6.2剪纸中的数学问题课堂通行证（含答案） 北京版数学五年级下册练习试题

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6.2剪纸中的数学问题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．与1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋11＋9＋7＋5＋3＋1表示相同结果的算式是（ ）。
A．92 B．112 C．132 D．72＋62
2．3×4＝12，3.3×3.4＝11.22，3.33×33.4＝111.222，3.3333×3333.4＝（ ）。
A．11111.2222 B．1111.2222 C．1111.22222 D．11111.22222
3．小芳像下图那样计算一组有规律的算式，下一个算式应该是（ ）。
1×8＋1＝912×8＋2＝98123×8＋3＝987…
A．123×8＋4＝988 B．123×9＋3＝1110
C．1234×8＋3＝9875 D．1234×8＋4＝9876
4．++++的结果是(　　)．
A． B． C． D．1
5．剪纸是中国的民间艺术，剪纸的方法很多，下面是一种剪纸方法的图示（如图1，先将纸折叠，然后再剪，展开即得到图案）：选项中的四个图案，不能用上述方法剪出的是（ ）。
A． B． C． D．
二、填空题
6．－＝，－＝，－＝，－＝…用你发现的规律计算：－＝( )。21世纪教育网版权所有
7．，这个算式的和会越来越接近（ ）。
8．（1）( )；
（2）( )。
9．下图是用棱长1厘米的小棒拼插连在一起的框架。按照这样的拼插方法，拼插出的大长方体里有7个正方体，需要( )根小棒：拼插出的长方体里有n个正方体，需要( )根小棒。21教育网
10．被列为非物质文化遗产的陕北剪纸，通过现场操作等多种形式，让市民体验到了传统技艺的妙趣．某市民将一个正方形彩纸依次按如图1、图2所示的方式对折，然后沿图3中的虚线裁剪，则将图3的彩纸展开铺平后的图形是图4中的 。（填序号）
三、解答题
11．（1）先计算下列的分数加法。

（2）仔细观察两个加数的特点，再写出两道类似的分数加法算式。
（ ） （ ）21cnjy.com
（3）说一说你有什么发现？
12．数学思维。
（ ）
用你发现的规律计算：。
13．观察下面各算式，想想有什么规律．
…
（1）你还能写出这样的算式吗？请你试着再写两个算式．
（2）根据上面发现的规律，试计算下题．
14．先找规律再填空。（图中阴影表示每次截去后剩下的部分）
第四次截去后剩下，第（ ）次截去后剩下。
参考答案：
1．D
2．D
3．D
4．C
5．D
6．
7．32；64；1
8． 45 1
9． 60 8n＋4
10．④
11．（1）；；
（2）；
（3）略
12．，
13．（1）
（2）
14．规律：第几次截去后剩下的就用1连续乘几个；16；7
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