高中足球脚内侧踢地滚球教学设计

高中足球脚内侧踢地滚球教学设计
课的设计
新的课程理念强调体育教师在教学中药树立“健康第一”的思想，以学生发展为本，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，形成学生自我发展的个性和终身体育意识。本课重在培养和激发学生参与活动的兴趣，强调在教学中以学生为主体，改变教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式，使学生学会学习、乐于学习、主动学习，通过亲身体验，内化为对体育的兴趣和能力。掌握一些锻炼身体的方法，深化学生对体育运动的认同与理解。
教材分析
踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢地滚球的学习，还能发展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。
学情分析
本次授课是面对高二年级的学生，经过一年多的高中体育锻炼，他们已经能够规范自己的动作，而足球是中学生比较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。
教学目标
认知目标：学习与了解足球脚内侧踢地滚球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。
技能目标：通过本次课的学习，70%以上学生能正确掌握脚内侧踢地滚球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力、发展学生快速奔跑、灵敏、协调能力。
情感目标：通过足球练习，体验成功，激发运动兴趣，培养合作精神与良好的人际交往能力。
重难点
重点：掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。
难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。
六、教法与学法
教法：根据学生生理、心理特点，我采用了启发式教学法、激励性教学法、观察法、探究法、指导法、比赛法、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦学习。
学法：本节课采用的学法主要有小组练习法、小组讨论法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。
教学设计
体育课堂教学大赛教学设计
上课班级 高二九班 上课地点 足球场
教学内容 1、脚内侧踢地滚球 2、 脚内侧停地滚球
教学目标 1、认知目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。2、技能目标：通过本次课的学习，70%以上学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力、发展学生快速奔跑、灵敏、协调能力。3、情感目标：通过足球练习，体验成功，激发运动兴趣，培养合作精神与良好的人际交往能力。
知识重难点 重点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性，手臂随腿自然摆动。 难点：掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。
结构 学习内容 师生活动 教学组织 练习时间 练习次数 运功强度
导入与热身10 教学常规： 体委整队，师生问好 教师宣布本次课内容 检查服装安排见习热身活动队列练习 二路纵队跑步400米关节活动四节：肩部、腰部、膝部、踝腕关节熟悉球性练习： 1．双脚左右跨球 2．双脚前后跨球 3．双脚左右捣球 4．双脚交替踏球 一、1．教师提前到场，准备场地器材。2．学生集合迅速，精神饱满。二、1．教师语言提示，学生和老师一起练习，充分活动开相关肌肉、韧带，提高兴奋性。（音乐伴奏） 2．教师讲解练习方法。师生共同练习 球性练习时教师巡视 * * * * * * * ** * * * * * * ** * * * * * * ** * * * * * * * ♀ * * * * * * * .* .* .* .* .* .* .* * * * * * * * .* .* .* .* .* .* .* ♀ 28 14004×86-8次 小
实践与提高27 一、尝试性踢、停球练习两人一组，相对踢球练习教师提示：正脚背、外脚内侧、脚外侧、脚尖、脚后跟等二、脚内侧踢、停球动作要领：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖外展，踝关节紧张，用脚内侧足弓部位击球的中下部，用推送或敲击的方法将球击出。　　重点：支撑脚的位置（距离球侧方15公分左右）难点：支撑腿微屈、重心下降。踢固定球：重点：脚尖外展、脚底与地面平行难点：触球部位三、踢球相撞游戏四人为一组，任意两人为一小组，每人一球分别距离2米、4米、6米进行传球相撞游戏。比看谁踢的准，相撞的次数多。没有相撞的学生，做20米加速跑要求：控制好踢球力量， 踢球动作规范 一、1．教师提出问题：在足球比赛中用什么样的脚法踢、停球最准确、最稳妥？2．给于学生提示，组织学生作尝试性练习。3．学生进行尝试性踢、停球练习，在练习中积极思考 二、集合学生，学生回答刚才的问题引出本课内容。 　　　　　　　　　　　　　 　教师讲解动作要领，并示范动作，组织学生进行练习，给予口令提示。学生明确本课学习内容，认真听讲，观看教师示范，建立正确的动作概念。分组进行练习动作正确。 踝关节紧张，学生不断总结踢球动作。练习时动作由轻到重、由慢到快，循序渐进。三、1．教师讲解游戏方法，示范动作。2．组织学生分组练习。3．找优秀同学示范动作。4．学生明确规则，分组练习。5．练习中相互观察，相互纠错。 * * * * * * * * * * ********************♀。 ************************** ***** ***** ********** ********** ****** * * * * * * * * * 3104 8-10次10-12次6-8次 小小中
四、游戏（点球射门）规则：分成四组，每组八人，在距离十米处设一个宽为一米的门，每组队员依次进行射门，比哪组进球数多。五、教学比赛分为四组，每两组进行教学比赛，在比赛中运用本课所学内容，短传配合，用脚内侧踢地滚球进球得2分，其他方式进球得1分。 四、1．教师讲解游戏方法、目的。2．利用标志物来提高学生传球的准确度。3．语言提示，实力与心理的较量。4．学生明确游戏方法、目的。5．统一行动，激发学生兴趣和心理素质，不断强化技术动作。 随机分组讲解比赛规则教师裁判指导 **********.**********.**********.**********.四组，每两组进行教学比赛 46 每人一次两轮比赛一轮 中中
调节与评价3 整队集合放松：放松、按摩本课小结宣布下课，师生再见 收放器材。 (图九) 迅速集合学生。教师点评。 * * * * * * * ** * * * * ** * ♀ * ** * 3 若干次 小
预计心率 预计平均心率为：130--135次/分， 最高心率为170次/分，出现在第三十分钟左右 　　 　　 练习密度 练习密度约为38%，运动负荷为中等。