2023-2024学年统编版语文七年级上册 第17课 动物笑谈 课时基础练（含答案）

动 物 笑 谈
【课时衔接】
1.在4月1日“国际爱鸟日”,班级以“爱鸟”为主题出了一期黑板报。以下是其中一个栏目的内容,请阅读后按要求答题。
　　鸽子:不管天气多么恶劣,也不管路途多么遥远,它都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。
荆棘鸟:它不停地飞翔,不停地寻找,只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口,唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱,却足以让人惊心动魄。
(1)请根据以上内容,为该栏目拟一个鲜明、恰当的名称(三至五个字)。
(2)根据你拟定的栏目名称,仿照该栏目内容的写法,为自己喜爱的一种鸟(题中涉及的除外)写几句简短的话。
【基础通关】
2.阅读下面语段,回答问题。
　　在研究高等动物的行为时,常常会发生一些趣事,不过逗笑的主角常常　　动物,　　观察者自己。他们在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交　①　的时候,常常需要不顾自己的　②　严,所以,实在不能嗔怪有些外行人批评:研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不　③　。(1)依次给语段中加点的字注音,下列全都正确的一项是 ( )
A.bǔ　chēn　　　　　　　B.bǔ　chēng
C.pǔ　chēn D.pǔ　chēng
(2)在语段横线①②③处填入汉字,全都正确的一项是 ( )
A.①到　②尊　③禁
B.①道　②尊　③经
C.①到　②遵　③经
D.①道　②遵　③禁
(3)请为文中空缺处填入一组关联词。
3.找出下列句子中的错别字,并改正。
(1)可可伸开了翅膀迟疑了一会儿,然后敛翼腹冲而下,只一下就停在我伸出的手臂上了。
　　改为　　(2)过了好几个礼拜,这个可怜的家伙才渐渐从它因长期被禁固所受的精神虐待中恢复过来。
　　改为　　4.从课文“我”的身上,你学到了哪些与动物相处的道理
【素养提升】
阅读课文,回答5~12题。
5.为什么说带小水鸭“真是累人的差事” 既然是“累人的差事”,“我”为什么还要这样做
6.课文写了与黄冠大鹦鹉“可可”有关的哪三件趣事 其中哪件事给你留下的印象最深 为什么
7.“另一次我差点儿被送进疯人院里,这得怪我养的那只黄冠大鹦鹉‘可可’了。”这句话在文中有什么作用
8.“好像只要我不出声,它们就以为我死了,或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢!”这句调侃的话流露出作者怎样的情感
9.品析下面句子中加点的词语,分析其表达效果。
　　只见这位老先生弯着身子,蹒跚地走过来,两手紧紧地抓住裤腰。
10.本文语言幽默风趣,而对“我”心理活动的描写更增添了文章的趣味性。找出文中描写“我”心理活动的语句,读一读,体会“我”当时的心情。
11.课文以“动物笑谈”为题有什么好处
12.品读全文,说说文章的中心思想。
13.七(1)班开展以“走进动物,保护动物”为主题的综合性学习活动,请你参与。
(1)请在下面诗句的空缺处上填写恰当的动物名称。
①杨花落尽　　啼,闻道龙标过五溪。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)②独怜幽草涧边生,上有　　深树鸣。 (韦应物《滁州西涧》)③争渡,争渡,惊起一滩　　。 (李清照《如梦令》)④小荷才露尖尖角,早有　　立上头。 (杨万里《小池》)(2)现实社会中有许多流浪的猫狗,请你向有关部门提出两条解决此类问题的建议。
(3)活动结束后,同学们深感人们对动物的关爱不够,认为应该拟写一则公益广告,号召大家都加入关爱动物、保护动物的行列中来。如果让你来拟写这则公益广告,你打算怎样写呢 (不超过25个字)
参考答案
1.(1)示例:鸟的赞歌
(2)示例:
燕子:拍打着轻快的翅膀,轻盈地落在电线上,蓝蓝的天空下,电线成了五线谱,它成了音符,谱出一支春天的赞歌。它是春的使者。
2.(1)A
(2)B
(3)不是　而是
3.(1)腹　俯
(2)固　锢
4.示例:真诚相处,平等相待,才能取得动物的信任。
5.小水鸭对母亲的需索不休,“我”不但得蹲在地上爬行,还得不停地嘎嘎地叫。因为这是科学工作者研究时必备的专注忘我的精神。
6.趣事:①黄冠大鹦鹉“可可”到艾顿堡车站接“我”;“我”模仿大鹦鹉的鸣叫;②黄冠大鹦鹉“可可”把父亲衣服上的扣子全咬掉了,还整整齐齐地分类排在地上;③黄冠大鹦鹉“可可”把母亲的毛线缠绕在树上。
印象最深的事示例:对“可可”把母亲的毛线缠绕在树上这件趣事印象最深。从这件事中,可以看出“可可”聪明、淘气,像个顽皮的小孩,惹人喜爱。
7.设置悬念,激发读者的阅读兴趣;引出下文关于黄冠大鹦鹉“可可”的故事。
8.作者用调侃的语气,写出了做小水鸭母亲的不易,流露出作者对动物的热爱和对生命的尊重。
9.运用动作描写,“弯”“走”“抓”一系列的动词生动形象地写出了老教授气愤、走路困难的样子,尴尬场景跃然纸上。
10.示例:“老天!这不是可可吗 它的翅膀稳定地动着,不是很清楚地表示它正要去做长途飞行 ”“我怎么办 该不该喊它一声呢 ”表现出“我”与“可可”朋友式的相处方式及“我”对“可可”的关心。
11.①概括了文章的主要内容;②运用拟人的修辞手法,使所写之物色彩鲜明、描绘形象,表意丰富;③语言风趣,带有调侃的意味,激发读者的阅读兴趣。
12.文章通过记叙“我”和动物之间发生的趣事,生动地描绘了“我”与动物之间相互信任、和平共处的生活情景。字里行间流露出“我”与动物之间浓浓的爱和对人类与动物和谐相处的渴望,以及对动物的尊重与热爱,同时也体现了作者可贵的探索精神。
13.(1)①子规　②黄鹂　③鸥鹭　④蜻蜓
(2)示例:①完善保护动物的法律法规,对故意遗弃动物的行为予以处罚;②建立流浪动物收容所;③号召和鼓励人们收养流浪小动物。
(3)示例一:请爱护人类最亲密的朋友。示例二:地球上没有动物,那将是一个没有活力的世界。
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