人教版初中美术八年级上册第二单元第2课 《手工书设计》教案 （表格式）
文档属性
| 名称 | 人教版初中美术八年级上册第二单元第2课 《手工书设计》教案 （表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 237.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2024-04-15 17:49:54 | ||
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文档简介
《手工书设计》单元教学设计
阶段一：预期效果
大观念： 中国古书装帧的传统文化之美。
意义：
学生将可以知道： 具体问题：
手工书的特点和内容 书籍造型上的设计、封面设计扉页设计、插图设计、开本设计。 手工书的版型设计 手工书相关的纸张材料及其应用、印装。 手工书的制作方法以及步骤。 中国古书的装帧之美 手工书与普通印刷书的区别在哪，特点是什么？ 手工书的设计包括哪些设计？ 手工书的版型设计有哪些？ 制作手工书的材料有哪些？ 制作一本手工书的过程有哪些？ 如何让你的手工书更加具有特色？
获得
学生将会理解： 学生将能做到：
理解《手工书》的特点是手工制作与机器装订不同。 理解书籍造型设计、封面设计扉页设计、插图设计、开本设计的特点及其作用。 理解手工书的相关材料如何运用。 掌握手工书的制作方法。 能够欣赏中国古书的装帧之美。 通过教师介绍明白手工书的特点 通过教师解读明白手工书各个设计的不同以及作用。 通过教师讲授知道手工书相关材料。 能够在基本知识上突出个人设计风格。 能够主题明确。
阶段二：评估证据
表现性评价（10分） 其他证据：
A做好课前准备，课中积极表现，思维活跃，讨论积极，方案完善。（7-10分） B跟随课堂能够进行赏析讨论，并完成自己的任务（3-6分） C能够参与课题活动进行学习体验（1-2分） A进入情境，明白手工书的特点。 B感受手工书的魅力，欣赏前人对手工书的装帧。 C了解各个页面的设计有个大概想法。 D认识手工书的材料，清楚知道制作方法 E确定主题，能够根据课堂所学突出设计风格。
阶段三：学习计划
主题一：欣赏前人装帧 启迪智慧创意
学习体验 引导问题 评估证据
活动一：欣赏前人装帧
初识古籍 欣赏前人对书本的装帧。（造纸术与印刷术的发明使书籍的出现推动了人类的文明） 叶子 梵夹装 卷轴装 简册 经折装 旋风装 蝴蝶装 包背装 线装 书籍是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。那老师在这里想问问同学们最喜欢的书籍是什么？ 知道前人的书籍装帧与现在有什么不同吗？ 那古人又是如何进行装帧的呢？ 观察图片进行讨论交流，初步了解手工书的装帧特点。
2.基础了解
了解书籍造型设计装订形式。（教师给出图片让学生欣赏） A．装订形式有平装式、卡片式、盒子式、立体造型式等。书籍的外部形态设计包括封面、封底、书脊等，手工书的外观设计形式多样。 欣赏书籍的内页设计 （3）书籍书籍的内页设计包括扉页设计、板式设计、插图设计等。 我们一起来讨论一下如果你是一名设计师你觉得手工书的哪些地方可以进行设计。 那首先我们来看什么是书籍设计。 。书籍的装订形式有哪些。 手工书的内页是如何进行设计的呢。 学生展开思考并讨论，代入角色对书籍的设计想法进行表达。 清晰了解什么是书籍设计，书籍设计的概念是什么。 清晰的了解对于书籍哪一部分可以进行设计。 分清楚书籍的装订设计和内页设计。
设计意图：让学生初步了解什么是书籍设计，书籍设计包括什么。
活动二：了解书籍材料
1、初认材料
教师呈现优秀的书籍内页设计，包含多种形式设计如（电脑、剪纸、手工） 了解如何通过手法运用好材料做好书籍的内页设计。 1. 同学们这些手工书的内页如何进行设计的，运用了哪些材料。 2材料的基础上运用了哪些手法。 3.那通过这些图片同学们是不是能够清晰的了解手工书的内页设计可以采用电脑打印、手绘、印刷品剪贴、剪纸、镂空等形式，也可以粘贴上一些实物，如羽毛、树叶等。 了解手工书的内页设计的手法，欣赏优秀作品。激发学生手工设计的想法。 对材料有基本的认识学会如何使用。
