2023-2024学年七年级语文下学期精讲课堂（统编版）第四单元写作 怎样选材 课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
第四单元 怎样选材
学生了解直接材料和间接材料
引导学生明确围绕中心主旨进行选材的步骤，学习根据中心主旨安排材料详略的方法。
指导学生在写作时从生活中选材，围线中心主指选材，并努力做到真实、新颖。
素
养
目
标
技法准备
主旨
结构
语言
材料
选材，就是根据主旨的需要，有目的地选择恰当的材料来表现主题。
技法准备
直接观察
在日常生活中看以的人和事、听到的各种声音、感受到的喜怒哀乐等。
（看、听、嗅、尝、触、想）
间接观察
听来的故事、书上读到的故事，即通过阅读书籍，听他人转述、收看收听影视广播、浏览互联网、汲取别人的生活经验等等。
技法准备
围绕中心
跟中心无关的，不取。
跟中心相关的，分主次（详略）
选材要求
真 实
实实在在的真事，不要无中生有去编造。
选最熟悉、感受最深、最能反映事物本质意义的。
技法准备
典 型
典型材料指最能反映事物本质的、最能打动人心的、最能体现文章中心的、具有广泛代表性和强大说服力的。（少而精，以一当十）
选材要求
新 颖
反映具有时代特色的，代表时代精神。
不追求稀奇古怪和曲折离奇的情节。
技法准备
深 刻
选择有深意的材料，才能做到主题突出。
作文要传播积极的正面的内容，展现人物风貌，讴歌时代精神。（正能量）
选材要求
佳作欣赏：聪明只是一张漂亮的糖纸
肖复兴
小铁上初一的时候，有一天下午我和他妈妈出门。问他去不去，他摇摇头，一个人闷在家里，晚上，我们回到家，他问我：你发现咱家有什么变化吗？我望了望四周，一切如故，没发现什么变化，他不甘心，继续问我：你再仔细看看。我还是没有发现什么蛛丝马迹。倒是他妈妈眼尖，洗脸时一下子看见脸盆和脸盆旁边的水管上贴着小纸条，上面写着脸盆和水管的英文名称。
我这才发现屋子里几乎所有的地方，柜子、书桌、房门、厨房、暖气、音响、书架……上面都贴着小纸条，纸条上面都用英文写着它们的名称，每一张小纸条剪得大小都一样，都是手指一般窄长形的，不仔细看还真不容易看到。
他很得意地望着我笑。不用说，这是他一下午忙碌的结果。我表扬了他。
那一年，他对外语突然有了兴趣。他就是这样开始外语学习的。他所付出的努力一般是在家里，是默默的。
从小到大，总是有人夸奖小铁聪明。读中学时，他的老师当着班上的同学表扬他，说：只要肖铁想学好哪一门功课，他总是能把它学好。同学们也都认为他很聪明，都说他总是很轻松地就把学习学好了。我应该庆幸的是，小铁一直很清醒。每当别人夸他聪明时，他从来只是笑笑，没有骄傲而忘乎所以。他知道：要论聪明，比他聪明的同学有的是。他所要做的就是认真，而且不怕重复，把要学的东西弄得牢靠扎实。
当别人夸奖小铁聪明时，我当然很高兴，虚荣心得到了满足，但是我很清楚，孩子是以他的刻苦取得他应有的成绩的。
有一次，和另外一所学校的同学开座谈会，有个同学问他为什么能取得那么好的成绩？他回答说：没有别的好办法，就是得学、得背。比如历史，高考前老师带领大家复习之前，我已经把书从头到尾背了三遍了，而且要注意背那些图边上和注解的小字，要背得仔细，才能万无一失。
那天座谈，我坐在他身边，听到他的话，我很高兴，比他取得好成绩还要高兴，也许，只有我知道他是如何刻苦的。
有时候，他很贪玩，读中学时最迷恋的是NBA，哪怕考试再忙，电视只要有NBA的比赛，他是必看不误，你怎么说，他也是雷打不动。为此，我和他发生过冲突，冲突到了极点，弄得他哭着对我说：我什么时候因为看NBA把功课耽误了？我现在看电视耽误的时间，我会安排时间补回来。
现在，他读大学了，时间更紧张了，偶尔回家一趟，或是陪他妈妈逛商店，或是陪我聊聊天，其实都是很耽误他的时间的，我知道我们大人的时间显是越来越慵散了，但孩子正是忙的时候，而且，我发现我变得爱唠叨了，也许好不容易看到孩子回家一趟，总想和他多说说话，便缺少节制。而他变得懂事了许多，从来没有不耐烦过，总是放下手中的书本，听我没完没了地说。听我说完之后，他会对他妈妈开句玩笑：妈，你看我爸又耽误了我的时间，我得晚几个小时了。
