Unit 5 Why do you like pandas Section B（3a-selfcheck）第五课时 写作课学历案

任课教师 班级 姓名
Unit 5 Why do you like pandas Section B（3a-selfcheck）第五课时 写作课
【学习目标】 1.通过分类汇总的方法，复习本单元所学的动物的名称以及描述动物的形容词。能正确运用所学的相关知识描述动词，表达自己的喜好。 2.能够读懂描写动物的文章，并分析文章主要内容，为写作输出打基础。 3. 能够以书面表达的形式，描写自己最喜欢的动物；并通过互相批改，润色自己和他人的文章，学会取长补短，提升自己的写作技能。 【评价任务】 Task 1（检测目标1）；Task 2， Task 3（检测目标2）；Task 4（检测目标3） 【本课重难点】 学习重点： 1.复习本单元所学的动物的名称以及描述动物的形容词。能正确运用所学的相关知识描述动词，表达自己的喜好。 2.能够以书面表达的形式，描写自己最喜欢的动物。 学习难点： 能够以书面表达的形式，描写自己最喜欢的动物。
学习过程
学习理解 评价、反思、补充
Task 1. Let’s review. Step 1. Let’s write. Work in groups of four. Write down words under each list. Let’s see which group can write the most words in one minute. Step 2. Let’s talk. Talk about the animals you like using the following sentence structure. I like s. Because they’re . They’re from . 指向目标一:我能够看懂表格中的分类信息并快速写出所学的相关词汇。 ①未掌握（ ） ②掌握一半及以下★（ ） ③掌握大部分★★（ ） ④完全掌握★★★（ ） 未掌握原因及改进方法： ___________________________ ___________________________
应用实践 评价、反思、补充
Task 2. Let’s read. Step 1. Let’s think. Look at the picture and think how will you write about this animal. Step 2. Let’s read. Finish 3a. Read and fill in the blanks with the words in the box. Step 3. Let’s analyze. Read the passage and analyze how Jill write about her favorite animal. 【学法建议：认真读文章，分析Jill是从哪些方面进行描写的】 Task 3. Let’s brainstorm. Step 1. What sentences can we use to make a better introduction Step 2. What’s the structure of the passage. 指向目标二：我能够读懂3a中的文章并分析文章的主要内容。 ①未掌握（ ） ②掌握一半及以下★（ ） ③掌握大部分★★（ ） ④完全掌握★★★（ ） 未掌握原因及改进方法： ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________
迁移创新 评价、反思、补充
Task 3. Let’s write. Step 1. Write a passage about your favorite animal. Step 2. Exchange and check your writings with your partner. Step 3. Polish and copy, then share your writing. 指向目标三：我能够用英语描写自己最喜欢的动物，并且对自己和他人的作品进行批改、润色，取长补短。 ①未掌握（ ） ②掌握一半及以下★（ ） ③掌握大部分★★（ ） ④完全掌握★★★（ ） 未掌握原因及改进方法： ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________
课后作业
完成全品学练考的练习题。 将你的作文誊抄在课堂作业本上。