2023-2024学年语文统编版八年级上册 课时基础练 07 回忆我的母亲（含答案）

回忆我的母亲
【课时衔接】
1.回忆性散文又叫回忆录,是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种　 　文体。其主要特点:语言表达上追求朴素自然,不求华丽;内容　 　,不能虚构;一般采用　 　人称的叙述方式,可以写一件事的全过程,也可以记录某些生活片段;以叙述为主,可以兼有描写、抒情和议论等。
2.朱德(1886—1976),字　 　,　 　的主要缔造者之一,中华人民共和国的开国元勋。
【基础通关】
3.下列词语中加点的字,每组读音都相同的一项是 ( )
A.佃农/垫底　　差役/差别　　迁徙/抄袭
B.妯娌/转轴 韶关/韶华 勉强/慰勉
C.蛮横/纵横 溺死/溺爱 榨油/压榨
D.劳碌/记录 不辍/点缀 周济/济南
4.下列句子中加点的成语使用有误的一项是 ( )
A.当时父亲家庭条件不好,但祖父祖母为了供孩子上大学,不得不节衣缩食。
B.你的亲戚很富有,但还骗取了你们的家财,真是为富不仁。
C.身为劳动委员的他不起带头作用,却只在一旁任劳任怨。
D.祖母勤劳一生,七十多岁了仍是不辍劳作。
5.阅读《回忆我的母亲》,回答问题。
(1)第1段在全文中起什么作用
(2)母亲一生值得回忆的事件很多,作者为什么选择文中这些事件来写呢 这些事件又是如何串联起来的
(3)结合全文看,母亲带给“我”哪些人生影响
(4)“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。”这句话在文中的作用是什么
(5)作者怎样把对母亲的爱与对人民的爱、对革命的忠诚有机地结合起来写的
视频讲题
(6)这篇课文是回忆录,主要是记叙母亲的生平事迹,但有的地方有议论。看一看哪些地方有议论 请找出并分析其作用,并说说所议论的语言有什么特点。
【素养提升】
阅读下文,回答问题。
追忆我的母亲
杨利伟
①母亲的心脏停止了跳动,再没有睁开眼睛,再没能说一句话。我握着母亲慢慢变凉的手,一声声叫着,心如刀割,忍不住大放悲声。我不相信母亲就这样离开了我,没有和我见上最后一面,没有给我留下一句话。
②母亲性格恬淡,心里就装着我们姐弟几个,而我是最让她操心的一个。给她打电话,大部分是聊生活上的事,比如说对孩子的教育,比如说我的训练和家庭生活。家里一些亲戚朋友的事情我也是从母亲那里得知的。
③母亲是我最好的倾诉者。训练上的一些困难和困惑,我都会在电话中向她悉数“汇报”。再坚强、再阳刚的汉子,在母亲面前都是一个稚气未脱的孩童;再沉重、再巨大的担子,在母亲面前都能轻松卸下。一个孩子对母亲的倾诉,是对生活压力的一种释放;母亲宽厚包容的倾听,是对孩子最大的支持。给母亲打电话,成了我的一种习惯,也成为我心中的精神依赖。
④也许是母亲年纪大了,脾气更加温和了,也许是隔辈人会更加喜爱,母亲和我儿子杨宁康的关系特别亲密。总是疼不够,看着孙子母亲就眉开眼笑,觉得哪里都好。
⑤因为训练的原因,我不经常在家,回去一趟,见着儿子哪里不好了就会说他,母亲这时就会教育起我来,说孩子就应该这样,你小时候比他还淘呢。宁康这样,至少他不惹祸,你小时候,还经常让大人着急呢。我就只能频频点头,说:“您教训的是。”其实心里偷着乐,看着祖孙两个其乐融融,享受天伦。
　　⑥母亲在我心中有近乎完美的形象,她的衣着从来都是干净整洁的,整齐的短发,两侧用卡子别在耳后。举止严谨,眼底有种平淡和安静,好像一切都在掌握之中,而在做事情时,又聚精会神,不知疲倦。我从来没见母亲抱怨过什么。
⑦熟悉我和母亲的人都说,无论是从相貌上看,还是就气质与心性来说,我都比较像母亲。的确,母亲是我从小到大最敬爱、最珍视的人。从懂事起,我就下决心,一定要让母亲为我骄傲,一定要让母亲过上好的生活。
⑧我想,作为她的儿子,成为首飞航天员,我做到了让母亲为我骄傲,但是,让母亲过上好的生活的愿望却没能实现,而且今生再也没有机会实现了。这是我无法弥补的遗憾!
