新授课
第四章 物质结构 元素周期律
第3课时 核素
【学习目标】
1.认识原子的表示方法，理解X的含义。 2.了解核素、同位素的概念。
【学习活动】
学习任务
目标一：认识原子的表示方法，理解X的含义 任务1：回顾原子结构，完成下列内容。 质量数 = 质子数 + 中子数 任务2：通过下述情境，认识原子组成表示方法。 原子的表示方法： 【参考答案】X：元素符号 A:质量数 Z：质子数（核电荷数） 针对训练： 元素符号原子名称质量数质子数中子数C 碳 14 6 8 N 氮 14 7 7
目标二：了解核素、同位素的概念 任务1：虽然人类还没有实现利用核聚变的能量发电，但是我们头顶上的太阳却无时无刻不在发生着核聚变，为万物提供能量。 问题：、有什么异同点？ 【参考答案】是指质量数为2、质子数为1、中子数为1的氢原子；是指质量数为3、质子数为1、中子数为2的氢原子。 概念辨析： 元素：质子数（核电荷数）相同的一类原子的总称。 核素：具有一定数目质子和一定数目中子的一种原子。 同位素：质子数相同而中子数不同的同一元素的不同原子互称为同位素。 任务2：（1）许多元素都有同位素，目前已发现和合成的共110余种元素，却有1800余种核素。完成下表内容。 原子符号 （X）原子名称氢元素的原子核质子数（Z）中子数（N）H 氕 1 0 H或D 氘 1 1 H或T 氚 1 2
（2）同位素特点 ①同位素在周期表中占据同一 位置 ； ②同位素的化学性质几乎 相同 ； ③天然存在的同位素，相互间保持一定的 比率 。 针对训练： 已知如下粒子：、、、、、、、、、 上述粒子中的元素有 4 种，核素有 10 中，其中互为同位素的分别是： 、 、 、、 、 、
课堂检测
【学习总结】
回顾本课所学，画出思维导图
2新授课
第四章 物质结构 元素周期律
第3课时 核素
【学习目标】
1.认识原子的表示方法，理解X的含义。 2.了解核素、同位素的概念。
【学习活动】
学习任务
目标一：认识原子的表示方法，理解X的含义 任务1：回顾原子结构，完成下列内容。 质量数 = + 任务2：通过下述情境，认识原子组成表示方法。 原子的表示方法： 针对训练： 元素符号原子名称质量数质子数中子数C N
目标二：了解核素、同位素的概念 任务1：虽然人类还没有实现利用核聚变的能量发电，但是我们头顶上的太阳却无时无刻不在发生着核聚变，为万物提供能量。 问题：、有什么异同点？ 概念辨析： 元素： 。 核素： 。 同位素： 。 任务2：（1）许多元素都有同位素，目前已发现和合成的共110余种元素，却有1800余种核素。完成下表内容。 原子符号 （X）原子名称氢元素的原子核质子数（Z）中子数（N）H H或D H或T
（2）同位素特点 ①同位素在周期表中占据同一 ； ②同位素的化学性质几乎 ； ③天然存在的同位素，相互间保持一定的 。 针对训练： 已知如下粒子：、、、、、、、、、 上述粒子中的元素有 种，核素有 中，其中互为同位素的分别是： ； ； ； 。
【学习总结】
回顾本课所学，画出思维导图
2
