Unit 5 Why do you like pandas Section B（1a-1d）第三课时 听说课学历案

任课教师 班级 姓名
Unit 5 Why do you like pandas Section B（1a-1d）第三课时 听说课
【学习目标】 1.通过看图说话，学习关于动物的性格特点的形容词，如smart，friendly，beautiful，cute，lazy，scary,small,shy；同时通过对话练习，再次复习巩固对动物的喜好的表达。 2.能够听懂他人谈论自己喜欢的动物的对话，并对对话中的主要内容进行转述，提升学生的听说技能。 3.能够通过采访活动，谈论自己喜欢和不喜欢的动物，并借助表格内容，进行书面表达练习，提升学生的听、说、写的技能。 【评价任务】 Task 1（检测目标1）；Task 2， Task 3（检测目标2）；Task 4（检测目标3） 【本课重难点】 学习重点： 1.继续学习描述动物的形容词，学会更好的表达对动物的喜好。 2.运用目标语言谈论自己和他人喜欢与不喜欢的动物。 学习难点： 写一篇关于自己和他人最喜欢以及不喜欢的动物的文章。
学习过程
学习理解 评价、反思、补充
Task 1. Let’s learn. Step 1. Let’s play. Let’s make a snowball. Say out the names of animals one by one. Step 2. Let’s learn. Learn the description words of animals according to the pictures. 【学法建议：根据图片学习描述动物的词汇；两人一组练习对话】 Step 3. Let’s match. Finish 1a. Match the description words with the animals. You can use some words more than once. 指向目标一:会读、会写1a中关于动物的8个形容词。 ①未掌握（ ） ②掌握一半及以下★（ ） ③掌握大部分★★（ ） ④完全掌握★★★（ ） 未掌握原因及改进方法： ___________________________ ___________________________
应用实践 评价、反思、补充
Task 2. Let’s Practice. Step 1. Let’s describe. Describe the animals in the pictures. Use the adjectives and adverbs. I like … because … I don’t like … because … 【学法建议：在描述的过程中注意使用恰当的程度副词，如really，very,kind of, a little等】 Step 2. Let’s listen. Finish 1b. Listen and circle the description words you hear in 1a. Finish 1c.Listen again. What words do they use to describe the animals Fill in the chart. Listen and fill in the blanks. Step 3. Let’s read. Read the conversation and learn some language points. 指向目标二：能够听懂他人谈论自己喜欢的动物的对话，能够完整的复述表格内容。 ①未掌握（ ） ②掌握一半及以下★（ ） ③掌握大部分★★（ ） ④完全掌握★★★（ ） 未掌握原因及改进方法： ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________
迁移创新 评价、反思、补充
Task 3. Let’s write. Step 1. Write down the animals that you like and you don’t like. Write down the reasons for it. Step 2. Interview two of your classmates about the animals they like and they don’t like. A: What animal do/ don’t you like B: I like/ don’t like... A: Why B: Because they’re really/ very/ kind of... Step 3. Make a report according to your chart. You can report like this: My name is... My favourite animals are... I like them because they are... But I don’t like... Because they are... My classmate,XXX, likes...He/ She... 【学法建议：根据表格内容进行口头汇报，注意使用恰当的连词，如but,and, too, either等】 指向目标三：能够对自己喜欢的动物从不同方面进行描述，并借此内容绘制出一份精美的海报。 ①未掌握（ ） ②掌握一半及以下★（ ） ③掌握大部分★★（ ） ④完全掌握★★★（ ） 未掌握原因及改进方法： ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________
课后作业
完成全品学练考第三课时练习题。 根据创新迁移中的表格内容，写一篇小短文。