数次考试失利,我轻扬嘴角,告诉自己“天生我材必有用,千金散尽还复来”;无数次与人争吵,我告诉自己要心平气和。 轻扬嘴角,贯穿着我的人生。在轻扬嘴角中,我翻山越岭,领略了人生的无限美好。 　　①运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了人生浮沉、前路艰险,为后文引出话题做准备。 　　②明确自己面对旋涡和大山的倔强、顽强态度。 　　③环境描写。细腻生动的笔触营造了凄凉悲伤的氛围,行文中弥漫着伤感的气息。 　　④与“轻扬嘴角,是我诗意的坚强”“轻扬嘴角,是我王者的霸气”构成排比。句式整齐,掷地有声。
2.想一想:面对作文题目,该如何去审题 如何去立意 如何布局谋篇
(1)审题:(2)立意:(3)布局谋篇:
【素养提升】
3.下面是某同学学习《布局谋篇》单元写作后拟的思维导图,请你借助这幅图,用简明的文字解说如何布局谋篇。
　　要求:①信息准确、有效;②语言简明、连贯;③不超过120字。
4.阅读材料,回答问题。
　　一本好书,不仅能让读者受到思想上的启迪,还可以唤醒读者内心沉睡的种子。把你认为既可以感动自己,又能点亮读者心灯的书,推荐给大家。
要求:①题目自拟,200字左右;②要写明书名、作者、主要内容及推荐理由。
5.请围绕“秋叶”,写一段抒情文字。不少于100字。
6.阅读下面的材料,按照要求完成作文。
伟大的科学家“世界杂交水稻之父”袁隆平带着他那颗“改变世界”的种子去往了远方。相信另一个世界也会因他的这颗种子稻香满地。八十岁高龄时,他在怀念妈妈的那封信中写道:“我知道,这粒种子,是妈妈您在我幼年时种下的!”他也曾说:“人就像一粒种子,要做一粒好种子,身体、精神、感情都要健康。种子健康了,我们每个人的事业才能根深叶茂,枝粗果硕。”
请同学们打开心扉,寻找播种在心间的那颗种子,并给播种人写一封信。
要求:①不得抄袭,不得套作;②自拟题目,符合书信格式;③内容具体,有真情实感;④卷面整洁,书写规范,不少于600字。
参考答案
1.立意:①联系现实生活,从生活中获取思路。“南水北调”“三峡工程”,写水之利用;“水污染”“停水危机”,写水之污染、水之重要;生活如海洋一样既有风平浪静又有波澜壮阔,写生活;人生似长河一样九曲盘旋而始终向前,写人生。②从表象挖掘其深刻的本质。由“水滴石穿”想到做任何事都要持之以恒,由“一滴水与大海”想到“个人与集体”,由“治水要善疏”想到“教育要善导”,等等。③联系水的其他特点进行构思。如自己活动,并能推动别人的,是水;经常探求自己方向的,是水;遇到障碍时能发挥百倍力量的,是水;以自己的高洁“洗净”他人的污浊,有容清纳浊的大度量的,也是水;能蒸发为云,变成雨、雪、雾,或凝结成晶莹如镜的冰,但不论如何变化,仍不失其本性的,还是水。然后找到人与水的相似点,构思成篇。
谋篇:①可以把用水的经历、有关水的生动故事写下来,写成记叙文;②可以把对水的认识、节水的意见、治水的措施,写成议论文;③可以联系古人咏颂山水的佳句,并结合大自然的秀水,对水的气韵、人与水的关系做一番深情的探究、抒写,写成散文;④还可以运用学过的科学知识,写成有关水的科普小品,或者可以虚构故事、编写寓言给人以启发。
2.(1)审题:①要善于从限制中发现“自由的空间”;②要认真对待多重限制条件;③要把握题目的重心,做细致而深入的思考,努力探究它的含义。
(2)立意:①立意要深刻。立意不是直觉的思维活动,不能单凭个人意愿,要有一个逻辑思维的过程。要挖掘出题目包含的深层含义,并且和社会、时代联系起来,揭示出文章的社会意义和教育意义。立意深刻,才能令人深思,发人深省,给人教育。②立意要新颖。要解放思想,敢于创新。表现的主题要与众不同,才能吸引读者阅读,这样的文章才算得上是好文章。③立意要真实。要在审题的基础上,结合自己感受最深的材料立意,感悟最深的主题才最有表现力。写作时要自觉地把情和意联系在一起,文章才能情真意切、优美动人。
(3)布局谋篇:①整体叙述式,即完整地把一件事情叙述完。写清楚事情的起因、经过、结果。对人物进行某方面的细致描写(动作、神态、语言);适当加入简洁的景物描写;内容裁剪要注意详略得当。