设计意图：让学生了解内页设计制作手工书的材料以及手法。
主题二：创作闽南古厝书籍
活动一：了解书本装订过程
1.观看视频介绍 教师给出制作过程视频。 根据书籍的主题，决定书籍的外观设计、开本与页数。 设计书的封面、封底的构图与颜色，包括书名、作者姓名、封面图形、色彩、构图、定价、内文简介或宣传语等内容。 设计手工书内文。设计应图文并茂，可加上一些其他设计手法，比如立体效果、折页效果等。 对书籍各部分进行装订组合。 2.教师进行总结： 逐一讲解步骤。 确定主题 选取材料 装订设计 教师以闽南古厝为主题请同学进行设计。 现在你是小小设计师老师想请你设计一本主题是闽南古厝的手工书，你知道如何下手吗。 让我们一起来看看这位小小设计师是如何进行设计的。 手工书的步骤最先我们要确主题，接下来我们就要选取我们要用到的材料啦，最后在进行装订。 好了，现在就是大家大展身手的时候啦，请大家以闽南古厝为主题进行设计。 学生观看视频后能够清楚了解手工书设计的过程并进行装订。 学生进行初步了解后以及教师给出的题材进行动手操作。
设计意图：看具体案例分析使学生对手工书的装订有大概了解，明白手工书设计的步骤。能够通过教师给出的主题进行设计。
活动二：分享设计 互相学习
1.教师选取优秀代表作品，学生上台分享设计想法。 1．同学们做的都很好，老师想起同学上来分享一下你是如何设计的，你的灵感来源哪里呢。你是抓住了哪个部分特点。 学生制作手工书籍，并上台分享自己的设计灵感。
设计意图：运用所学进行创意表现，学以致用，提高实践能力。
活动三：小结——总结升华
总结课堂所学知识。 2.教师升华课堂手工书不仅要用眼睛看，还要用手摸，更要用心去感受。要用创新的思、发现的眼睛去完成一件手工书作品。 1.同学们做的都非常好，想法也很新颖，手工书不仅要用眼睛看，还要用手摸。更要用心去感受。要用创意的思维、发现的眼睛去完成一件手工书作品。 学生结合上课内容进行手工书制作。
设计意图：课堂总结知识，教师对学生给予肯定，可以激励学生积极思考与参与。
主题——板书
手工书设计 书籍的样式 书籍的设计 籍造型设计 封面设计 扉页设计 插图设计 开本设计 版式设计 手工书的制作
阶段一：预期效果
大观念： 中国古书装帧的传统文化之美。
意义：
学生将可以知道： 具体问题：
手工书的特点和内容 书籍造型上的设计、封面设计扉页设计、插图设计、开本设计。 手工书的版型设计 手工书相关的纸张材料及其应用、印装。 手工书的制作方法以及步骤。 中国古书的装帧之美 手工书与普通印刷书的区别在哪，特点是什么？ 手工书的设计包括哪些设计？ 手工书的版型设计有哪些？ 制作手工书的材料有哪些？ 制作一本手工书的过程有哪些？ 如何让你的手工书更加具有特色？
获得
学生将会理解： 学生将能做到：
理解《手工书》的特点是手工制作与机器装订不同。 理解书籍造型设计、封面设计扉页设计、插图设计、开本设计的特点及其作用。 理解手工书的相关材料如何运用。 掌握手工书的制作方法。 能够欣赏中国古书的装帧之美。 通过教师介绍明白手工书的特点 通过教师解读明白手工书各个设计的不同以及作用。 通过教师讲授知道手工书相关材料。 能够在基本知识上突出个人设计风格。 能够主题明确。
阶段二：评估证据
表现性评价（10分） 其他证据：
A做好课前准备，课中积极表现，思维活跃，讨论积极，方案完善。（7-10分） B跟随课堂能够进行赏析讨论，并完成自己的任务（3-6分） C能够参与课题活动进行学习体验（1-2分） A进入情境，明白手工书的特点。 B感受手工书的魅力，欣赏前人对手工书的装帧。 C了解各个页面的设计有个大概想法。 D认识手工书的材料，清楚知道制作方法 E确定主题，能够根据课堂所学突出设计风格。
阶段三：学习计划
主题一：欣赏前人装帧 启迪智慧创意
学习体验 引导问题 评估证据
活动一：欣赏前人装帧