⑨有一次,一群好朋友为我过生日,他们让我唱首歌。大家说,在你的生日应该唱一首歌送给母亲,因为每个人的生日都是母亲最辛苦的日子。我于是唱了一首送给母亲的歌——《懂你》,我唱得非常投入。我想,远在天堂的母亲一定听见了,因为她不会忘记儿子的生日……
(选自《解放军生活》,有删改)
6.在“我”心中母亲是怎样的一个形象
7.第⑥段中的画线句子运用了哪种描写方法 有什么作用
8.结合全文,说说第⑨段画线句子表现了“我”怎样的思想感情。
9.选文与课文《回忆我的母亲》在语言风格和抒发的感情上有什么异同
参考答案
课时衔接
1.传记　真实可靠　第一
2.玉阶　中国人民解放军
基础通关
3.B　4.C
5.(1)开篇点题,运用倒叙的手法,怀着对母亲深沉的爱,开始回忆母亲勤劳的一生。“我爱我母亲”奠定了全文的感情基调;“勤劳”是叙事线索,总领全文;“永远回忆”既呼应题目,又自然地引出下文。
(2)作者精选的这些事件最能表现普通劳动妇女的本质特征:勤劳俭朴的习惯、宽厚仁慈的态度、坚强不屈的性格。但在文章中这些事件又不是零碎的、孤立的,文章以时间为经线,以母亲的优秀品质为纬线,把这些典型事件巧妙地编织起来,首尾呼应,结构严谨。
(3)教给“我”与困难做斗争的经验;给“我”一个强健的身体、一个勤劳的习惯;教给“我”生产的知识和革命的意志。
(4)在内容上明确母亲的特点,既是这一段的中心句,又深化了文章主题,突出了中心;在结构上照应开头“勤劳一生”。
(5)作者以设问句“我用什么方法来报答母亲的深恩呢 ”发人深思,将对母亲的爱引向对人民、对革命事业的热爱与忠诚,将两者有机地结合起来。爱母亲,就要尽忠于我们的民族和人民,尽忠于党的事业。
(6)示例:课文第14至17段大都是议论。这些在记叙基础上的议论把事件蕴含的意义揭示得更加透彻,把作者悼念、赞颂母亲的感情抒发得更加深切。议论的语言以记叙为基础,饱含感情。
解析:本题考查分析表达方式作用的能力。在记叙文中恰当地使用议论,可以揭示客观事物的本质,使感性的知识上升到理性,使文章的主题更加鲜明、深刻。题目要求找出议论并分析作用、语言特点,要注意议论句段所处的位置。议论用在记叙文的开头有总领全文、点明中心、引出下文的作用。议论用在记叙文中间起着承上启下的过渡作用。议论用在记叙文的结尾一般是深化文章的主题思想,点明和加深所叙之事的意义,画龙点睛;有的议论用在记叙文的结尾是为了呼应开头,使文章结构严谨;有的议论用在记叙文的结尾既是对全文的总结,发出号召,又点明或深化中心思想。
素养提升
6.示例:性格恬淡、朴实严谨、温和慈爱、近乎完美。
7.外貌描写。表现了母亲朴实严谨的性格特点,表达了对母亲的赞美之情。
8.表达了“我”对母亲的无限爱恋和怀念之情。
9.同:语言质朴而富含深情;都表达了对母亲的深深怀念和崇敬之情。异:课文《回忆我的母亲》除在记叙之中饱含深情外,还有议论和抒情,抒发对母亲的悼念之情,并把报答母亲深恩提升到爱国爱民爱党的高度;而选文则是深沉地抒发了对母亲的怀念之情。
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