有一次，他让我帮助我买盏应急灯。说晚上过11点，宿舍就熄灯了。我劝他少熬夜。他说同学都这样，每个人的床上都有一盏应急灯。应急灯要是妨碍同学了，他会骑上车跑出校园，到学校旁边的24小时永和豆浆店，买点吃的，就开始温书，一坐就是一个通宵或半夜。
虽然，我不赞成他熬夜，但我赞成他刻苦、努力。在智商方面，孩子之间的差别不是很大，关键在于每个人付出的努力不一样，结果就不一样。要知道，聪明只是一张漂亮的糖纸，外表可能闪闪发光挺好看，但包裹在里面的东西才是最重要的，这重要的东西就是刻苦。
品读感悟
选材依次写儿子小铁在学习成程中的往事：学英语、扎实求学、勤奋夜读等。
构思上先叙后议，议论起到画龙点睛、卒章显志的作用。叙议的有机结合，使题旨豁然开朗，中心鲜明突出，引人思考。
写作实践
如果围绕你熟悉的某条街道写一篇作文，你准备表达什么中心？选择哪些能反映街道特点的材料？
片段作文
我的构思
拟题
立意
选材
写作实践
我的构思
拟题
立意
选材
老街
老街历史悠久，虽然时代不断进步，但老街依然人情味十足，受到人们的喜爱。
1.进步老街处的高大牌坊（略写）
2.街口的一家老药店，已经经营了几百年。（详写）
3.老街里充满特色的建筑（略写）
4.如今，修缮一新的老街，古典与现代交相辉映，成为热门景点。（详写）
3.老街里的人情味依然淳朴浓厚。（详写）
写作实践
提示：
1.可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”材料，如果这个人有很多方面的“牛”，那就要分清主次、详略。也可以写几位“牛人”，每人只写一件事，但要突出每个人不同的特点。
2.语言可以诙谐、幽默，甚至带点调侃的味道，这样能增加文章的趣味性。
3.“我们班”限制了“牛人”的范围，“牛人”具体所指可以是“读书迷”“演说家”“体育健将”“乐器高手”等。（如提示语所示）
命题作文《晒晒我班的“牛人”》
写作实践
命题作文《晒晒我班的“牛人”》
我的构思
拟题
立意
选材
晒晒我们班的“牛人”
要说我们班的“牛人”，那非阿珂莫属。她的“睡功”非凡人所能练就。
她每天来到学校都是睡眼蒙胧的，和梦游没有什么大的区别。早读时，刚交完各科作业，她便拿出书本准备读书，不久，她沉重的小脑袋就和课桌有了亲密接触……她告诉我们，虽然她不断提醒自己：不要睡！不要睡！最终还是无力地瘫倒在桌子上，睡着了。此时只有她同桌的“狮吼”能够叫醒她，否则她是雷打不“醒”。
开始上课了，“睡神”慵懒地竖起脑袋，第一节是数学课，半梦半醒的她却拿出了语文书，好在旁边的同学提醒她，她才恍然大悟，不然可就闹笑话了。时间一分一秒地过去，“睡神”不争气的眼皮开始打架了，最后还是睡着了。下课了，她好不容易被激动人心的下课铃声惊醒，大家都以为她睡了一节课，应该精神抖擞了，她却是换了一种更舒适的姿势继续睡，大家都傻了眼。
“睡神”也是我们班的“学霸”。政治课上，我和阿珂小声说着话不料被老师盯上了。我暗示她转过身去，让我吃惊的是她刚转过去就举手回答问题，并且回答得很准确，一回答完，她又转过来和我说说笑笑。老师看不下去了，叫我站起来回答问题，我压根不知道问题是什么，接着老师又叫阿珂起来回答问题，她却答得滴水不漏，准确无误。此时，严厉的老师都没批评她……为什么她可以一边与我闲聊，一边听好课呢？这让我很佩服，觉得她是天才。
学霸是“学”成的。别看阿珂整天迷迷糊糊，可是她对待学习一点也不迷糊。有一次，她的课本不小心掉在地上，我正巧帮她捡起，仔细看，课本上密密麻麻都是笔记，有用黑笔、蓝笔、红笔做的各种记号，课后习题一题不落全部做完了，这让我目瞪口呆…仔细想想，她每门功课都按时完成作业，老师让大家讨论的时候她也踊跃参与，积极发表意见。其实，“天才”也是靠“努力”才修炼成的。
爱迪生说，天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。是的，没有人能随随便便成功，这就是我们班的“牛人”，独特而勤勉的睡神”阿珂。