②画面组合式(片段组合式),即根据表达主题的需要,选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文,也叫“镜头组合法”。片段形式要统一,所选片段应围绕文章中心;片段叙述要具体、生动、形象;组合片段不宜太多,一般三个最适宜。
③时空承接式,即按照时间的顺序,记叙和描写某件事情或某个主题,表达某种情感。常用标志语:清晨—上午—下午—晚上、小时候—小学—现在、春—夏—秋—冬。
④小标题式,即运用小标题是文章的一种写作形式。常用的小标题式有以下几种:并列式、对比式、递进式。
3.示例:布局谋篇分为处理材料和安排结构两个步骤。首先对材料进行处理,要清晰合理安排顺序,并围绕文章表达的主题确定材料的详略。然后对结构进行安排,开头要运用具体的方法入题,主体部分要确定如何展开、过渡及承接,结尾要再次点题升华。
4.由《三国演义》看人物
　　我向大家推荐《三国演义》这本书,它是元末明初小说家罗贯中的经典之作。它在我心中是一篇长篇历史小说,它不仅使我懂得了许多历史知识,更让我记住了一个个栩栩如生的鲜活的人物:足智多谋的诸葛亮、忠胆侠义的关羽、粗中有细的张飞、赤膊上阵的许褚、抬棺上战的庞德、阴险狡诈的曹操、软弱无能的刘禅……它在我心中是一本饱含人生哲理、有着非凡意义的鸿篇巨作。伴随着我的成长,每次研读《三国演义》都有不同感受,《三国演义》真是伴我成长的一本好书。
5.示例:秋风吹过,秋叶纷纷,叶子一片一片飘落在地上,渲染着大地的金黄。清凉的空气,金黄色的树叶,这是秋天独有的景色,带着秋天独有的魅力。秋天是沉甸甸的季节,秋天是收获的季节。秋天,写着收获;秋天,写着相思。秋雨缠绵,总是悄悄来临,滋润着大地,轻扫着庭院,轻抚着树叶,轻敲着窗户,多情而婉约。秋雨又是温情而有韵味的,秋雨在空中飞舞,淹没了城市的喧嚣。
秋日薄暮,像菊花点缀的香茗,恬美而芳醇。心中有爱的人,总能发现生活的美好。
6.是您,在我心里播下一颗善良的种子
与我只有一面之缘的叔叔:
　　您好!
　　或许您已不记得我了,但是您在我的心里却是不能忘怀的,因为是您,在我心里播下了一颗善良的种子,当它苏醒的那一刻,我的世界因此而改变。
　　那一天天很冷,放学的我走在去公交车站的路上。北风呼呼地刮着,我下意识地裹了裹外套。天真的是越来越冷了,我得赶快回家才行,不觉加快了步伐。到了站牌下,我发现只有您在等车。您不高的个子,瘦小的身躯,穿着一件半新的西服。不一会儿,车缓缓进站了,我默默地走上了车。我一摸兜儿,糟糕,没带公交卡,我一惊。
　　“同学,请刷卡或买票。”我没带钱,完了,走回家要一个小时吧,太倒霉了。我转身默默地向车外走去。
　　“同学,你没带公交卡吗 ”您问道。
　　“啊……这个……嗯,我没带。”
　　“那我帮你刷卡吧。”说罢,您便帮我付了车费然后向车尾走去,您的背影,在我眼中愈加的清晰、高大。
　　这一件事改变了我。就在第二天,我在街上遇到了一个乞丐。他穿着单薄的衣服,上面还有不少补丁,右裤管空荡荡的,让人看了十分不自在,饱经风霜的脸上写满了忧伤和失望。若在平时,我早已离去,而现在,我在他周围徘徊着,我给不给他钱呢 他要是一个骗子怎么办 我思前想后。但想起昨天的事情,我走上前,递给他一张十元的钞票,他仰起头,对我露出微笑,眼神中充满了感激。“谢谢。”他激动地说。我惊讶了,一个小小的帮助能让他如此高兴,这是我从没见过的笑容,也从未有过的感觉。
　　有爱心,真伟大。从此,我每每看到行乞的人,就会给他们一些帮助,或物质上的,或精神上的。我想,他们虽然可能是骗子,但也可能是一个真正需要帮助的人,对我来讲伸出一双手没什么损失,但小小的帮助却有可能帮了他们很大的忙。
　　这是我从叔叔您身上获得的种子,它播种在我心里,生根发芽了,我希望它越长越繁茂。每个人心里都有一颗善良的种子,一颗种子醒来,长成参天大树,那么,它将会把它的种子,播种在所有人的心里。
　　祝愿叔叔身体健康!
一个被赐予善良种子的学生
2023年×月×日
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