初识古籍 欣赏前人对书本的装帧。（造纸术与印刷术的发明使书籍的出现推动了人类的文明） 叶子 梵夹装 卷轴装 简册 经折装 旋风装 蝴蝶装 包背装 线装 书籍是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。那老师在这里想问问同学们最喜欢的书籍是什么？ 知道前人的书籍装帧与现在有什么不同吗？ 那古人又是如何进行装帧的呢？ 观察图片进行讨论交流，初步了解手工书的装帧特点。
2.基础了解
了解书籍造型设计装订形式。（教师给出图片让学生欣赏） A．装订形式有平装式、卡片式、盒子式、立体造型式等。书籍的外部形态设计包括封面、封底、书脊等，手工书的外观设计形式多样。 欣赏书籍的内页设计 （3）书籍书籍的内页设计包括扉页设计、板式设计、插图设计等。 我们一起来讨论一下如果你是一名设计师你觉得手工书的哪些地方可以进行设计。 那首先我们来看什么是书籍设计。 。书籍的装订形式有哪些。 手工书的内页是如何进行设计的呢。 学生展开思考并讨论，代入角色对书籍的设计想法进行表达。 清晰了解什么是书籍设计，书籍设计的概念是什么。 清晰的了解对于书籍哪一部分可以进行设计。 分清楚书籍的装订设计和内页设计。
设计意图：让学生初步了解什么是书籍设计，书籍设计包括什么。
活动二：了解书籍材料
1、初认材料
教师呈现优秀的书籍内页设计，包含多种形式设计如（电脑、剪纸、手工） 了解如何通过手法运用好材料做好书籍的内页设计。 1. 同学们这些手工书的内页如何进行设计的，运用了哪些材料。 2材料的基础上运用了哪些手法。 3.那通过这些图片同学们是不是能够清晰的了解手工书的内页设计可以采用电脑打印、手绘、印刷品剪贴、剪纸、镂空等形式，也可以粘贴上一些实物，如羽毛、树叶等。 了解手工书的内页设计的手法，欣赏优秀作品。激发学生手工设计的想法。 对材料有基本的认识学会如何使用。
设计意图：让学生了解内页设计制作手工书的材料以及手法。
主题二：创作闽南古厝书籍
活动一：了解书本装订过程
1.观看视频介绍 教师给出制作过程视频。 根据书籍的主题，决定书籍的外观设计、开本与页数。 设计书的封面、封底的构图与颜色，包括书名、作者姓名、封面图形、色彩、构图、定价、内文简介或宣传语等内容。 设计手工书内文。设计应图文并茂，可加上一些其他设计手法，比如立体效果、折页效果等。 对书籍各部分进行装订组合。 2.教师进行总结： 逐一讲解步骤。 确定主题 选取材料 装订设计 教师以闽南古厝为主题请同学进行设计。 现在你是小小设计师老师想请你设计一本主题是闽南古厝的手工书，你知道如何下手吗。 让我们一起来看看这位小小设计师是如何进行设计的。 手工书的步骤最先我们要确主题，接下来我们就要选取我们要用到的材料啦，最后在进行装订。 好了，现在就是大家大展身手的时候啦，请大家以闽南古厝为主题进行设计。 学生观看视频后能够清楚了解手工书设计的过程并进行装订。 学生进行初步了解后以及教师给出的题材进行动手操作。
设计意图：看具体案例分析使学生对手工书的装订有大概了解，明白手工书设计的步骤。能够通过教师给出的主题进行设计。
活动二：分享设计 互相学习
1.教师选取优秀代表作品，学生上台分享设计想法。 1．同学们做的都很好，老师想起同学上来分享一下你是如何设计的，你的灵感来源哪里呢。你是抓住了哪个部分特点。 学生制作手工书籍，并上台分享自己的设计灵感。
设计意图：运用所学进行创意表现，学以致用，提高实践能力。
活动三：小结——总结升华
总结课堂所学知识。 2.教师升华课堂手工书不仅要用眼睛看，还要用手摸，更要用心去感受。要用创新的思、发现的眼睛去完成一件手工书作品。 1.同学们做的都非常好，想法也很新颖，手工书不仅要用眼睛看，还要用手摸。更要用心去感受。要用创意的思维、发现的眼睛去完成一件手工书作品。 学生结合上课内容进行手工书制作。
设计意图：课堂总结知识，教师对学生给予肯定，可以激励学生积极思考与参与。
主题——板书
手工书设计 书籍的样式 书籍的设计 籍造型设计 封面设计 扉页设计 插图设计 开本设计 版式设计 手工书的制作