晒晒我们班的“牛人”
他们或幽默，或朴实，或坚韧，各具特色的优点如永不熄灭的明灯，照亮他们自己，也照亮了我们。他们将未知的路途点亮，引领我们前进，带动整个班级发光，发热。
“学魔”
现在的学生圈子里最流行的，莫过于“学霸”这个词了吧。学霸呢，同学们多多努力还是有可能成为的。可我们班偏偏出了个“学魔”，顾名思义，就是学习学到“走火入魔”，废寝忘食。这可比学霸高出了许多层次，是学也学不来的。所以，我们只能眼巴巴地看着学魔夺得数学最高分，一次又一次出现在老师的表扬名单里。学魔是有独家”技能的：课外练习册堆起来，和他的个子差不多高！还都写得满满的。此人认真程度之极，是以“牛”也。
板报能手
“下面播送一个通知，下期黑板报的题目为……”刚听到这个通知，她就迅速地把题目写在黑板上，这就是传说中的板报能手。她的绘画速度着实惊人，一份图文并茂的板报，她能在两天之内完成。她有个经典姿势：单脚踩着板凳，一只手拿着水粉笔与调色板；而另一只手，无疑拿着一本《美好品德优秀板墙设计指南》。据她本人说，这个特殊的姿势能提高绘画能力！我也不知是真是假。艺术能力超群的板报能手，是否能给你带来好印象？
长跑“牛人”
长跑“牛人”，这顶“桂冠”他当之无愧。我这不是说大话，不信你来看看。在秋季运动会上，他当仁不让地参加了两个长跑项目800米和1000米。随着枪声的响起，他迈开“大长腿”，冲在了所有运动员的前面。一圈，两圈，其他运动员渐渐开始体力不支，逐渐减慢了速度，而他却像是丝毫感觉不到累，继续保持着较快的速度，距离逐渐拉开了……“超圈了！超圈了！”我们大叫起来。到了最后的直道，他突然加速，冲过了终点，荣获冠军。我们都冲到终点为他送水、喝彩。他坐了一会儿，喝了几口水，又生龙活虎地一溜烟跑了。你说，他牛不牛？
我们班还有很多独具特色的“牛人”，这些人如明星一般，点缀着属于我们的天空，并带动着我们的班级发光，发热。
晒晒我们班的“牛人”
我们七年级（2）班在学校里是有名的“牛”班!班里随便拎出一位就是“牛”班！班里随便拎出一位就是“牛”人。嘿嘿，你可别说我吹牛，就拿平民气质浓郁的杨萍萍来说吧，她就是一个“牛气冲天”的人。不信？那就听我来说道说道！
一头对数学情有独钟的“牛”
提到数学，很多女生都会说一句话：“哎，没救了！”对于我来说也是“谈数色变”。可杨萍萍呢？她把做数学题当成一种娱乐方式。一上数学课，她就亢奋异常，充满了学习的热情。数学老师一提问，她马上就能大声地给出答案，还追着老师问对不对。有时，她还会转过身来对我一脸坏笑地说：“兄弟，把你的数学辅导卷给我做吧!”这可真是印证了“谁说女子不如男”我说杨同学，你也不用这么玩命地去学数学吧!
一头对魔方爱不释手的“牛”
最近为了运动会开幕式的表演。班上掀起了玩魔方的热潮。
要说起这个发起人，那还不是对魔方爱不释手的杨萍萍？要说起地玩魔方的光荣事，那可是三天三夜都说不完。只要你给她一个打乱的魔方，她左转右转，上转下转，三下五除二就能把六面全拼好。凭借这个技术，她创建了“杨教派”，还收了几个徒弟，像我这种心不灵手不巧，拿着魔方都不知道怎么玩的人就只能被拒之门外了。
一头幽默自恋的“牛”
一次语文课，语文老师出了一个生僻的作文题目《邂逅》。怎么释题呀 我急得抓耳挠腮，不知道该从哪里下手，我小声叫道：“杨萍萍。”她没听见。又一声：“杨教主。”她还是没反应，我敢肯定她这次是装的。于是，我改了称呼，叫：“才女！”
这次声音虽不大，但她一下子就转过身来了。唉，真是个自恋狂，自恋就自恋呗，能帮我渡过难关就行。“‘邂逅’就是偶然相遇，写你偶遇的难忘的人、景、物都可以。”我回了声谢谢，她就开始开玩笑：“本人是半个李白，人称“杨半仙”，一不小心洒一点点诗酒，就是半个盛唐。你若愿意，我可以收你为徒。”晕，自恋狂本色大抵如此。从此，我对这位才女有句贴切的形容：“古有风流才子唐伯虎，今有自恋才女杨萍萍。”
不必说语出惊人的盖文静，才思敏捷的雷越；也不必说智勇双全的廖雨麒，巧舌如簧的蔡雨爽。单是我们班这位名不见经传的杨萍萍就已经让我们佩服得五体投地了，其他高手更在您的想象之外。欢迎各路。“神仙”到我们班找“牛人”们切磋技艺！
