第12课“英特纳雄耐而”一定要实现学案
【课标要求】：
1、了解巴黎公社的建立过程和“五月流血周的”的基本史实。
2、从《国际歌》中，领悟这首世界无产阶级战歌的战斗精神。
【教学重难点】
教学重点：了解巴黎公社的成立，知道“五月流血周”，了解《国际歌》地创作背景体会巴黎公社不怕牺牲、勇于斗争的革命精神。
教学难点：巴黎公社政权的性质。
一、快乐预习：
1、 年3月28日，巴黎人民在广场集会，成立了自己的政府，取名为 “ ” 他是代表 利益的政权。
2、1871年4月2日，逃到凡尔赛的 与普鲁士政府勾结，向巴黎发动进攻。
3、从5月21日到28日，特别是27日在 附近，巴黎公社战士浴血奋战，最终失败，全部壮烈牺牲，这就是悲壮的 “ ”。
4、体现巴黎公社战士浴血奋战壮烈场面的歌曲是 作词是 ，作曲是 ，这首歌曲后来成为全世界无产阶级的革命战歌。
二、探究交流：
1、阅读材料,回答问题：
材料一：在政权建设方面,巴黎公社废除旧军队、旧警察,取消资产阶级的法庭和议会,代之以国民自卫军,并建立了工人阶级自己的治安、司法和立法机构,公社委员会由86名委员组成,一半是工人。其中有装订工人、铸造工人、机械工人、染色工人 ……另外还与医生、律师、法官记者、教师、作家等知识分子代笔……还规定公职人员由民主选举产生,人民有权监督和罢免。
材料二：在社会经济方面,没收逃亡资本家的工厂,交给工人 合作社管理;监督铁路运输和军需生产;规定公职人员的薪金不许超过一般技术工人的最高工资即6 000法郎等。
请回答:
（1）材料一材料二是哪一政权采取的措施？
（2）这些措施表明这一政权是属于什么性质的？
2、有人认为如果没有奸细的叛变，巴黎公社是不会失败的，你怎么认为？
3、有人认为巴黎公社最终以失败告终，因此它的存在并没有多大意义。你怎么认为？
三、练习巩固：
（一）、选择题
1、“没有革命的理论，就没有革命的行动。”马克思主义诞生后，无产阶级通过革命建立政权的第一次伟大尝试是（ ）
A.启蒙运动 B.巴黎公社 C.十月革命 D.法国大革命
2．下列属于巴黎公社采取的措施是（ ）。
① 没收逃亡资本家的工厂 ② 实行义务教育
③ 取消面包工人的夜班 ④ 组织大陆军为常备军
A．①②③ B ．②③④
C．①②④ D． ①③④
3、要展现巴黎公社战士不屈场景，应该选取
A、巴黎公社建立 B、五月流血周
C、《国际歌》 D、光荣革命
4、全世界无产阶级的战歌——《国际歌》歌词的作者是（ ）。
A．鲍狄埃 B．狄盖特
C．瓦尔兰 D．弗兰克尔
（二）、阅读探究：
起来，饥寒交迫的奴隶！ 起来，全世界受苦的人！
满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争！
旧世界打个落花流水，奴隶们起来，起来！
不要说我们一无所有，我们要做天下的主人！
这是最后的斗争，团结起来到明天，
英特纳雄耐尔就一定要实现！
这是最后的斗争，团结起来到明天，
英特纳雄耐尔就一定要实现！
……
●说一说：上述文字出自什么文献？作者是谁？
●想一想：材料中“旧世界”指什么社会？“英特纳雄耐尔”又指什么社会？
●议一议：材料告诉无产阶级以弱胜强的方法是什么？
四：谈收获和疑惑
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第12课“英特纳雄耐而”一定要实现
仙游私立一中 余平辉
一、课标要求：
1、了解巴黎公社的建立过程和“五月流血周的”的基本史实。
2、从《国际歌》中，领悟这首世界无产阶级战歌的战斗精神。
二、教学目标：
知识与能力：
1、了解巴黎公社建立过程及其措施；简述“五月流血周”；知道鲍狄埃创作《国际歌》的主要过程。
2、结合相关材料分析巴黎公社建立背景，理解巴黎公社的性质，分析巴黎公社失败的原因，培养学生分析材料、探究历史和语言表达能力。
过程与方法：
1、从法国在普法战争失败及临时政府的无能外交入手，认识巴黎公社成立的背景。
2、分析巴黎公社的措施，了解其性质是无产阶级政权
3、从保卫公社的斗争中体会人民群众对革命的推动作用 ，形成人民群众是历史创造者的历史观。
4、探究巴黎公社失败的原因，增强对历史的理解力。
情感态度与价值观：
1、巴黎公社是无产阶级建立的、维护无产阶级自身利益的政权，是无产阶级在全人类历史上的第一次伟大尝试。
2、通过对“五月流血周”的学习，感受巴黎公社战士面对强敌所表现出来的不畏牺牲、英勇战斗革命精神。
3、学唱《国际歌》，领悟这首世界无产阶级革命战歌的战斗精神。
三、教学重难点
教学重点：了解巴黎公社的成立，知道“五月流血周”，了解《国际歌》地创作背景体会巴黎公社不怕牺牲、勇于斗争的革命精神。
教学难点：巴黎公社政权的性质
四、教学过程：
