2023-2024学年语文统编版七年级上册 课时基础练 第三单元 写作 写人要抓住特点（含答案）

写人要抓住特点
【课时衔接】
1.观察下面三则寻人启事上的信息,想一想,这些寻人启事有什么相同的地方 起到怎样的作用
①王梅,女,20岁,身高1.6米左右,体形偏胖,方脸型,眉毛粗黑,双眼皮,高鼻梁,薄嘴唇,牙齿不太整齐,肤色白皙,曾摔倒受过伤,头顶右侧有一处20厘米左右的伤疤。
②李兰,女,67岁,身高1.5米左右,神志有时不清,穿灰色中式衬衫、黑裤子和灯芯绒圆口布鞋,耳聋,牙齿已全部脱落,带一根木质拐杖。
③吴雪,女,18岁,身高约1.6米,瓜子脸,肤白,大眼睛,气质高雅,身穿浅红色连衣裙和白色皮凉鞋。
【基础通关】
2.观察人物表情,抓住人物特点,发挥想象,用一两句话描绘图片内容。
　　　　　　　　图一　　　　　　图二
3.阅读下列材料,从写作的角度说说你的探究结果。
　　材料一:古代一县官贴出一张告示,要抓一个小偷。告示是这样写的:现缉捕一人,此人个子不高不矮,身材不胖不瘦,肤色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄。结果可想而知。
　　材料二:伯乐的《相马经》里有“额头高,眼睛亮,蹄子大”的说法。他的儿子拿着《相马经》去相马,在路上看见了一只癞蛤蟆,连忙抓住,跑回家中对父亲说:“我找到了一匹千里马,其他条件都符合,就是蹄子有点不够大!”伯乐气得笑了起来,说:“你抓的‘马’太爱跳了,不能骑啊!”
4.阅读下面的文段,请你说说文段是从哪些方面来刻画人物形象的。
　　我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
【素养提升】
5.下面是活动小组收集的同学们习作的部分内容,它们都存在着一些问题。请仿照示例对其进行评析,并引以为戒。
病例:我爸爸眼睛大大的,鼻子大大的,嘴巴大大的。 诊断:词汇贫乏。(呆板式) 医治:多积累词汇,丰富自己的语言仓库。
病例1:我爸爸四十多岁了,明眸皓齿,精神矍铄,身体丰满,力大如牛。 诊断: 医治:
病例2:我的表弟真可爱,他有一双明亮的大眼睛,有像苹果一样红的圆脸蛋。他笑时,脸上还有两个小酒窝呢。 诊断: 医治:
病例3:哥哥长得胖嘟嘟的,四肢粗大,肚子圆圆的。 诊断: 医治:
病例4:她,长头发,柳叶眉,高高的鼻子,炯炯有神的眼睛,小小的嘴巴,着红底白花的衬衣,穿锃亮的皮鞋和黑色的裤子,她就是我的老师。 诊断: 医治:
6.阅读下面语段,说说它好在哪里。
“回来啦!”奶奶的嘴角绽着明媚的笑,把满心的欢喜藏在那弯成月牙儿似的双目中。
繁茂的树枝剪碎了一地的阳光,稀疏地映上了院墙。清风拂动,桂树下的奶奶正专心地为我纳鞋底。几缕银丝在微风中飘飞,似与风缠绵絮语。几朵黄花随风飘落,像旋转的舞女,莲步轻移,把美演绎得淋漓尽致。几粒黄米散落在奶奶的发上、肩上,留下一身馨香。
馥郁幽香中,奶奶哼起了熟悉的乡谣。歌声时而高亢,时而平缓,配合着手中的针线在鞋底上娴熟地来回穿梭,那浓浓的香便与奶奶绵绵的爱一起,缝进了密密的针脚里。奶奶的手指在针线中有条不紊地穿行着,她看着手中快纳完的鞋底,仿佛是在欣赏世上最珍贵的艺术品,目光中盈着满满的爱与温柔。
桂花的幽香掺着奶奶的歌声,轻轻飘进我心底,勾起记忆的弦。忆起儿时,奶奶经常为我制作布鞋。五颜六色的绒面柔软舒适,上面绣着几朵金黄的桂花,凑近嗅嗅似乎还能嗅到幽幽花香。奶奶的心灵手巧带给我一个又一个温暖的冬天。是她用爱的丝绒编织了我童年的美好。
7.你身边的他(她)是一个特别的人,请用心观察,用笔写出其特别之处,让我们认识他(她)。
　　【写作指导】要写好一个人物,首先,要学会细心观察,抓住人物特点。其次,展开具体描写。描写外貌,可写人物的五官、头发与胡须,也可写脸色、神情,尤其是眼睛;描述衣着,可写人物某次的具体穿着,也可写其习惯的颜色搭配、衣服样式等。注意不要泛泛地叙述和描写,要抓住人物区别于他人的独特之处来写。要把人写活,写成“他(她)自己”,就要把人放在事中去写,写他(她)与别人的交往,写他(她)富有个性的语言、动作行为和心理活动。可写的事情很多,要选择能够表现人物特征的事来写,可以是一件事,也可以是几件事。
参考答案
1.示例:这些寻人启事上都有准确体现人物特点的信息,这些抓住人物特点的外貌描写能让不认识他们的人快速识别。
2.示例:图一中身穿连衣裙的小女孩高兴地张开双臂,舒畅地、尽情地笑着,她的笑脸就像绽开的白兰花,洋溢着满足的愉悦。图二中的短发女生左手拭泪,眉头紧蹙,双眼满含泪水,瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡了一样。
3.示例:写人状物,要抓住描写对象最突出的特征。
4.示例:父亲的体态——胖;父亲的穿戴——黑布小帽、黑布大马褂、深青布棉袍;父亲的步履——蹒跚;父亲的动作——探、攀、缩、倾……这些细节让我们深切地感受到了父亲的爱子深情。
5.盲目堆砌华丽辞藻,常会弄巧成拙,导致词不达意。(拼凑式)
除了要根据对象的特点选择词语,还要记住鲁迅先生的话:“有真意,去粉饰,少做作,勿卖弄。”
一描写小孩外貌,就用“像苹果一样红”来形容脸蛋,用“小酒窝”来表明特征,这样常会闹出“千人一面”的笑话。(脸谱式)
应在生活中仔细观察所描写的对象,抓住其特征,刻画出人物与众不同的个性。
过于简单,缺乏形象性描绘。(干瘪式)
可以选择具体并富有形象感的词语,或恰当运用一些修辞手法,使人物更加具体、生动、形象。
生怕会漏掉什么没写上,以致从头写到脚。(罗列式)
写人物外貌的目的是突出人物的形象与性格特征,而不是为写外貌而写外貌,因此要根据需要有选择地刻画。
6.要点:善用语言技巧把场景描摹得很美;善用细节描写刻画出奶奶的形象;情感真挚,把“我”对奶奶的思念融入字里行间。
7.略。
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