2023-2024学年统编版语文七年级上册 第7课 散文诗二首 课时基础练（含答案）

散文诗二首
【课时衔接】
1.根据语意,仿照画横线的句子,运用恰当的比喻,在下面的横线上填写句子,构成语意连贯的一段话。
母爱如细流,静静地流淌在我们的生命中。一次次牵手,一声声叮咛,母亲的呵护似摇篮般安适;　　,　　,　。
【基础通关】
2.下列加点字注音全部正确的一项是 ( )
A.并蒂(tí)　　祷告(dǎo)　　菡萏(dàn)
B.膝盖(qī) 花瓣(bàn) 徘徊(huái)
C.荫蔽(bì) 花瑞(ruì) 攲斜(qí)
D.慈怜(cí) 匿笑(nì) 嗅花香(xiù)
3.下列加点词语的解释错误的一项是 ( )
A.我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。(偷偷地笑)
B.大家都欢喜,说是应了花瑞。(指花带来的好兆头)
C.那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右攲斜。(倾斜,歪斜)
D.徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。(反反复复,一次又一次)
4.下列句子运用了修辞手法的一项是 ( )
A.我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。
B.母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽
C.我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。
D.那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了。
5.《荷叶·母亲》第2、3段交代八九年前的事的主要作用是 ( )
A.说明“我”喜欢莲花已不是一天两天了。
B.抒发“我”对故乡院中红莲的思念之情,借以表达对故乡亲人的怀念。
C.以八九年前的一段趣事,丰富文章内容,激发读者的阅读兴趣。
D.暗示“我”与红莲之间的关系,为后文主题的揭示设下伏笔。
6.按要求作答。
(1)(我)笑嘻嘻地在风中摇摆,又在新叶上跳舞。(请从用词角度赏析句子)
(2)你要是叫道:“孩子,你在哪里呀 ”(你从中感受到妈妈怎样的心理 )
【素养提升】
(一)阅读《金色花》,回答7~9题。
7.《金色花》是一篇散文诗,写的是“我”和妈妈捉迷藏的事,全诗截取了哪几个画面来写 请分别概括。
8.泰戈尔笔下的金色花,有着怎样的深刻含义
9.有同学认为,在妈妈急切地寻找“我”时,“我”却躲起来捉弄妈妈,这说明“我”是个坏孩子。你同意这种说法吗 请说明理由。
(二)阅读《荷叶·母亲》,回答10~14题。
10.如果将第4段中的“繁杂”换成“淅淅沥沥”“哗哗”“滴滴答答”等拟声词是否更具体形象 为什么
11.文章最后一段写道:“母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 ”这段话应如何理解 起到了什么作用
12.园里有很多荷叶、莲花,作者只择一个大荷叶和两朵莲花来写,这是采用了什么表现手法 这样写有什么作用
13.《荷叶·母亲》中的母亲是一个怎样的形象 《金色花》和《荷叶·母亲》这两首散文诗中都有母亲的形象,但描写母亲的方法并不一样,请结合具体内容探究。
14.课文借助具体的形象来歌颂母爱。请运用这种写法,写一段话或一首小诗,表达你对父母的爱。
参考答案
1.示例:一回回送行　一天天守望　母亲的牵挂如岁月般绵长
2.D
3.D
4.B
5.D
6.(1)示例:“笑嘻嘻”“摇摆”“跳舞”等词,生动地写出“我”活泼、调皮的特点和快乐的心情,抒发了“我”对妈妈的热爱之情。
(2)示例:从这句话中可以感受到妈妈找“我”时的着急、担心。
7.截取了三个画面:①妈妈做祷告时,“我”开放花朵,散发香气;②妈妈读《罗摩衍那》时,“我”将影子投在妈妈所读的书页上;③妈妈拿灯去牛棚时,“我”跳到妈妈前面,恢复原形。
8.人们喜欢用花朵比喻儿童。泰戈尔把儿童想象成一朵金色花,那是最美丽的圣树上的花朵,以此赞美了孩子的可爱。而那金黄的色彩,正是母爱光辉的反映。人们喜爱花儿,花儿也惠及人们,恰如孩子回报母爱的心愿。
9.示例:不同意。“我”变成金色花后,仍不离妈妈左右,看着妈妈工作,在妈妈做祷告时为她送去香气,陪伴妈妈读书,这些都说明了“我”非常爱妈妈。“我”之所以在妈妈寻找自己时不说话并且匿笑,是因为“我”个性天真、调皮、活泼,在和妈妈开玩笑,并不是真的捉弄妈妈。因此不能说“我”是个坏孩子。
10.不是。“我”当时心情烦闷,不会在意细微的雨声。文中用“繁杂”衬托“我”的烦闷。
11.示例:这几句话以花、叶喻人,“心中的雨点”象征人生路上的风风雨雨、坎坷磨难。结尾句直接抒情,点明只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人,揭示主旨,深化中心,表达对母亲由衷的感激与赞美。
12.借景写人,托荷赞母。在暴风雨中作者发现荷叶掩盖起莲花,这触动了自己,于是产生了联想,想起了母亲爱护女儿的情景,于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感激与赞美之情。
13.《荷叶·母亲》中的母亲没有正面出场,只写到一句“对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边”。作品写母亲,完全使用象征手法——雨中的荷叶覆盖红莲,象征了母亲对女儿的心灵庇护。对雨中红莲与荷叶情态的细腻描写是作品的精彩之处,饱含情感的文字,表现出了母爱的动人。
《金色花》直接描写母亲,是实写,母亲的形象是具体、鲜活的,如她在金色花下工作、读书等,她对孩子说的话等,让人看到了一位贤淑、温柔的母亲形象。《荷叶·母亲》没有直接描写母亲,是虚写,通过对雨中红莲和荷叶的情态的描写,表现母爱的动人。
14.示例:假如我能变成一轮红日,我希望可以在朦胧雨季送您一片灿烂的晴空;假如我能变成一缕幽香,我希望可以在您熟睡时送您一个温柔的梦乡。
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