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
教学理念和设计意图
导入新课
欣赏《建党伟业》视频片段
播放视频，引导学生结合所学知识和本课相关内容思考：
①视频中中共创始人所唱歌曲的名称是？
②中共创始人为什么会情不自禁的唱起这首歌？
③这首歌的创立与历史上哪个政权有着直接的关系？
④简介《共产党宣言》与巴黎公社之间的关系
由此导入新课。
学生欣赏视频，回答相关问题。知道《国际歌》是一首国际无产阶级战歌与巴黎公社这一政权有直接关系。
兴趣是最好的老师。以视频导入新课，可以使学生更加形象直观生动了解历史事件，容易激发学生学习的积极性，提高学生学习兴趣
学
习
新
课
一、寻源头：分析巴黎公社的创立背景
①展示有关普法战争图片，材料，引导、提问、分析巴黎公社成立的历史背景，做好对学生的评价。
②展示法国大革命进程图示
①观看图片，材料根据已有的知识和结合课文思考回答问题。知道巴黎公社是在特定历史环境下无产阶级夺权政权的一次伟大尝试。
②比较、感悟人民是历史创造者
①通过对原始资料的学习和分析，有利于培养学生识图和分析材料的能力，有助于学生对该历史时期相应历史事件有更加直观的了解，学会论从史出的方法。
②情感教育人民是历史的创造者
二、话内容：了解巴黎公社成立及政权性质
①出示巴黎公社成立时的图片。让学生结合教材简介巴黎公社成立的简要过程。
②引导学生学习教材中有关巴黎公社的相关措施并增加针对性的材料，引导学生分析思考巴黎公社代表哪个阶级的利益？
过渡：面对巴黎公社的成立，临时政府甘心失败吗？
①观看图片、结合教材做好相应的发言。②分析巴黎公社的措施并在教师引导下知道巴黎公社是代表无产阶级利益的政权。
通过再现历史场面，创设历史情景，让学生重温那段激动人心的历史画面有助于学生情感的培养。通过学生的讲述巴黎公社成立过程有利于培养学生语言表达能力，
通过讨论分析，提高学生的辩证思维能力；培养学生的自主探究能力。
三、道影响：了解巴黎公社的失败及影响
①展示巴黎公社防御形式图，引导学生分析巴黎公社说面临严峻的形势。
②展示五月流血中相关图片和材料，引导学生结合教材讲述战争的激烈和巴黎公社战士所表现出的革命精神。
③合作探究：
A、有人认为如果没有奸细的叛变，巴黎公社是不会失败的，你怎么认为？
B有人认为巴黎公社最终以失败告终，因此它的存在并没有多大意义。你怎么认为？
并组织、引导学生学生讨论，最后总结、归纳。
④学唱《国际歌》
在老师的引导下分析图片，材料并讲述相关的历史信息，感悟巴黎公社的革命无谓精神
在教师引导下分析材料，合作探究、感悟巴黎公社失败的必然性和影响的深远性。
体会《国际歌》是一周世界无产阶级的战歌是，沉睡的人类社会夜幕中的一道耀眼的闪电，呼唤着赴汤蹈火英勇献身的革命精神 ！！
通过多媒体显示，小组讨论。加强历史事件的直观性和提高教学效果，发挥学生的主体作用。培养学生阅读、归纳、概括能力、分析现实历史问题的能力。让学生感悟历史从而完成对学生情感态度价值观的教育。
课堂小结
播放音乐《国际歌》
引导学生构建本课知识网络，并谈一谈本节课的收获和感受。
学生在教师引导构建知识网络并通过畅谈本节课的收获和感受，加深对本课知识的理解。
通过谈收获，可以加深了学生对本课知识的理解
课堂练习
PPT展示相关题目并做好引导、分析
回答相关问题，并提出自己疑问
巩固知识
练习巩固：
一、选择题
1、“没有革命的理论，就没有革命的行动。”马克思主义诞生后，无产阶级通过革命建立政权的第一次伟大尝试是（ ）
A.启蒙运动 B.巴黎公社 C.十月革命 D.法国大革命
2．下列属于巴黎公社采取的措施是（ ）。
① 没收逃亡资本家的工厂 ② 实行义务教育
③ 取消面包工人的夜班 ④ 组织大陆军为常备军
A．①②③ B ．②③④
C．①②④ D． ①③④
3、要展现巴黎公社战士不屈场景，应该选取
A、巴黎公社建立 B、五月流血周
C、《国际歌》 D、光荣革命
4、全世界无产阶级的战歌——《国际歌》歌词的作者是（ ）。
A．鲍狄埃 B．狄盖特
C．瓦尔兰 D．弗兰克尔
二、阅读探究：
起来，饥寒交迫的奴隶！ 起来，全世界受苦的人！
满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争！
旧世界打个落花流水，奴隶们起来，起来！
不要说我们一无所有，我们要做天下的主人！
这是最后的斗争，团结起来到明天，
英特纳雄耐尔就一定要实现！
这是最后的斗争，团结起来到明天，
英特纳雄耐尔就一定要实现！
……
●说一说：上述文字出自什么文献？作者是谁？
●想一想：材料中“旧世界”指什么社会？“英特纳雄耐尔”又指什么社会？
●议一议：材料告诉无产阶级以弱胜强的方法是什么？