写作实践
提示：
1.可以写具有特殊意义的一天，围围绕“特殊”选材；也可以写平常的一天，但要写出生活的特点以及你对平凡生活的感受。
2.要突出重点，不能让材料游离中心，把文章记成流水账，可以先列出提纲。
3.可以运用多种表现手汉，多种表达方式，着力展现要突出的部分。
命题作文《我的一天》
写作实践
命题作文《我的一天》
我的构思
拟题
立意
选材
《我的一天》
正视考试成绩。
写我考试后等待成绩的一天。
我的一天
闹钟在五点半响起，夜的一角被撕开,新的一天到来了。这一天的开始
是那样平凡、又是那样不平凡。
我如往常一般走进教室,大多数同学都已经到了。今天又是一个下雨天,天还没有亮透,外面好像被施了魔法一样,淡淡的紫色云烟笼罩着整片天空。伴着渐渐沥沥的雨声,早读声响起,我的嘴巴动着,可是满脑子都是对昨天晚上学科知识竞赛成绩即将公布的期待。
数学和英语成绩先后公布了,我都考得不错,于是,我更加期待语文成绩。
上午没有语文课,挂钟的指针似乎懒得动弹,时间过得好慢。课间,我站在走廊上,遥望语文老师的办公室。我能得多少分呀 会不会分数很低 想来想去,心神难安。于是,我鼓足勇气,来到办公室,“笃笃笃”的敲门声好像我的心跳似的。门内传出了一声“请进”,我小心翼翼地推开了门:咦,我们的语文老师不在。几秒钟的松快后是一阵失落,我的心情更加忐忑。
熬到了下午,要发试卷了。我坐在座位上,紧张地盯着老师的手,听着老师一个个报名字。终于,老师念到了我的名字,我一个跨步从座位冲出,大步朝讲台走去。拿到卷子,看到分数——一个新的进步,一个刷新了纪录的成绩!我激动地走回座位,翻看着试卷。
这节课老师讲评试卷,我认真地记录,对失误扣分的题目格外重视。我暗暗告诉自己:这样的错误以后不能再犯。课后,我准备好好透透气,没想到老师喊住了我,招手让我过去。
“这次成绩不错,可是听说你这一天忐忑不安,是不是一上午都在担心成绩呢 上午的课好好听了吗 ”老师含笑问道。听到心里这点“小九九’被老师识破,我很不好意思,脸蛋滚烫,低下了头。老师接着说:“有上进心是好事,但是不要太在意得失。平时把知识点夯实了,考试不过是个检测而已,在分数面前要保持平常心,才能接受更大的挑战。”
下了一天的雨终于停了,天空微微泛着粉色的光。我抬起头,望着老师和蔼可亲的脸,重重地点点头。回想自己今天波澜起伏的心路和“惶惶不可终日”的样子,觉得可笑又幼稚。我和老师道了声“谢谢”,回到了教室。
这便是我的一天,一颗焦灼、不安的心终于恢复了平静,老师的提点让我明白了考试的意义和目的,让我学着去正视成绩,而不是患得患失。
平日学业繁重，只有节假日才可以自由支配时间，优哉游哉地干自己喜欢的事情——比如，几年前我迷上的摄影。
刚进入冬季，欣逢周日，一定要带上照相机去“大饱手福”。清晨，我早早起床，走出家门，天边连太阳也才露了个尖儿，微弱的光洒在屋檐上，平日里喧嚣热闹的东桥街似乎还在沉睡，只有几家早餐店里透出热气腾腾的光亮。
佳作欣赏：我的一天
我悄悄地来到校门口，昏黄的路灯像细纱般盖在一株植物上，它半边身子朝着路探去，我拿起相机将此景定格在显示屏上——好宁静的画面。昨晚刚下了场小雨，这绿叶上还挂着晶莹的小水滴，那叶儿便显得更嫩、更绿了，在相机屏幕上泛着生命的光泽，惹得人怜惜。
轻声哼着歌，慢慢悠悠地走在清冷的街道旁。半轮太阳照遍街道时，便能听见、看见成群结队的鸟儿在树梢、瓦楞间鸣啼、跳跃。好像是受了鸟儿们的欢乐感染，店铺们也纷纷微笑着推开了门……小镇，苏醒了。
阳光渐渐亮了起来，直到在我的镜头里变得有些刺眼，阳光衬得枯树都不再萧瑟，平添一种坚韧的美。我依然陶醉其间，不停地“拍拍拍”：拍高楼、拍矮墙；拍街道、拍人流……有时便忍不住感叹:连相机都锁不住这弥散的烟火气息啊。
放松归放松，吃完午饭后还是要背背书，复习复习课文、知识点。每当这时，我便会放点舒缓的音乐作背景。埋头苦学虽然累，但我明白，我这是为那不可预测又令人憧憬的未来做基奠。