Unit 6 I’m watching TV Section B (1a-1e) 第三课时 听说课（二）学历案

任课教师 班级 姓名
Unit 6 I’m watching TV Section B (1a-1e) 第三课时 听说课（二）
【学习目标】1.通过观察图片，在学习中激活并关联已知；在语境中巩固核心词汇，以及日常活动的表达；2.通过听前预测、听中记笔记的方法和技巧，捕捉关键信息。3.通过创设情境，和你的搭档描述你们正在做的事情，以及其他人正在做的事情，进一步巩固运用现在进行时描述人们正在做的事情。【评价任务】Task 1和Task 2（检测目标1）;Task 3（检测目标2）; Task 3和Task 4,（检测目标3）【本课重难点】学习重点：通过听前预测、听中记笔记的方法和技巧，捕捉关键信息。学习难点：通过创设情境，和你的搭档描述你们正在做的事情，以及其他人正在做的事情，进一步巩固运用现在进行时描述人们正在做的事情。
学习过程
学习理解 评价与反思
Task 1.Lead in. Let’s look and say. ---What’s she/he doing ---She /he is .... Task 2. Let’s learn.Let’s look and say. ---What is the man doing ---He is __________.---Where is he swimming ---At/In the __________....... 检测目标一：能够看图片说出相关的动词短语。①未掌握（ ）②掌握一半及以下★（ ）③掌握大部分★★（ ）④完全掌握★★★（ ）未掌握原因及改进方法：
应用实践 评价与反思
Task 3. Let’s listenStep1. Finish 1a. 根据图片完成表格。Step 2.Let’s describe.根据表格内容和图片，运用现在进行时描述图中人物正在做的事情。Like this: The man is swimming in the pool.Step 3. Finish 1b. Step 4. Finish 1c.Step5.Listen again. Finish the blanks.Conversation 1A: Hello. Is Alice there B: No, she isn’t. She’s _______________.A: Oh,______________ B: Yes, she is. She’s buying ____________.Conversation 2A: Hello. Is Mike there B: Sorry, he’s still __________.A: Oh. Umm, is he _________________ B: No, he isn’t. He’s _________________.Conversation 3A: Lisa B: No, this is her sister, Julie.A: Oh. Is Lisa there B: No, she isn’t. She’s___________ .A: Oh._____________ B: Yes, she is.Step 6. Listen and repeat.Step7.Pair work. Use the information in 1c and make conversations as below.Like this:A: What is Alice doing B: She is __________.A: Is she shopping in a shop B: No, she isn’t. she’s shopping at/in the _____.【学法建议：根据的表格中的内容和上面的例子，和你的搭档进行对话。】 检测目标二和三：能通过听前预测，听中抓关键词，完成1b和1c的 题目，并能和搭档就听力中的内容进行对话。翻译下列的句子。1.她正在商店购物。__________________________________________ 2.他正在游泳池游泳。__________________________________________他们正在图书馆看书。__________________________________________①未掌握（ ）②掌握一半及以下★（ ）③掌握大部分★★（ ）④完全掌握★★★（ ）未掌握原因及改进方法：
迁移创新 评价与反思
Task 4. Let’s write . Step1. Suppose (假设) it’s 6:00 p.m. Talk about what your classmates are doing and how they feel.It’s 6:00 p.m. now. We are at school. I am _________________. I am/feel _______________.Some students are ________. They are/feel/look_______.Step2.Suppose a place filled with lots of people and you like to go . Talk about what people are doing when you are there, and how they feel, then make a report like this:It’s ... now. I’m at the ... . I am ... I feel ... .There are a lot of people here. Look! Some people are ... . They feel ... .Everyone is having fun. 检测目标三：根据所给的情境，完成2篇小短文。①未掌握（ ）②掌握一半及以下★（ ）③掌握大部分★★（ ）④完全掌握★★★（ ）未掌握原因及改进方法：
课后作业
完成学习之友第三课时练习题。根据Task 4的要求，完成两篇小作文。