第四节科学测量（长度的测量）

课件33张PPT。科学入门第四节
科学测量第一课时章老师和欧阳老师各用自己的腰围做标准，测量这段布的长度，因结果不同而互相争吵，这说明什么？测量需要有统一的标准测量：是一个将待测的量与
公认的标准量进行比较的过程要测量物体的长度先要规定长度的标准----长度的国际单位是“米”，用“m”表示
长度单位还有 厘米（cm），
分米（dm），毫米（mm），微米（um），纳米（nm）
长度单位1千米＝1000米
1米＝100厘米＝1000毫米＝1000000微米
＝1000000000纳米
3千米 =__________厘米
=_______ 毫米30000030000001厘米=_________米=_________千米0.010.00001长度单位之间的换算：太大或太小的数字记和写都不方便。1000000= 106
100000= 105
10000= 104
1000= 103
100= 102
10= 101 1= 100
0.1= 10-1
0.01= 10-2
0.001= 10-3
0.0001= 10-4
0.00001= 10-5关于科学记数法科学计数法1000000＝
0.00001＝
0.0025＝
480000＝106或1× 106
10－5或1× 10－52.5×10－44.8× 1051.小明今年才十六岁，可身高已达173 ____ 2.小明的爸爸，今年四十岁，身高也只有1.69 ____3.我的自然课本长168 ____4.我们学校操场的跑道为200 ____5.我们的床单长2 ____, 宽1.5 ____ 6.我的拇指尖与小指尖的距离约为20 ____ 7.上海明珠广播电视塔高568 ____ ，为亚洲第一，
世界第三。对长度的感性认识8.我们学校到余杭图书馆约20 ____ 的路程。（km m cm mm )cmmmmmmmcmmkm科学入门第四节
科学测量第二课时有趣的人体尺度★ 一般来说， 在正常情况下，一个人手腕的周长恰恰是他脖子周长的一半。
★ 两臂平伸的长度正好等于身高。
★大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多
★ 大多数人肩膀最宽处等于他身高的 1／4。
★ 成年人的身高大约等于头长的8倍或7.5倍。1、长度测量工具刻度尺（直尺、卷尺）常见工具：米尺皮尺钢卷尺皮卷尺你们文具盒里有哪些长度测量工具？你知道还有哪些长度测量工具？游标卡尺螺旋测微仪①会认：单位零刻度线2、刻度尺的正确使用认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、最小刻度值。量程：8 cm最小刻度值（测量的最大长度）请同学们观察直尺、三角板、皮尺并将观察结果填入记录表一中②会选：测量时应先根据实际情况确定需要达到
的程度，再选择满足测量要求的刻度尺。例如：现有卷尺(最小刻度值1cm)和卡尺(最小刻度值0.1mm)，根据需要选择测量下述物体所用的工具：
1、测量跳远长度需用_________。
2、测量铜丝的直径需用_________。卷尺卡尺在实际的测量中，是不是选最小刻度越小越好？③会放：这样放置是对的还是错的？为什么？正确放法：② 有刻度的一边紧贴待测物体（厚刻度尺与
物体垂直放置），直尺的方向必须与测量
方向一致，不能倾斜。 ① 零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的
起始端；④会读：a、视线与刻度尺尺面垂直。 2.7 cmb、读数时，要估读到最小刻度的下一位。8？1.77厘米读一读：5.80cm9.30cm6.00cm9.54cm读读看,哪个准确?1.0cm4.0cm2.00cm5.00cm测量的准确程度是由最小刻度决定的思考:同一物体为何出现两种不同的读数,
哪一个更准确?说明了什么?⑤会记：记录的测量结果应由准确值、估读值
和单位组成。2 . 7 8 cm此时物体长度为：_______2.72.78cmcm0.08单位为 ：____ 准确值为：_____估读值为：_____没有单位的记录是没有意义的。刻度尺的正确使用归纳五个字①认（量程、最小刻度）②选（根据实际情况选合适刻度尺）③放（尺沿被测长度放置，刻度贴近被测长度） ④读（a、视线与刻度尺尺面垂直
b、准确值+估读值，估读到最小刻度下一位）⑤记（数字、单位）记录表二 动手测:2.将两个三角板(或直尺)的刻度紧贴在一起,你发现了什么?会导致什么结果？1.同样测量科学书长（宽），你发现了什么？不同的人测量同一物体的长度,结果可能不同,因为不同人的估读能力不一样.不同的工具测量同一物体长度,结果可能不同,因为不同测量工具的准确程度不一样.测量的数值和真实值之间必然存在一些差异,这个差异就叫误差。1.任何测量都存在误差,它是不可避免的2.测量误差=====测量错误X影响误差大小因素测量工具准确程度测量人的估读能力选择精密仪器提高估读能力多次测量取其平均减少误差方法1、同一长度的五次测量记录是：17.82厘米，17.83厘米，17.81厘米，17.83厘米， 18.03厘米，那么最终测量结果应是（ ）
A.17.864厘米 B.17.82厘米
C.17.8225厘米 D17.83厘米
B练一练：2、用最小刻度为毫米的刻度尺，测量同一物体的长度，以下几种记录数据中，正确的是 ( )
A．32．80mm B．32．8
C．32．8mm D．3．280cmC3.用一根在热水中取出的塑料尺子测量课本的长度将使测量值比真实值( )
A.偏大 B.偏小
C.不变 D.没有影响B4、用米尺测得一张纸的长1.0925米,这把尺的最小刻度是（ ）
A米 B分米
C厘米 D毫米
D1、长度测量工具--刻度尺
2、正确使用刻度尺
①认（量程、最小刻度）
②选（根据实际情况选合适刻度尺）
③放（尺沿被测长度放置，刻度贴近被测长度） ④读（a、视线与刻度尺尺面垂直
b、准确值+估计值，估计到最小刻度下一位）
⑤记（数字、单位）这节课我学到了什么？脑力激荡:——长度的特殊测量对以下问题请设计出合理的实验方案:1.你能用刻度尺来测量一张纸的厚度吗?2.你能用刻度尺来测量钢笔杆的直径吗？3.你能用刻度尺测量细长的金属丝的直径？4.你能用刻度尺测量一元硬币的周长吗?5.你能用刻度尺测量地图上杭州到北京的铁路线的长度吗？6.怎样较巧妙地测量学校操场跑道一周的长度？等量代替,化曲为直等量代替,化曲为直以轮代展化薄为厚(累积法)化小为大(累积法)卡尺法谢谢！